La literatura del exilio y de la migración constituye un corpus esencial para reflexionar, desde el aula universitaria, sobre las experiencias del desarraigo, la pérdida, la reconstrucción identitaria y la transmisión de la memoria. Al mismo tiempo, interpela a docentes y estudiantes sobre el papel de la educación superior en la formación de sujetos críticos y sensibles ante los desplazamientos forzados y las fronteras, tanto geográficas como simbólicas. Partiendo de una concepción de la enseñanza como acto ético y de la literatura como vehículo de memoria, de empatía y de cuestionamiento, este encuentro busca generar herramientas para integrar en la docencia universitaria una lectura crítica, interdisciplinar y comprometida de estas obras, con especial atención a su potencial formativo en términos de sensibilización, conciencia histórica y construcción identitaria.

Presentación

La literatura del exilio y de la migración constituye un corpus esencial para reflexionar, desde el aula universitaria, sobre las experiencias del desarraigo, la pérdida, la reconstrucción identitaria y la transmisión de la memoria. Al mismo tiempo, interpela a docentes y estudiantes sobre el papel de la educación superior en la formación de sujetos críticos y sensibles ante los desplazamientos forzados y las fronteras, tanto geográficas como simbólicas. Este congreso se propone como un espacio de encuentro entre docentes, investigadores e investigadoras con interés en explorar y compartir prácticas pedagógicas innovadoras para la enseñanza de la literatura del exilio y la migración en el contexto universitario, así como en reflexionar sobre los marcos teóricos y metodológicos que sustentan dichas prácticas. Partiendo de una concepción de la enseñanza como acto ético y de la literatura como vehículo de memoria, de empatía y de cuestionamiento, este encuentro busca generar herramientas para integrar en la docencia universitaria una lectura crítica, interdisciplinar y comprometida de estas obras, con especial atención a su potencial formativo en términos de sensibilización, conciencia histórica y construcción identitaria.

Ejes temáticos

1. Didácticas innovadoras para la enseñanza universitaria de la literatura del exilio y la migración

• Aprendizaje basado en proyectos, escritura creativa, trabajo colaborativo, uso de archivos y testimonios.
• Evaluación crítica y formativa en entornos literarios.
• Talleres, dispositivos performativos y prácticas interdisciplinares.

2. Literatura, exilio y migración: enfoques teóricos y líneas de investigación aplicadas a la docencia

• Exilio político, exilio heredado, migración forzada y fronteras simbólicas.
• Lengua, identidad y pertenencia: escribir en lengua otra.
• Escrituras de mujeres, memorias de la infancia, silencios y resistencias.

3. Lectura literaria como herramienta de sensibilización, implicación y transformación en la universidad

• Experiencias docentes que despiertan la conciencia ética del alumnado.
• Vínculos entre literatura, derechos humanos y ciudadanía crítica.
• El aula como espacio de memoria y diálogo.

4. Proyectos de innovación docente centrados en la enseñanza de la literatura del exilio y la migración

• Presentación y análisis de proyectos desarrollados en el ámbito universitario que integren la literatura del exilio y/o la migración en sus contenidos, metodologías o enfoques pedagógicos.

5. Innovación didáctica en la enseñanza de la traducción de obras de exiliados

• Nuevas metodologías para la enseñanza de la traducción literaria centrada en el exilio y la migración.
• Uso de tecnologías y recursos digitales para la traducción de textos exiliados, incluyendo plataformas colaborativas y herramientas de traducción asistida.
• Proyectos de traducción en el aula como laboratorios de innovación educativa: la traducción como herramienta pedagógica para fomentar la reflexión sobre el exilio y la identidad.
• Enfoques interdisciplinares en la enseñanza de la traducción: integrar historia, sociología, y estudios de género para enriquecer el proceso traductor.
• El trabajo con textos originales y sus traducciones en el aula: el análisis crítico de los desafíos de la traducción cultural, política y emocional de las obras de exiliados.

Fechas clave

• Recepción de propuestas: hasta el 1/09/2025

• Notificación de aceptación: 14/09/2025
• Celebración del congreso: 3/11/2025
• Fecha: 3 de noviembre de 2025 (Formato: en línea)

Envío de propuestas

Enviar al correo: rita.rodriguez@uv.es con los siguientes datos:

• Título
• Autor/a(s) y afiliación institucional
• Resumen (máx. 300 palabras)
• Palabras clave (3-5)

Las ponencias tendrán una duración de 20 minutos y podrán realizarse en español, gallego, catalán, francés o italiano.

Organiza

• Departamento de Filología Francesa e Italiana e Universitat de València

Coordina

• Rita Rodríguez Varela

Comité Científico

• Rita Rodríguez Varela (Universitat de València)
• Luz Souto Larios (Universitat de València)
• Natalia Campos Martín (Universitat de València)
• José Martínez Rubio (Universitat de València)
• Jesús Peris Llorca (Universitat de València)
• Luis Bautista Boned (Universitat de València)
• Clara Dauler (Universidad de las Antillas)
• Jaime Céspedes Gallego (Université d’Orléans)
• Marina Ruiz Cano (Université Le Mans)
• Albrecht Buschmann (University of Rostock)
• Mirjam Leuzinger (Universidad de Münster)
• Khadija Karzazi (Universidad Hassan II – Casablanca)
• Silvana Gardie (Universidad Nacional del Sur – Argentina)
• Karolina Zygmunt (Universidad SWPS – Varsovia)
• Cristián Basso Benelli (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación de Santiago de Chile)