Au regard de la crise écologique planétaire actuelle, la démarche éco-campus se présente au secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche comme une manière constructive et innovante de sortir du statut quo actuel, dans la perspective de la transition. Les universités et les établissements de la recherche du Sud et du Nord sont mobilisés comme un objet de recherche et acteurs de la transition écologique.

Argumentaire

Au regard de la crise écologique planétaire actuelle, la démarche éco-campus se présente au secteur de l’enseignement supérieur et de la recherche comme une manière constructive et innovante de sortir du statut quo actuel, dans la perspective de la transition. Les universités et les établissements de la recherche du Sud et du Nord sont mobilisés comme un objet de recherche et acteurs de la transition écologique. Par exemple, engagées dans une démarche de transformation en éco-Campus, les entités éducatives et de recherches en Afrique du Sud, l’Université catholique Lille (France) et les Université de Lomé et IRES-ERDEC (Togo), participent à une transformation de leurs installations, de leur fonctionnement et des offres/programmes d’enseignement, avec l’appui de travaux de recherche et l’aide des partenaires locaux et internationaux. Ces mécanismes de transition se déploient au travers de la dynamique éco-campus. C’est ainsi, les institutions universitaires et de la recherche scientifique se mobilisent au Nord et au Sud, dans un processus de changement de paradigme pédagogique et structurel, pour un monde vivant, viable et juste. 

Suite aux séminaire international éco-campus international tenu à l’Université de Lomé, cet appel à contribution de chapitre d’ouvrage vise à recenser des meilleurs textes axés sur le rôle des structures universitaires et de la recherche scientifique. Les analyses de l’ouvrage permettront de :

• avoir une meilleure compréhension du processus concret de transformation des Universités, au service de la transition écologique et énergétique, 
• apprécier les impacts de ces transformations structurelles et l’évolution du fonctionnement des entités sur les représentations et les pratiques des acteurs de la communauté universitaire et de la société, en général,
• repérer les pistes de partenariats éco-campus locaux et Nord-Sud, connaître les difficultés et les perspectives du processus éco-campus.

L’analyse menée des contributeurs doit se baser sur des résultats des investigations documentaires et empiriques. Il contribue à la sociologie de la transition, en mettant en exergue l’apport de l’enseignement supérieur de la recherche scientifique en Occident et en Afrique.

En bref, ce livre qui traite des divers mécanismes de transition au sein des universités et centres de recherches, à partir des cas empiriques, constitue une ressource scientifique et culturelle qui sera utile aux professionnels de gouvernance et coopération environnementales, aux chercheurs et à l’ensemble du monde de l’enseignement supérieur, pour la compréhension, vulgarisation et dynamisation du processus éco-campus.

Modalités de contribution

Les textes de 35000 caractères hors bibliographie sont attendus pour le 28 février 2026 à l'adresse : transition.justice@gmail.com

Le retour d’avis du comités scientifiques est attendus pour le 08 mars 2026.

La publication est prévue pour le 31 décembre 2026 aux Editions Peter Lang (Bruxelles).

Comité scientifique

• Prof. Guillaume Delalieux, Université de la Rochelle (France)
• Prof. Batawila Komlan, Université de Lomé (Togo)
• Prof. Thierry Magnin, ETHICS Laboratory, Université catholique de Lille (France)
• Prof. Benoit Robyns, Junia (France)
• Prof. Mohamed Nachi, Laboratoire OMER , Université de Liège (Belgique)
• Prof. Nathanaël Wallenhorst, Université Catholique de l’Ouest (France)
• Mr Herve Barry, Université de Lille (France)
• Dr. Kokou Somabe, Laboratoire LITL, CERAPS (France)
• Dr. Benoit Bourel, Department, Université catholique de Lille (France)
• Dr. Laure Dobigny, ETHICS, Université catholique de Lille ( France)
• Prof. Dr Shahid Rahman, Université de Lille (France)
• Dr. Monkouna Lardja, IRES-RDEC (Togo)
• Prof. Deldrève Valérie, INRAE- Montpelier( France)
• Mr Mody Diaw, INRAE- Montpelier(France)
• Dr Ginelli Ludovic, INRAE- Montpelier( France)
• Prof. Essè Aziagbédé Amouzou, University de Lomé (Togo)
• Prof. Minkilabe Djangbedja, LaRBE, University de Lomé (Togo)
• Dr. Earsom Joseph, ESPOL-LAB (France)
• Mr. Alexis Montaigne, Sustainable Development Ambassadors Network (France)
• Prof. Veronique Flambard, LITL (France)
• Dr. Lare Pen, Université de Lomé (Togo)
• Dr. Williams Dare, CIRAD- Montpelier (France)
• Dr. Serigne Momar Sarr, LARTES-IFAN, UCAD Université (Senegal)