Les séminaires 100% IDT sont organisés dans le cadre du Pôle Pilote 100 % IDT (Inclusion : un Défi, un Territoire), un projet PIA (Programme d’Investissements d’Avenir) visant à faire de l’inclusion une réalité pour tous les élèves des régions Hauts-de-France et Normandie. Le pôle pilote fédère universités, INSPÉ et partenaires du monde de l’éducation pour développer la recherche et la formation autour des pratiques inclusives. L’objectif principal de ces séminaires est de favoriser l’échange entre les acteurs pédagogiques et académiques travaillant activement sur la thématique de l’inclusion. 

Présentation

Les séminaires 100 % IDT sont organisés dans le cadre du Pôle Pilote 100 % IDT (Inclusion : un Défi, un Territoire), un projet PIA (Programme d’Investissements d’Avenir) visant à faire de l’inclusion une réalité pour tous les élèves des régions Hauts-de-France et Normandie. Le pôle pilote fédère universités, INSPÉ et partenaires du monde de l’éducation pour développer la recherche et la formation autour des pratiques inclusives. 

L’objectif principal de ces séminaires est de favoriser l’échange entre les acteurs pédagogiques et académiques travaillant activement sur la thématique de l’inclusion. 

Pour l’année 2025-2026, le pôle pilote propose une nouvelle modalité de séminaire 100 % IDT en hybride : conférence + atelier collaboratif.

Progamme

19 novembre 2025, 10h – 16h

« Principes moraux et sentiment d’efficacité personnelle des enseignants : vers une contribution à un modèle d’analyse de l’éducation inclusive »

Sebastien Baclet, formateur d’enseignant et doctorant du laboratoire PSITEC :

Cette présentation retracera l’évolution d’un projet de recherche visant à comprendre les déterminants psychosociaux des pratiques inclusives enseignantes. Dans une première partie seront présentés les résultats de la validation française du Teacher Efficacy for Inclusive Practice Scale (TEIPS) qui permet de mesurer le sentiment d’efficacité personnel des enseignants dans la mise en œuvre de pratiques inclusives. La seconde partie sera dédiée à la présentation d’une étude en cours qui vise à examiner l’influence des principes moraux des enseignants sur leurs attitudes à l’égard de l’éducation inclusive.

•  10h - 12h : Conférence 
•  14h - 16h : Atelier collaboratif

Inscription obligatoire : https://evento.renater.fr/survey/participation-au-mercredi-100-idt-irqtfdo7

En présentiel : INSPÉ – Site d’Amiens (Citadelle)

21 janvier 2026, 10h – 16h

« Les outils numériques au service de l’école inclusive : état des connaissances et perspectives »

André Tricot, Professeur des universités en psychologie à l’Université Paul Valéry Montpellier 3, membre du laboratoire Epsylon :

Les outils numériques au service de l’école inclusive présentent un paradoxe : d’un côté, ils sont les outils qui ont apporté le plus tôt des preuves solides de leur efficacité pour les apprentissages, notamment dans les domaines des handicaps sensoriels et physiques, mais aussi pour les troubles envahissant du développement ; d’un autre côté, on ne peut être que frappé par le faible nombre de recherche consacrées à ce sujet au cours des 40 dernières années. Après avoir fait le point sur les apports et les limites des outils numériques au service de l’école inclusive, je montrerai comment les travaux récents dans le domaine permettent d’envisager quelques perspectives.

•  10h - 12h : Conférence
•  14h - 16h : Atelier collaboratif

Inscription obligatoire : https://evento.renater.fr/survey/participation-au-mercredi-100-idt-jp4yl6d4

En présentiel : Amphithéâtre de l’atelier CANOPE d’Amiens

30 janvier 2026, 10h – 16h

« Apports de la recherche à l’éducation et approches fondées sur les preuves »

Grégoire Borst, Professeur des universités de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation à l’Université Paris Cité et Directeur du LaPsyDÉ (CNRS) :

•  10h - 12h : Conférence Grégoire Borst présentera les implications concrètes de la recherche en psychologie et neurosciences pour l’éducation.
•  14h - 16h : Atelier collaboratif Cet atelier sera l’occasion d’échanger sur des stratégies concrètes pour faire le pont entre le monde de la recherche et les pratiques de terrain, y compris dans des contextes difficiles.

Inscription obligatoire : https://evento.renater.fr/survey/participation-aux-journees-100-idt-ix9azps1

En présentiel : Amphithéâtre de l’atelier CANOPE d’Amiens

20 mai 2026

titre de communication à venir

Raphaelle Tsao, Professeure des universités à l’Aix-Marseille Université, membre du laboratoire PSYCLE et Sandrine Eschenauer, Maîtresse de Conférences à l’Aix-Marseille Université, membre du laboratoire LPL :

Informations pratiques

Inscription obligatoire pour chaque séance.

À distance : Un lien de connexion sera envoyé aux personnes inscrites au plus tard la veille des événements.

Vous trouverez également le replay des séminaires précédents sur le site du pôle pilote : https://www.polepilote-100idt.fr/communications/mercredis-100-idt/