Contextes didactiques, linguistiques et culturels est une revue en libre accès qui se veut un carrefour de réflexion, de partage et de diffusion des savoirs dans les champs croisés de la didactique, des sciences du langage, des études culturelles et littéraires. Ce numéro varia accueille des textes explorant des questions théoriques, méthodologiques ou empiriques, qu’elles s’ancrent dans l’analyse du discours, la didactique des langues et des cultures, les dynamiques éducatives, les pratiques littéraires et artistiques, ou encore les apports des sciences cognitives à l’enseignement/apprentissage. 

Coordination

• Dr. Tanina BEN BOUDJEMA, Université de Bordj Bou Arréridj (Algérie)
• Pr. Erdogan KARTAL, Université Uludag de Bursa (Turquie)
• Dr. Georgia CONSTANTINOU, Université de Chypre (Chypre)

Présentation

Contextes didactiques, linguistiques et culturels est une revue en libre accès qui se veut un carrefour de réflexion, de partage et de diffusion des savoirs dans les champs croisés de la didactique, des sciences du langage, des études culturelles et littéraires. Fidèle à sa mission d’ouverture et d’enrichissement des débats scientifiques, la revue consacre ce numéro Varia à des contributions originales et plurielles, issues de recherches récentes dans les domaines qu’elle couvre. 

Ce numéro a pour vocation de donner la parole à des chercheurs, enseignantschercheurs et doctorants, autour d’objets de recherche diversifiés mais complémentaires, dans une approche interdisciplinaire. Il accueille des textes explorant des questions théoriques, méthodologiques ou empiriques, qu’elles s’ancrent dans l’analyse du discours, la didactique des langues et des cultures, les dynamiques éducatives, les pratiques littéraires et artistiques, ou encore les apports des sciences cognitives à l’enseignement/apprentissage. 

Le choix de ce numéro Varia répond à une volonté d’encourager la circulation d’idées innovantes, de valoriser les travaux en émergence, et d’offrir un espace scientifique de dialogue, hors du cadre thématique contraignant. Il permettra ainsi de croiser des terrains, des contextes d’enseignement et des problématiques linguistiques et culturelles, notamment en contexte francophone, euro-méditerranéen ou multilingue. 

Les articles attendus pourront porter sur des thématiques telles que : 

• les pratiques et représentations dans l’enseignement/apprentissage des langues et des cultures, en lien avec les dynamiques du plurilinguisme et de l’interculturalité ;
• la didactique des genres de discours et développement de compétences langagières, discursives et culturelles ;
• l’usage du numérique dans la construction, la transmission et la médiation des savoirs linguistiques, littéraires, interculturels, etc. ;
• l’analyse discursive des textes littéraires, médiatiques, pédagogiques ou institutionnels, dans une perspective didactique ou critique ;
• les mutations contemporaines des pratiques de lecture et d’écriture, en milieu scolaire, universitaire ou en autoformation ;
• les approches didactiques de l’oral et leurs médiations (ateliers d’argumentation, les jeux de rôles, la philosophie pour enfants, les podcasts, etc.) ;
• les politiques linguistiques et éducatives en contextes plurilingues ;
• les apports des sciences cognitives et des approches neurodidactiques à l’apprentissage des langues ;
• l’interculturalité, la traduction et la circulation des savoirs ; ou tout autre objet s’inscrivant dans les axes scientifiques de la revue. 

Ce numéro souhaite également accueillir des comptes rendus d’ouvrages récents, des notes critiques de lecture, ou encore des éclairages épistémologiques sur des conceptsclés traversant les sciences du langage et de l’éducation. . 

Calendrier

• Lancement de l’appel à contribution : 15 juillet 2025

Date limite de réception des articles pour évaluation : 20 septembre 2025

• Notification d’acceptation : 5 octobre 2025
• Renvoi des textes corrigés : 20 octobre 2025 
• Publication et mise en ligne : Fin octobre 2025. 

Modalités de soumission

Les textes proposés, d’une longueur de 10 à 15 pages, en français, (Times New Roman : 12 ; simple), accompagnés d’un résumé (en français, en anglais et en langue nationale du contributeur), doivent respecter les normes rédactionnelles de la revue. 

Lien de téléchargement du Template

Lien de soumission des articles 

Évaluation

L'évaluation des articles est effectuée par les membres du comité scientifique. Elle commence dès la réception d'un article.

Rédacteur  en chef

-Dr.EL-Mehdi SOLTANI, Université de Khemis Miliana, (Algérie).

Comité de rédaction

-Dr..EL-Mehdi SOLTANI, Université de Khemis Miliana, (Algérie).

-Pr. Amir MEHDI, Université de Tiaret, (Algérie).

-Dr .Amel SAID HOUARI, Université de Khemis Miliana,( Algérie).

-Dr. Salah ARRAR, ENS-Sétif, (Algérie).

-Dr. Tanina BEN BOUDJEMA, Université de Bordj Bou Arréridj, Algérie .

-Dr..Sidi Mohamed TALBI, Université de Saida , (Algérie).

-Dr .Abdenour AIT TAHAR, Université de Khemis Miliana (Algérie).

-Dr .Nadjet MOUFFOKI, Université de Khemis Miliana, (Algérie).

-Dr. Mahfoudh BENYOUCEF, Université de Khemis Miliana, (Algérie).

Comité scientifique

-Pr.Hakim MENGUELLAT, Université de Blida 2,( Algérie).

-Pr.Ahmed BOUALILI, Université de Cergy-Pontoise, Paris (France).

-Pr.Aini BETOUCHE, Université de Tizi Ouzou, (Algérie).

-Pr.Fatima BOUKHELOU, Université de Tizi Ouzou, (Algérie).

-Pr.Abdelkarim BENSLIM, Université d’Ain Timouchent, (Algérie).

-Pr.Rachid CHIBANE, Centre universitaire de Tindouf, (Algérie).

-Pr.Karim OUARAS, Université D’Oran 2, (Algérie).

-Pr.Mohand Amokrane  AIT DJIDA,Université de Chlef , (Algérie).

-Pr.Mamadou Lamine SANOGO INSS-CNRST, Ouagadougou, (Burkina Faso.) 

-Pr.Olivier SECARDIN, université d'Hiroshima, (Japon).

-Pr Erdogan KARTAL,Université Uludag de Bursa (Turquie) 

-Pr. Amir MEHDI, Université de Tiaret, (Algérie).

-Dr.Ana-Marina TOMESCU, Université Nationale de Science et Technologie POLITEHNICA Bucarest (Roumanie).

-Dr.Marine TOTOZANI, Université de Saint Etienne , (France).

-Dr.Anissa FELLAH Université de Khemis Miliana, (Algérie).

-Dr.El-Mehdi SOLTANI, Université de Khemis Miliana, (Algérie).

-Dr Khaled OCHI, Université de Sousse, (Tunisie).

-Dr Lassaad KALAI,  Université de Carthage -ISLN (Tunisie).

-Dr Daniel HUSSON, Université de Strasbourg , (France).

-Dr.Souad BRAHMI, Université de Khemis Miliana, (Algérie).

-Dr Elaarbi AMARI, Université de Khemis Miliana,(Algérie).

-Dr.Fatima Zahra ZAHAF , Université de Khemis Miliana,( Algérie).

-Dr. Samia MOUFFOK, Université de Batna 2, (Algérie). 

-Dr. Fouzia AMROUCHE, Université de M’Sila, (Algérie). 

-Dr. keltoum SOUALAH, Université de Bordj Bou Arreridj, (Algérie).

-Dr Abdenour AIT TAHAR, Université de Khemis Miliana,( Algérie).

-Dr Nadjet MOUFFOKI, Université de Khemis Miliana,( Algérie).

-Dr Mahfoudh BENYOUCEF, Université de Khemis Miliana,( Algérie).

-Dr Amel SAID HOUARI, Université de Khemis Miliana,( Algérie).

-Dr Mohammed Elamin BENKHIRA, Université de Khemis Miliana,(Algérie).

-Dr.Chahrazed DAHOU, Université Paul-Valéry Montpellier3, (France).

-Dr.Babacar FAYE, Université Cheikh Anta Diop, (Sénégal).

-Dr.Baba Diéye DIAGNE, Université Cheikh Anta Diop, (Sénégal).

-Dr.Joseph AVODO AVODO, Université de Maroua, (Cameroun).

-Dr. Ousmane SIDIBE, Université de San Pedro, (Côte d'Ivoire).

-Dr.Justine MARTIN, Université de Castilla-La Mancha (Espagne).

-Dr.Serge DREYER, Université Tunghai, (Taiwan).

-Dr.Ozouf Sénamin AMEDEGNATO, University of Calgary, (Canada) .

-Dr.Mohamed REZZIK, Université d’Alger2, (Algérie).

-Dr. Salah ARRAR, ENS-Sétif, (Algérie).

-Dr.Fatima Zohra MOUKHTARI, Université de Tiaret, (Algérie).

-Dr.Said MAHMOUDI , Université de Tiaret, (Algérie).

-Dr Sid Ahmed KHALLADI, Université d’Adrar,(Algérie).

-Dr Mohamed MEKKAOUI, Université de Mascara, (Algérie).

-Dr.Mohamed BEKKAYE, Centre universitaire de Maghnia,(Algérie).

-Dr.Zakaria MAKHLOUFI, Université d’El-Taref, (Algérie).

-Dr.Sidi Mohamed  TALBI, Université de Saida ,(Algérie).

-Dr.Islem AIT IKHLEF, Université de Blida 2, (Algérie).

-Dr Nadir REMILI, niversité de Boumerdes,(Algéri) 

-Dr. Tanina BEN BOUDJEMA, Université de Bordj Bou Arréridj, Algérie .

-Dr.Mamadou LAM, Ecole Supérieure Polytechnique de Nouakchott, (Mauritanie). 

-Dr.Losséni FANNY, Université Peleforo GON COULIBALY de Korhogo, (Côte d'Ivoire).

-Dr.Yao Jean-Marc YAO, Université Alassane Ouattara – Bouaké, Côte d’Ivoire

-Dr. Carla SERHAN, Université de Balamand, (Liban).

Bibliographie 

KALAI, Lassaad ; HUSSON, Daniel et SOLTANI, El-Mehdi  (2024), Numéro – Thématique « Langues, cultures et enjeux contextuels : quels rapports ?», Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels [En ligne], 2(3), 539 p.  Disponible sur le lien :  https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/928

MARTIN, Justine, SOLTANI, El-Mehdi et YAO, Jean-Marc Yao, (2023), Numéro Spécial- Varia-, Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels [En ligne], 1(2),570P. Disponible sur le lien : 

https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/928 

MOUFFOKI, Nadjet, BENYOUCEF, Mahfoudh et TOMESCO, Ana Marina,  (2025), Numéro –Thématique « Intelligence artificielle et apprentissage des langues : perspectives, enjeux et nouvelles pratiques didactiques ?», Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels [En ligne], 3(1), 423 p.  Disponible sur le lien :  https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/928

OCHI, Khaled et LEGROS, Denis, (2024), Numéro –Thématique « Traduction et Multiculturalisme », Contextes Didactiques, Linguistiques et Culturels [En ligne], 2(1), 320p.Disponible sur le lien : 

https://www.asjp.cerist.dz/en/PresentationRevue/928