Pour célébrer le dixième anniversaire du master histoire publique à l’UPEC, nous proposons la tenue d'un colloque international associant l’European Network of Public History, les 11 et 12 septembre 2025. Se fondant sur la longue expérience acquise au cours de dix ans de pratiques, la thématique retenue porte sur l’enseignement de l’histoire publique aujourd’hui.

Introduction

En 2015, Catherine Brice créait à l’UPEC le premier master français d’histoire publique, dont la réputation nationale et internationale n’est plus à faire. À son imitation, de nouvelles formations en histoire publique ont récemment surgi en France, à Nantes, Albi, Dijon, Lille, Poitiers, Nîmes… L’UPEC est membre de l’European Network of Public History, dirigée par Thomas Cauvin (fondateur du Luxemburg Center for Contemporary and Digital History), qui associe une vingtaine de programmes similaires au Luxembourg, en Belgique, aux Pays-Bas, au Royaume-Uni, en Italie, en Espagne, en Grèce et en Allemagne. Chaque année, ce réseau réunit une rencontre internationale dans une ville européenne. Il s’est imposé comme un lieu central d’échange de la discipline et il lui-même partie de la Fédération internationale pour l’histoire publique (IFPH) créée en 2009.

Pour célébrer le dixième anniversaire du master histoire publique à l’UPEC, Marie-Karine Schaub, Stéphane Michonneau (CHREC) et Sébastien Akira-Alix (LIRTES), accompagnés de Michel Kouklia, Virginie Mathé et Sébastien Malaprade, proposent la tenue à Créteil d’un congrès international associant l’European Network of Public History, les 11 et 12 septembre 2025. Se fondant sur la longue expérience acquise au cours de dix ans de pratiques, la thématique retenue porte sur l’enseignement de l’histoire publique aujourd’hui.

Argumentaire

Originellement développé en Amérique du Nord, l’enseignement de l’histoire publique a connu un essor sans précédent ces dernières années en Europe. Des manuels (uniquement en anglais) ont été publiés et l’IFPH a publié en 2021 un premier bilan explorant les problèmes et enjeux de cet enseignement singulier (Internship’s Good Practices, How to Create a PH Program ?). La question de l’enseignement de l’HP est donc d’actualité. Voici les thématiques que nous souhaiterions discuter :

• Le développement des programmes d’histoire publique se heurte souvent, au sein des universités, à une incompréhension nourrie par une méconnaissance des enjeux de cette pratique. Aussi, ce congrès se donne également pour objectif de dresser un bilan des difficultés et des réussites en la matière et d’intéresser les collègues d’autres disciplines à la démarche de co-construction et d’ouverture à la divulgation.
• Si la majorité des programmes existants concernent les masters, la question d’un enseignement de l’histoire publique en amont est posée (Licence). En aval de la formation, tous les programmes ne proposent pas de doctorat. Comment les formations HP s’intègrent-elles dans le cursus universitaire ? Les postes universitaires affichent-ils la spécialité HP dans leurs profils ?
• En outre, les programmes existants sont extrêmement divers selon les pays, oscillant entre enseignement théorique et mises en pratique pré-professionnalisantes. Le développement de tels enseignements ne peut se faire sans un lien étroit avec les pratiques de la recherche qui garantissent une excellente maîtrise des méthodologies historiennes. Aussi, les programmes sont le plus souvent adossés à des formations classiques, s’efforçant de maintenir un équilibre entre l’acquisition du métier d’historien et l’ouverture à des formes de médiation très diverses (expositions, podcasts, articles, jeux sérieux, histoire orale, pages web, documentaires, programmes télévisuels ou radiophoniques, etc.). C’est pourquoi certaines formations ont choisi de se spécialiser dans un domaine particulier (archives, musées, patrimoine, histoire digitale, etc.) alors que d’autres maintiennent un caractère plus généraliste, un choix stratégique auquel le master HP de l’UPEC sera confronté dans les années à venir.
• Les échanges d’expériences et de programmes à une échelle internationale nourrissent depuis longtemps la réflexion sur la nature et les usages de l’histoire publique. Dans cette optique, le développement de programmes internationaux conjoints, d’écoles d’été et d’échanges d’étudiants représente un atout fondamental.
• L’enseignement de l’histoire publique contribue à renouveler les pratiques pédagogiques des universités dans le sens d’une participation active des étudiants à la construction du savoir et à la réalisation de projets concrets (comme peut l’être, à Créteil, les projets de promotions sous la forme d’expositions, le Festival d’Histoire populaire, ou bien les stages de longues durée).
• Une des marques de fabrique de ce champ étant la coopération entre des acteurs d’horizons très différents, la question de l’intégration des praticiens de l’histoire publique est également un enjeu d’importance, laquelle inclut la participation d’associations, d’institutions culturelles et de professionnels agissant dans chacun des territoires concernés.
• Enseigner et pratiquer l’histoire publique, c’est aussi une manière originale d’inscrire le travail de l’historien dans la société, en répondant à une forte demande sociale, en particulier, en insistant sur la question centrale du rapport à la mémoire : c’est une forme d’engagement qui dépasse le simple cadre académique. En retour, la demande sociale n’est pas exempte d’arrière-pensées politiques et idéologiques qui risquent d’instrumentaliser le savoir historique.
• On ne s’interroge guère sur la carrière pré et post-universitaire des étudiants HP : pourquoi ont-ils choisi cette voie ? Comment pensent-ils leur avenir ?

Organisation

Comité d’organisation : Marie-Karine Schaub et Stéphane Michonneau

Comité scientifique : Catherine Brice, Thomas Cauvin, Iris Pupella Nogues (docteure UPEC, ancienne étudiante du master HP), Sébastien Malaprade, Virginie Mathé, Michel Kouklia, Sébastien-Akira Alix, Christine Gundermann (Univ. de Cologne), Marie-Karine Schaub et Stéphane Michonneau.

Contactez : stephane.michonneau@u-pec.fr ; marie-karine.schaub@u-pec.fr

Programme

Lieu : Amphi de la MIEE (Maison de l’innovation et de l’entrepreneuriat étudiant).

Campus mail des Mèches - UPEC
Rue Poëte et Sellier
94000 Créteil
Métro : Ligne 8, station Créteil Université
TVM 317 : Arrêt Université

Jeudi 11 septembre 2025

• 13h30  Accueil des participants
• 13h45 : Mots d’accueil de Lucie Gournay, Directrice de l’UFR des Lettres et Sciences Humaines

15h  Table ronde n°1 : Quelles méthodes pédagogiques et quels projets proposés aux étudiants pour quel marché du travail ?

• Rosine Lheureux (AD 94)(projets proposés aux étudiants),
• Sandrine Victor (INU Champollion),
• Yann Lignereux (U. Nantes), 
• Victorien Turillon (Ville de Saint-Quentin),
• Graciela Lacoste (SIAAP).

Animateur : Thomas Cauvin (U. Luxembourg)

16h30  Pause

17h Table ronde n°2 : Aux origines du Master HP de l’UPEC.

• Catherine Brice (UPEC),
• Marianne Amar (Musée national de l’histoire de l’immigration, Paris),
• Valérie Hannin (Magazine L’Histoire),
• Emmanuel Laurentin (Radio France).

Animatrice : Marie-Karine Schaub (UPEC),

19h : cocktail aux Cinémas du Palais

20h : Romain Vlérik, Témoignages d’étudiants 

20h15 : Projection de « Marco, l’énigme d’une vie », Aitor Arregi et Jon Garaño

22h-22h30 : débat : Stéphane Michonneau

Vendredi 12 septembre 2025

9h  Table ronde n°3 : Formats de l’Histoire Publique

• Julia Bellot (Magazine L’Histoire),
• Bastien Stisi (Radio Nova),
• Nouha Ben Salem (retour sur le programme HP de l’U. Luxembourg),
• Geneviève Warland (l’HP à UC Louvain), 
• Alexandre Janvier et Célia Gauthier (Prix BNP-Paribas) ;
• Yves Schwarzé (Cologne : Tik Tok, et l’histoire/mémoire de la Shoah).

Animateur : Sébastien Malaprade (UPEC)

11h   Pause-café

11h30  Table ronde n°4 : Projets collectifs et expositions

• Michel Kouklia (Ubiscène),
• Marie-Karine Schaub (UPEC),
• Sébastien Malaprade (UPEC)
• Victorien Turillon (Mairie de Saint-Quentin) ;
• Souaad Oulkebir (M1 HP-Guinguettes) ;
• Mathis Chocat (M2 HP-Mont-Mesly)

Animatrice : Virginie Mathé (UPEC)

12h30  : Présentation des expositions réalisées par le Master HP de l’UPEC. ; Julien Derny ; Mathieu Lanos ;

13h Déjeuner

14h Table ronde n°5 : Transposition des méthodes de l’histoire publique

• Monyk de Da Santos (comment intégrer l’HP Dans les enseignements en histoire ? U. Luxembourg),
• Rachel Roberts (role of non-academic contributors in heritage-based public history teaching; Manchester Metropolitan University);
• Tom Neuhaus et Léonie Chesworth (experiences universitaires de l’HP et lancement d’un site web européen des masters en HP Derby University),
• Magnus Chan (How do we teach Public History in today's age of misinformation, censorship, and division? U. Luxembourg),
• Sébastien Malaprade (UPEC), 

Animateur : Stéphane Michonneau (UPEC)

16h   pause café

16h30  Table ronde n°6 : Qu’est-ce que créer un Festival d’histoire publique ?

• Romane Suchet (La Boîte à Histoire),
• Romane Penet (Master HP),
• Iris Pupella-Noguès, Lucile Juteau
• modératrice Yasmine Achouche (Boîte à Histoire)

17h30 : Fondation de l’Association francophone d’histoire publique

20h Dîner de clôture.