Dans un monde marqué par la mobilité croissante des personnes, des savoirs et des technologies, les questions de communication interculturelle, de diversité et d’inclusion deviennent centrales dans les dynamiques sociales, éducatives et organisationnelles. Penser ces transformations exige une approche à la fois globale et complexe, comme y invite Edgar Morin lorsqu’il affirme que « Penser global, ce n’est pas penser tout, c’est juste tenter de penser en même temps des éléments hétérogènes et contradictoires pour les articuler dans leur complémentarité et leurs différences ». Ce colloque a pour but de favoriser un dialogue interdisciplinaire autour des nouvelles formes d’interaction, des innovations pédagogiques et managériales, et des stratégies d’adaptation face aux défis de la mondialisation, de la transformation numérique et de l’intelligence artificielle.

Argumentaire

Dans un monde marqué par la mobilité croissante des personnes, des savoirs et des technologies, les questions de communication interculturelle, de diversité et d’inclusion deviennent centrales dans les dynamiques sociales, éducatives et organisationnelles. Penser ces transformations exige une approche à la fois globale et complexe, comme y invite Edgar Morin lorsqu’il affirme que « Penser global, ce n’est pas penser tout, c’est juste tenter de penser en même temps des éléments hétérogènes et contradictoires pour les articuler dans leur complémentarité et leurs différences » (Penser global, 2015, p. 27).

C’est dans cet esprit que s’inscrit le présent colloque international, intitulé « La communication interculturelle à l’ère de l’innovation et de l’intelligence artificielle : pratiques, enjeux et perspectives ». Ce colloque propose une réflexion approfondie sur les pratiques, les dispositifs et les enjeux liés à la communication interculturelle, à la formation à la diversité, à la transformation des organisations, ainsi qu’à l’impact des technologies émergentes, notamment l’intelligence artificielle. Ces mutations profondes appellent à repenser les modes de communication, les pratiques managériales et les processus d’apprentissage afin de favoriser l’agilité, la cohésion et la performance collective. Dans cette perspective, penser globalement revient à articuler des dimensions souvent disjointes pour mieux comprendre la complexité des interactions humaines et organisationnelles contemporaines.

Au cœur de ces transformations, la communication interculturelle s’impose comme un levier stratégique d’innovation et de développement. Elle dépasse la simple transmission d’informations pour devenir un processus de co-construction du sens, d’ajustement mutuel et de médiation entre acteurs issus de contextes culturels variés. Loin d’opposer tradition et modernité, local et global, humain et machine, elle invite à concevoir la diversité comme une ressource créative et un moteur de performance collective. Dans cette configuration, l’université joue un rôle essentiel : espace de formation, de recherche et de dialogue, elle contribue à développer la compétence interculturelle des citoyens de demain, capables de collaborer, d’innover et d’évoluer dans un monde pluriel. Parallèlement, les organisations contemporaines, publiques comme privées, doivent conjuguer diversité culturelle et performance économique.

Ce colloque a pour but de favoriser un dialogue interdisciplinaire autour des nouvelles formes d’interaction, des innovations pédagogiques et managériales, et des stratégies d’adaptation face aux défis de la mondialisation, de la transformation numérique et de l’intelligence artificielle. Il invite les chercheurs, les praticiens, les responsables institutionnels et les acteurs du monde socio-économique à contribuer à une réflexion collective sur la complexité des interactions interculturelles à l’ère du numérique et de l’intelligence artificielle.

Les propositions de communication doivent rapporter des résultats de recherche originaux et non publiés auparavant. La liste d’axes suivante est donnée à titre indicatif :

Axe 1 : Communication et diversité culturelle : analyses des pratiques et enjeux de reconnaissance dans les environnements pluriels

• Analyse des interactions interculturelles dans divers contextes professionnels (enseignement, santé, entreprise, coopération internationale).
• Étude des stratégies d’adaptation, de médiation et de régulation dans les échanges entre acteurs de cultures différentes.
• Gestion de la diversité culturelle et linguistique comme levier de cohésion, de performance et d’innovation organisationnelle.
• Enjeux de communication inclusive et de reconnaissance mutuelle dans les environnements pluriels.
• Développement et formation à la compétence interculturelle.

Axe 2 : Management interculturel et communication organisationnelle

• Analyse des pratiques managériales dans les contextes multiculturels et multilingues.
• Rôle de la communication dans la gestion des équipes diversifiées : leadership, coopération, résolution de conflits.
• Compétences interculturelles des managers : reconnaissance, adaptation et intelligence culturelle.
• Impact des valeurs, des normes et des représentations culturelles sur les styles de management.
• Approche éthique et responsable du management à l’ère de la mondialisation et de la diversité.

Axe 3 : Intelligence artificielle, innovation et mutations des pratiques communicationnelles

• Innovation dans les dispositifs et les stratégies communicationnelles : nouvelles formes de médiation, d’interactivité et de création de sens.
• Hybridation entre communication humaine et communication médiée par les machines : cohabitation, complémentarité et redéfinition des rôles.
• Enjeux éthiques, symboliques et relationnels liés à la délégation de la communication à des systèmes intelligents.
• Réinvention du rôle du communicateur, du formateur et du médiateur dans un environnement technologique en constante évolution.
• Risques d’uniformisation culturelle à l’ère numérique.

Modalités de soumission

La proposition doit être inscrite dans la bonne thématique. Veuillez consulter avec attention la présentation de chaque thématique et choisir celle qui correspond vraiment à l’objectif de votre communication.

Veuillez rédiger la proposition de votre communication en Word (Times New Roman 12) selon le canevas suivant :

Madame/Monsieur :

• Nom/Prénom :
• Numéro de téléphone :
• Adresse électronique: 
• Statut :
  • Enseignant/chercheur
  • Doctor
  • Doctorant
  • Autres (Précisez)
• Titre de la communication (250 à 300 mots)
• Mots-clés (5 mots au maximum)
• Bibliographie : 3 à 5 titres

Langues du colloque : français, arabe, anglais

Dates à retenir

• Lancement de l'appel à communication : 30 octobre 2025

• Date limite de soumission des résumés : 30 décembre 2025

• Notification d'acceptation : 15 janvier 2026
• Date limite de soumission de l'article : 15 mars 2026
• Tenue du colloque : 22-23 avril 2026

Consignes et format des communications

Le texte intégral, après réponse favorable des comités scientifique et d’organisation, sera envoyé à la même adresse selon les critères suivants :

• Police de caractère : Times New Roman 12
• 20 000 à 25 000 signes maximum (espaces, notes de bas de page et bibliographie comprises)
• Texte justifié à gauche et interligne simple
• Citations en bas de page, titres en italique
• Bibliographie : renvoyée en fin de texte
• Temps imparti à chaque intervention : 15 minutes

Pour éviter d’éventuels problèmes techniques, les présentateurs devront transmettre leurs diapositives au comité d’organisation au moins une semaine avant le colloque. Un courriel sera envoyé aux participants à cet effet.

Publication

• Les manuscrits doivent respecter le format défini par le comité et sont soumis à une évaluation à l’aveugle par au moins deux membres du comité scientifique
• Les articles sélectionnés seront publiés dans un volume spécial.

Contact

• Toutes les soumissions doivent être effectuées à l’adresse suivante : colloque.communication2026@gmail.com

Responsables du colloque

• EL Aiche Houda (FSJES-UMI, Meknès)
• Ouammou Naima (FSJES-UMI, Meknès)

Comité d’organisation

• KADOUS Mohammed (FSJES- UMI, Meknès)
• BOUBEKRI Abdelkader (FSJES-UMI, Meknès)
• RACHIDI Moulay Ali (FSJES-UMI, Meknès)
• ZERHOUNI Youness (FSJES-UMI, Meknès)
• Ait Zemzami Driss (FLSH-UMI, Meknès)
• ALJ Abdelkamel (FSJES-UMI, Meknès)
• BELAHSEN Sanaa (FSJES-UMI, Meknès)
• BELARBI Mokhtar (FLSH-UMI, Meknès)
• BENJOUAD Abdelghani (FSJES-UMI, Meknès)
• BERRADA Kaoutar (FSJES-UMI, Meknès)
• BOUJIBAR Adnane (FSJES-UMI, Meknès)
• DAABAJI Abouziane (FSJES- UMI, Meknès)
• El AICHE Houda (FSJES-UMI, Meknès)
• El Yazal Nabila (FSJES-UMI, Meknès)
• JERRY Chakib (FSJES-UMI, Meknès)
• HAJJI Abdelouahed (ENS-UMI, Meknès)
• KHRIBECH Salim (FSJES-UMI, Meknès)
• MAJDA Aicha (FSJES, UMI, Meknès)
• MTAFI Oifâa (FSJES-UMI, Meknès)
• NEJJARI Mohammed (FSJES-UMI, Meknès)
• OUAMMOU Naima (FSJES-UMI, Meknès)
• AADEL Rabia (FMPDF-USMBA, Fès)
• ENHAJI Asmae (FLSH-USMBA, Fès)
• BAAMA Mounia (ISPITS, Meknès)
• TAILASSANE Chaimae (ENCG-UMI, Meknès)
• TAOUKIF Fatima ez-zahra (FSJES-UMI, Meknès)
• ZEHMED Karim (FSJES-UMI, Meknès)

Comité scientifique

• KADOUS Mohammed (FSJES- UMI, Meknès)
• BOUBEKRI Abdelkader (FSJES-UMI, Meknès
• RACHIDI Moulay Ali (FSJES-UMI, Meknès)
• ZERHOUNI Youness (FSJES-UMI, Meknès)
• Ait Zemzami Driss (FLSH-UMI, Meknès)
• ALJ Abdelkamel (FSJES-UMI, Meknès)
• BELAHSEN Sanaa (FSJES-UMI, Meknès)
• BELARBI Mokhtar (FLSH-UMI, Meknès)
• BENJOUAD Abdelghani (FSJES-UMI, Meknès)
• BERRADA, Kaoutar (FSJES-UMI, Meknès)
• BENBELLA Bouchra (FS-UMI, Meknès)
• BOUJIBAR Adnane (FSJES-UMI, Meknès)
• DAABAJI Abouziane (FSJES-UMI, Meknès)
• EL AICHE Houda (FSJES-UMI, Meknès)
• EL YAZAL Nabila (FSJES-UMI, Meknès)
• ETOUIL Samira (FLSH-UMI, Meknès)
• HAJJI Abdelouahed (ENS-UMI, Meknès)
• JAAFAR Mohammed (FSJES-UMI, Meknès)
• JERRY Chakib (FSJES-UMI, Meknès)
• KARRA Abdelkader (FSJES-USMBA, Fès)
• KHRIBECH Salim (FSJES-UMI, Meknès)
• MAJDA Aicha (FSJES-UMI, Meknès)
• MESKINE Driss (ENS-UMI, Meknès)
• MOUSSALEM Sanae (FSJES-UMI, Meknès)
• MTAFI Oifâa (FSJES-UMI, Meknès)
• NEJJARI Mohammed (FSJES-UMI,Meknès)
• OUAMMOU Naima (FSJES-UMI, Meknès)
• OUATMANE Mustapha (FSJES-UMI, Meknès)
• AADEL Rabiaa (FMPDF-USMBA, Fès)
• EL ADOULI Nisrine (FST-USMBA, Fès)
• RAFIKI Abdeljabar (FSJES- UMI, Meknès)
• REY MIMOSO Bernadette (Institut Catholique de Toulouse, France)
• SADGUI Rachid (FSJES-UMI, Meknès)
• SENHAJI Asmae (FLSH-USMBA, Fès)
• TAILASSANE Chaimae (ENCG-UMI, Meknès)
• TAOUKIF Fatima ez-zahra (FSJES-UMI, Meknès)
• ZEHMED Karim (FSJES-UMI, Meknès)