Cet événement scientifique à caractère multidimensionnel interpelle toute personne concernée par les questions liées au dictionnaire et sollicite chercheurs, enseignants, étudiants, doctorants, lexicographes  à porter un regard sur l’importance et le rôle du dictionnaire dans les sciences humaines de manière générale. Les communications débattront du dictionnaire en tant que carrefour des spécialités  et de son emploi dans les recherches en sciences du langage, en littérature et en didactique. Elles se pencheront également sur son évolution dans un contexte spécifique, notamment l’usage du dictionnaire en Algérie, son impact sur la formation des enseignants des langues (langue nationale et étrangère)  et sa capacité à servir de pont entre le passé et le présent à travers ses représentations culturelles

Argumentaire

Le dictionnaire est un outil pédagogique dynamique et pluridisciplinaire qui constitue un moyen fondamental pour apprendre une langue et en est le garant prédominant. Général, monolingue, plurilingue ou de spécialité, le dictionnaire documente, enseigne, permet de faire comprendre et explore les différentes relations qu’entretiennent les mots.

Loin d’être un simple recueil de mots, destiné à être consulté par un large public, le dictionnaire incarne la scientificité, l’impartialité et se présente comme une garantie, mais se veut aussi être le reflet de l’histoire, de la culture, des idéologies, des valeurs et des changements de la société.

Le colloque « Mots, Sens, Enseignement : Le Dictionnaire comme point de convergence pluridisciplinaire » aborde, sous différents angles, la thématique du dictionnaire afin d’appréhender les mots, le sens et l’objet d’étude qu’il représente.

Cet événement scientifique à caractère multidimensionnel interpelle toute personne concernée par les questions liées au dictionnaire et sollicite chercheurs, enseignants, étudiants, doctorants, lexicographes  à porter un regard sur l’importance et le rôle du dictionnaire dans les sciences humaines de manière générale.

Les communications débattront du dictionnaire en tant que carrefour des spécialités  et de son emploi dans les recherches en sciences du langage, en littérature et en didactique. Elles se pencheront également sur son évolution dans un contexte spécifique, notamment l’usage du dictionnaire en Algérie, son impact sur la formation des enseignants des langues (langue nationale et étrangère)  et sa capacité à servir de pont entre le passé et le présent à travers ses représentations culturelles. Ainsi, ces réflexions engageraient-elles les chercheurs à explorer les apports du dictionnaire en tant qu’outil interdisciplinaire dynamique  et à contextualiser les centres d’intérêt ainsi que les besoins spécifiques de leurs champs de recherche respectifs dans l’usage de cet outil.

Les communications proposées devront aborder les axes suivants :

Axes de recherche

I- Le Dictionnaire dans les sciences du langage

-Description de l'objet dictionnaire dans sa diversité.

-Compréhension des mots et étude de leurs dynamiques.

-Examen des rapports des unités lexicales.

-Étude de la créativité lexicale.

-Analyse des discours dictionnairiques.

-L'implicite dans l'objet-dictionnaire.

-Les représentations du lexique dans les discours et la construction du sens.

-Les dimensions lexicales et leurs interactions en sociolinguistique et en pragmatique linguistique.

-La lexicométrie.

-La confection des dictionnaires de langues étrangères en Algérie.

II-Le Dictionnaire dans les sciences des textes littéraires

-Analyse du vocabulaire dans une œuvre littéraire, découverte des jeux de mots et construction du sens.

-Le dictionnaire comme représentations des valeurs culturelles, sociales, idéologiques et identitaires.

-Découverte du rôle du dictionnaire spécialisé dans l'analyse et l'interprétation d'une œuvre littéraire.

III-Le Dictionnaire dans la didactique du français langue étrangère 

-Exploitation du dictionnaire comme outil d’apprentissage autonome.

-Utilisation des principes de la lexicologie dans l’enseignement/apprentissage du français langue étrangère.

-Découverte du rôle du dictionnaire dans le développement des compétences lexicales des apprenants et dans la création des connexions conceptuelles et des associations sémantiques.

-Étude des pratiques lexicales et du processus d’acquisition du vocabulaire.

-Développement d’approches pédagogiques intégrant l'utilisation du dictionnaire dans l'enseignement du français langue étrangère.

-Développement de programmes de formation des enseignants pour une utilisation efficace du dictionnaire.

Modalités de soumission 

-Les chercheurs souhaitant participer à cette manifestation scientifique sont conviés à renseigner le formulaire de soumission et à soumettre leurs contributions aux adresses mails suivantes :

a- Pour les propositions des intervenants rattachés aux universités étrangères : colloquedico.international@gmail.com

b- Pour les propositions des intervenants rattachés aux universités algériennes : colloquedico@gmail.com

Langue de communication : langue française.

Présentation de la communication : 15 minutes suivies de 10 minutes de débat.

Les participants sont priés de remplir le formulaire proposé et de le renvoyer aux adresses e-mail mentionnées ci-dessus.

• Nom :
•  Prénom (s):
•  Affiliation :
•  Grade :
•  Courriel : 
•  Numéro de téléphone :
•  Axe choisi :
•  Intitulé de la communication : 
•  Résumé (300 à 400 mots maximum) :
•  Mots- clés (3 à 6) :
•  Biographie (200 mots maximum) : 

Calendrier 

• -Date limite de la soumission des résumés : 1er septembre 2025.

• -Date de notification d’acceptation : 10 septembre 2025.
• -Date d’envoi des textes écrits : 25 septembre 2025.
• -Date de diffusion du programme : 03 octobre 2025.
• -Date prévue du colloque : 13 octobre 2025.

Frais de participation 

Enseignants-Chercheur: 5000 DA

Doctorant : 2500DA

Enseignants-Chercheur  (universités étrangères) : 100 euros

Les frais de participation couvrent l’hébergement.

La pause-café et le déjeuner des communicants seront pris en charge par l’université.

Comité scientifique

• Pr Hadjer Merbouh -Présidente -Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Pr Abdelkrim Benslim - Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Pr Alain Polguère -Université Lorraine-France.
• Pr Christine Silvi - Université Sorbonne- France.
• Pr  Erdogan kartal –Université  Bursa Uludag-Turquie.
• Pr Rana Kandeel - Université de Yarmouk -Jordanie
• Pr Amal El Anwar – Université Arabie Saoudite-Arabie Saoudite.
• Pr Marwa Mahmoud Abdel Hamid Mahmoud- Université de Beni Suef-Egypte.
• Pr Laurence Denooz - Université Lorraine- France
• Pr BraikSaadane - Université Naama- Algérie.
• Pr Miri Imene - Université Oran 2-Algérie.
• Pr Harig Fatima Zohra- Université Oran 2-Algérie.
• Pr IDDOU Samira -Université Sidi Bel Abbes-Algérie.
• Pr Sid Ahmed Khelladi-Université Adrar - Algérie.
• Dr Chantal Parpette -Université Lyon 2-France.
• Dr Ali Abdulameer Al-khamees -Universié Babylone- Irak.
• Dr Claude Cortier -Université Lyon2- France.
• Dr Zemni Bahia - Université Princesse Nourah Bint Abderrahmene -Arabie Saoudite.
• Dr Beji Jihene - Université  Princesse Nourah Bint Abderrahmene -Arabie Saoudite.
• Sonia Bouchareb - Univerité de Sousse - Tunisie. 
• Dr Fatima Zohra Bouchakour - Université Oran 2-Algérie.Dr Medjej Fatima Zohra - Université Oran 2-Algérie.
• Dr Hafida KIES - Université Oran 2-Algérie.
• Dr Fatima Zohra Benledghem Université Tlemcen-Algérie.
• Dr Mohamed Hattab - Université Adrar-Algérie.
• Dr Chakib Khalil Yousfi - Université Adrar- Algérie.
• Dr Sabah Dahoua- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Souad Bahri - Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Fatima Zahra Belouadi - Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Aicha Sidi Yacoub - Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr DjawidaIssad  - Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Fatiha Chaouib - Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Salima Amina Abdeldjelil- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Amina Lachachi  - Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Sara Ghribi -  Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Bennefissa Nabila- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Souad Kheira Benbassal- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Mokhtar Belkadi - Université Ain Témouchent Belhadj BouchaibUniversité Adrar-Algérie.
• Dr Nadia Soussi -Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.

Comité d’organisation

• Dr Fatima Zohra Belouadi-Présidente-Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Souad Bahri-Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Aicha Sidi Yacoub- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Amina Lachachi- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Fatiha Chaouib- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Souad KheiraBenbasal- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Sarah Ghribi -Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Mokhtar Belkadi- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Salima Amina Abdeldjelil- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Djawida Issad -Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Mme Nour El Houda Amouri -Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• M. BlahaBenkrouf -Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• M. Mohamed Mansour -Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Mme Imen Bouzid- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Houari Saim- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Fatima Zohra Haddouche- Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.
• Dr Nadia Soussi-Université Ain Témouchent Belhadj Bouchaib-Algérie.

Bibliographie

-Béjoint, H. (2007). Lexicographie française. Paris : Ophrys.

-Corbin, D. (1987). Morphologie dérivationnelle et structuration du lexique. Tübingen : Niemeyer.

-Dubois, J., & Giacomo-Dossat, L. (2001). Dictionnaire de linguistique (4e éd.). Paris : Larousse.

-Dubois, J., Giacomo, M., Guespin, L., Marcellesi, J.-B., Mével, J., & Dubois-Charlier, F. (2002). Dictionnaire de linguistique (4e éd.). Paris : Larousse.

-Ducrot, O. (1972). Dire et ne pas dire : Principes de sémantique linguistique. Paris : Hermann.

-Fontanier, P. (2004). Les figures du discours (2e éd.). Paris : Flammarion.

-Kerbrat-Orecchioni, C. (1998). L’implicite (2e éd.). Paris : Armand Colin.

-Kerbrat-Orecchioni, C. (2005). Le discours en interaction. Paris : Armand Colin.

-Leclerc, J. (2019). Les dictionnaires spécialisés en français : typologie et usages. Paris : Ophrys.

-Maingueneau, D. (2005). Analyser les textes de communication (Lettres sup.). Paris : Armand Colin.

-Mortureux, M.-F. (2004). La lexicologie entre langue et discours. Paris : Armand Colin.

-Polguère, A. (2003). Lexicologie et sémantique lexicale : Notions fondamentales. Montréal : Presses de l’Université de Montréal.

-Pruvost, J. (2019). Les dictionnaires (4e éd.). Paris : Presses Universitaires de France. (Collection « Que sais-je ? »)

-Rey, A. (1978). La lexicographie française : Du dictionnaire de Richelet aux premières éditions du dictionnaire de l’Académie. Genève : Droz.

-Rey, A. (2005). Le dictionnaire amoureux des dictionnaires. Paris : Plon.

-Rey, A. (2005). Le lexique : Images et modèles. Paris : Presses Universitaires de France.