Le comité d’organisation du master 2 Sciences du Langage parcours FLE vous invite à assister à sa journée d’étude portant sur le thème des émotions dans l’enseignement du FLE. Cette journée d’étude vise à explorer la place des émotions dans l’enseignement des langues sous différents angles : engagement et motivation des apprenants, posture enseignante, intégration des émotions dans la conception des séquences pédagogiques et émotions et communication interculturelle. À travers ces trois perspectives, cette journée d’étude invite à une réflexion approfondie sur la place des émotions en didactique du FLE en croisant les regards entre didacticiens, linguistes, psychologues.

Programme

9h Mots d’accueil

9h15-10h15   Modération : Loïse Audren

• 9h15-9h45 Salma Trad, Université Toulouse 2  - L’influence de l’émotion sur la compréhension de l’écrit en L2 : l’effet différé d’une induction interne et externe
• 9h45-10h15 Béatrice Chailleux, Université Cadi Ayyad - Langue première (L1) et gestion émotionnelle en FLE : interférences discursives et médiation interculturelle en contexte marocain

10h15-10h30 Pause

10h30-11h30 Modération : Géraldine Basseville

10h30-11h30 Conférence plénière : Delphine Guedat-Bittighoffer, Département d’enseignement Lettres, Langues et Sciences Humaines (LLSH), Université d’Angers - La vulnérabilité multidimensionnelle des élèves allophones face aux défis émotionnels de l’apprentissage de la langue seconde

11h30-13h Pause déjeuner

13h-14h30 Modération : Alexis Grosseau

• 13h-13h30 Amina Belarabi, Université Mohamed Premier - Le sentiment d’efficacité personnel et la motivation à l’expression orale en classe de français langue étrangère
• 13h30-14h Siling Sun, Université d’Angers - Impact des émotions positives sur l'apprentissage du français chez les adolescents allophones
• 14h-14h30 Nabil Erraji, Université Ibn Tofail - Intégrer les émotions pour favoriser l’apprentissage et la motivation en classe de FLE : perspectives pédagogiques dans le contexte marocain

14h30-16h45 Modération : Célia El Guelay et Gabriela Lizcarno

• 14h30-15h Sonia Silva, Université Rikkyo ; Julien Agaësse, université Tokyo - Penser une « activité engageante » en FLE : encourager l’engagement des apprenants japonais
• 15h-15h30 Gabriela Antunes, École allemande de Lisbonne - Entre émotion et expression numérique : enseigner le FLE dans un contexte multilingue à statut symbolique faible

15h30-15h45 Pause

• 15h45-16h15 Mathilde Dallier, Université des Indes occidentales - Enseignement du FLE à Trinité et Tobago : la langue vernaculaire peut-elle être un outil au service des émotions ?
• 16h15-16h45 Nadia Bire & Nadia Al Soleman, AREA Nantes - Accueillir les émotions pour mieux apprendre, l’approche d’AREA auprès des élèves et des parents allophones

16h45-17h Clôture

Information utile

Possibilité d'y assister en ligne: lien zoom