HomeL'historien dans la cité
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Published on Wednesday, January 14, 2004
Abstract
Dans le cadre du Groupe d'études d'histoire moderne et contemporaine, de Genève
Announcement
Université de Genève
GEHMC
Groupe d'études d'histoire moderne et contemporaine (© GEHMC )
Université - Uni Bastions - Bâtiment central - Rue de Candolle 1- Salle B 112 (1er étage)
Interventions de :
- Rita HOFSTETTER, Marco CICCHINI, Valérie LUSSI, Bernard SCHNEUWLY, ERHISE (Equipe de recherche en histoire des sciences de l'éducation): Effets de miroir. Les sciences de l'éducation et leurs historiens face aux demandes sociales.
- Charles HEIMBERG (Institut de Formation des Maîtres, IFMES - Rédaction du Cartable de Clio): Clio à l'école, enjeux démocratiques autour de l'usage public de l'histoire le plus répandu.
Communications suivies d'un débat. Séance ouverte à toute personne intéressée.
GEHMC
Groupe d'études d'histoire moderne et contemporaine (© GEHMC )
L'historien dans la cité
Mardi 20 janvier 2004 :Université - Uni Bastions - Bâtiment central - Rue de Candolle 1- Salle B 112 (1er étage)
Interventions de :
- Rita HOFSTETTER, Marco CICCHINI, Valérie LUSSI, Bernard SCHNEUWLY, ERHISE (Equipe de recherche en histoire des sciences de l'éducation): Effets de miroir. Les sciences de l'éducation et leurs historiens face aux demandes sociales.
- Charles HEIMBERG (Institut de Formation des Maîtres, IFMES - Rédaction du Cartable de Clio): Clio à l'école, enjeux démocratiques autour de l'usage public de l'histoire le plus répandu.
Communications suivies d'un débat. Séance ouverte à toute personne intéressée.
Subjects
- Thought (Main category)
- Mind and language > Epistemology and methodology > Historiography
Places
- Geneva, Switzerland
Date(s)
- Tuesday, January 20, 2004
Contact(s)
- Michel Porret
courriel : michel [dot] porret [at] unige [dot] ch
License
This announcement is licensed under the terms of Creative Commons CC0 1.0 Universal.
To cite this announcement
« L'historien dans la cité », Study days, Calenda, Published on Wednesday, January 14, 2004, https://doi.org/10.58079/8vf
