L'ENSEIGNEMENT DE LA MÉDECINE SELON GALIEN », 22-23 octobre 2003Responsables : J. Boulogne, A. Drizenko (Lille 2)L’accroissement exponentiel des connaissances et l’évoluti

L'ENSEIGNEMENT DE LA MÉDECINE SELON GALIEN », 22-23 octobre 2003

Responsables : J. Boulogne, A. Drizenko (Lille 2)

L’accroissement exponentiel des connaissances et l’évolution technologique induisent de profondes mutations dans la manière d’enseigner. Une réflexion constructive sur l’avenir de la pédagogie ne saurait faire l’économie de la prise en compte des modèles du passé.
L'ensemble de l'oeuvre de Galien témoigne du souci constant de transmettre un savoir complet et cohérent. Par ailleurs, le caractère souvent polémique de son oeuvre participe de la conviction de la supériorité de ce savoir. D'où la question : en quoi consiste cette dernière aux yeux de son détenteur ? Dans la qualité du contenu, l'efficacité des méthodes, l'organisation des connaissances, ou dans la conjugaison de ces trois conditions ?
Aucune étude systématique à ce jour n'a encore été entreprise sur la pédagogie de Galien. L'objectif visé est donc de combler partiellement cette lacune par l'analyse de quelques-unes des caractéristiques de l'enseignement dispensé par un médecin de l'Antiquité qui s'est beaucoup intéressé à l'histoire de sa discipline et qui, à défaut de devoir être considéré comme le « père » de la médecine occidentale, une paternité traditionnellement attribuée à Hippocrate, peut être tenu pour celui qui a fait de l'art médical une véritable discipline.


Maison de la Recherche (Lille 3) et Faculté de Médecine (Lille 2)

MERCREDI 22 OCTOBRE

MAISON DE LA RECHERCHE - LILLE 3

8h30 Accueil des participants

9h45 Ouverture

9h00
J. JOUANNA (Institut de France), S'étonner ou ne pas s'étonner chez Galien
V. BOUDON (CNRS), Les figures du maître chez Galien
F. SKODA (ParisIV-Sorbonne), L'enseignement par Galien des noms et des choses : lexicographie et modernité
D. BEGUIN (ENS), Théorie et pratique dans le système doctrinal de Galien

12h30 Déjeuner

FACULTÉ DE MÉDECINE (LILLE 2)

15h00
A. DEBRU (Paris V), Comment enseignait-on la médecine dans l'Antiquité ?
A. PICHOT (Nancy II), La vie comme fonctionnnement chez Galien
D. GOUREVITCH (EPHESS), Pourquoi des récits de cas ?

PAUSE

V. BARRAS (Genève), L'enseignement du geste juste
A. DRIZENKO (Lille 2 Santé), Dissection et vivisection dans l'enseignement physiologique de Galien

19h00 Fin de la session

JEUDI 23 OCTOBRE

MAISON DE LA RECHERCHE - LILLE 3

9h00
J.-P. LEVET (Limoges), Logique et pédagogie médicale
P. BALIN (HALMA UMR 8142, Lille 3), Le raisonnement analogique dans le traité De foetuum formatione
J.-N. CORVISIER (Artois), Les commentaires hippocratiques comme moyen d'enseignement de la médecine

PAUSE

I. GAROFALO (Sienne), Variations dans l'enseignement de l'anatomie chez Galien
J. BOULOGNE (HALMA UMR8142, Lille 3), La thérapie des plaies

12h30 Déjeuner

PLAN D’ACCÈS

VOITURE : - Autoroute direction Villeneuve d’Ascq ; sur le boulevard du Breucq, sortie “Pont de Bois”, direction “Université Lettres et Droit”. Choisir l’un des parkings disponibles se situant soit avant la passerelle qui passe au-dessus de l’avenue du Pont-de-Bois, soit après la passerelle aux alentours du garage Renault. Suivre ensuite les panneaux indicateurs de l’Université et le fléchage de la journée d'études.

TRAIN : - de la gare Lille-Flandre, prendre le métro direction “Quatre Canton” (ligne 1). Descendre à la station “Pont de Bois”, puis suivre le fléchage de l’Université et du Colloque.
- de la gare Lille-Europe, prendre le métro direction “Saint Philibert” (ligne 2). Descendre à la station “Lille-Flandr”, reprendre le métro direction “Quatre Cantons” (ligne 1). Descendre à la station “Pont de Bois”, puis suivre le fléchage de l’Université et de la journée d'études.

METRO : - station de métro ligne 1 direction “Quatre Canton”. Descendre à la station “Pont de Bois”, puis suivre le fléchage de l’Université et de la journée d'études.

BUS : - lignes de bus 10, 41, 43 arrêt "Pont de Bois", puis suivre le fléchage de l’Université et de la journée d'études.