Le Congrès se propose de dresser un bilan international des travaux anthropologiques sur l’enfance et les enfants. Il s’agira de resituer le développement du champ au sein des sciences sociales et humaines et des diverses traditions académiques. À partir de travaux de terrain ethnographiques menés dans les pays du Nord comme du Sud, sera interrogée la construction sociale et symbolique de l’enfance dans son articulation avec celle de l’enfant-acteur. Les communications enrichiront les connaissances sur les mondes des enfants et de les lier à l’ensemble des domaines de la vie en société, et de mieux comprendre la communauté ou le groupe dont les enfants font partie. L'existence conceptuelle et la place de l’anthropologie de l’enfance et des enfants dans l’arène scientifique et publique internationale seront discutées.

Institut des Sciences Humaines et Sociales
Université de Liège - du 9 au 11 mars 2011

POUR UNE ANTHROPOLOGIE DE L’ENFANCE ET DES ENFANTS.

DE LA DIVERSITE DES TERRAINS ETHNOGRAPHIQUES À LA CONSTRUCTION D’UN CHAMP

TOWARDS AN ANTHROPOLOGY OF CHILDHOOD AND CHILDREN

ETHNOGRAPHIC FIELDWORK DIVERSITY AND CONSTRUCTION OF A FIELD

Des décennies durant, l’enfance et les enfants ont été considérés comme un « petit sujet » (Lallemand & Le Moal 1981), à tel point qu’il était légitime de se demander : « où sont passés tous les bébés ? » (Gottlieb 2000) ou encore : « pourquoi les anthropologues n’aiment pas les enfants ? » (Hirschfeld 2003). À l’heure où centres de recherche et réseaux, Cultural Studies, enseignements, projets et manifestations interdisciplinaires sur le thème se multiplient, nous proposons de dresser un bilan international des travaux anthropologiques sur l’enfance et les enfants. Celui-ci permettra de resituer le développement de ce champ au sein des sciences sociales et humaines, selon les différentes traditions académiques de l’anthropologie.

L’intérêt de l’anthropologie pour l’enfance (y compris la gestation et la petite enfance) a grandi à travers le monde grâce aux travaux de quelques mères et pères fondateurs (Van Gennep, Boas, Mead, Benedict, Malinowski, Firth, Fortes, Griaule, etc.). Dans ces recherches, la construction sociale et symbolique de l’enfance, ainsi que les rites de passage qui y sont associés, ont surtout été abordés à partir des discours tenus par les adultes sur les enfants.

Les travaux sur les « cultures enfantines », et le rôle social des enfants, connaissent actuellement un essor certain sous l’impulsion des concepts d’ « enfant-acteur » et d’agency. Ces recherches rompent avec la conception de l’enfant perçu comme un « adulte en devenir » et un réceptacle passif. Elles s’inscrivent dans la reconnaissance de celui-ci en tant que sujet actif et créateur, initiée par la promulgation de ses droits et l’évolution de son statut.

Les communications interrogeront la perspective de la construction sociale et symbolique de l’enfance dans son articulation avec celle de l’enfant-acteur : comment l’enfant est-il construit et se construit-il, quelle place occupe-t-il et comment sa voix peut-elle être entendue ?

La parenté et la religion, le corps et le cycle de la vie, l’alimentation, la santé, le travail et le développement, les institutions et le politique, la différence des sexes, le jeu et les transmissions, les circulations ou encore le droit et l’éthique constituent les principales entrées.

À partir de leur travail ethnographique, les participant(e)s sont également invité(e)s à réfléchir aux particularités du terrain avec les enfants au vu de la diversité des postures méthodologiques, des orientations personnelles et des rattachements institutionnels de l’anthropologue. Comment se positionne-t-il/elle et est-il/elle perçu(e) par les enfants et leur entourage selon son sexe, son âge, ses origines, son statut social (parental et matrimonial) ? Comment s’opère son intégration au « monde des enfants » ? Quels types d’observations et d’entretiens (ou autres outils audiovisuels, graphiques, etc.) peuvent être mis en œuvre ? Plus largement, seront abordées les questions particulières que les terrains de l’enfance adressent à la pratique du terrain en anthropologie.

Sur ces bases, les communications permettront enfin de s’interroger sur l’existence conceptuelle de l’anthropologie de l’enfance et des enfants. Quelle valeur heuristique revêtent divers concepts et notions (corps et personne, techniques du corps, socialisation, interaction, etc.) ? Quelles sont les influences réciproques, les spécificités et les synergies entre l’anthropologie, la sociologie, l’histoire, la psychanalyse, la psychologie, la linguistique ou la démographie ? Au-delà, le Colloque ambitionne de mieux cerner les apports de l’anthropologie de l’enfance et des enfants aux divers champs de l’anthropologie, ainsi qu’aux sciences sociales et humaines en général, comme de renforcer sa place dans l’arène scientifique et publique internationale.

For decades, childhood and children were considered as a ‘small subject’ (Lallemand & Le Moal 1981). It is thus justified to wonder: ‘where have all the babies gone?’ (Gottlieb 2000) or: ‘why don’t anthropologists like children?’ (Hirschfeld 2003). Whereas interdisciplinary research centres and networks, Cultural Studies, courses, projects, and meetings on the theme multiply, we propose a critical overview of anthropological accounts on childhood and children. The conference will present how this field developed in social and human sciences according to different academic traditions.

The interest in an anthropology of childhood (which includes gestation and infancy) grew throughout the world from the early works of a few founding mothers and fathers (Van Gennep, Boas, Mead, Benedict, Malinowski, Firth, Fortes, Griaule…). These works emphasized social and symbolic construction of childhood and associated rites of passage, through adults’ discourses on children.

Recent and numerous studies on ‘children’s cultures’ and on the social role of children are rooted in the concepts of ‘the child as an actor’ and of ‘agency’. They break up with the perception of the child as an ‘adult to be’ and a passive recipient; they are also embedded in its recognition, as an active and creative subject, initiated by the promulgation of its rights and the evolution of its status.

Papers should question the connection between social and symbolic construction of childhood and the construction of the ‘child-actor’: how is the child shaped and how does it construct itself, what is its position in society and how can its voice be taken into account?

Kinship and religion, body and life cycle, food, health, child labor and development, institutions and politics, gender, toys, play and transmission, circulation or children’s rights and ethics are the main entry points.

From their ethnographic reports, participants are also invited to discuss the specificities of fieldwork with children, regarding the diversity of methodological positions, personal orientations and institutional attachments of the anthropologist. How does she/he act and how is she/he perceived by children and their social environment? How relevant are age, sex and social status (parent or not, origin)? How does she/he enter the ‘children’s world’? What sort of observations and interviews (or other audiovisual, graphical tools…) can be used? More largely, the specific questions that ethnographic fieldwork with children addresses to fieldwork practice in anthropology will be stressed.

Finally, papers should outline the conceptual characteristics of anthropology of childhood and children. What is the heuristic utility of notions and concepts such as body and person, body techniques, socialization, interaction…? Which are the reciprocal influences, the specificities and synergies between anthropology, sociology, history, psychoanalysis, psychology, linguistics or demography? Moreover, the Conference aims to highlight the contribution of an anthropology of childhood and children to other fields in anthropology or in social and human sciences. It will also strengthen its position on the international scientific and public arena.  

COMITE DE COORDINATION

• Professeure Élodie RAZY: Chargée de cours en anthropologie, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, Université de Liège, Belgique.
• Dr Charles-Édouard DE SUREMAIN: Chargé de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France.
• Professeure Véronique PACHE: Professeure associée d’anthropologie sociale, domaine des Sciences des sociétés, des cultures et des religions, Université de Fribourg, Suisse.

COMITE SCIENTIFIQUE

• Professor Erdmute ALBER: Lehrstuhl für Sozialanthropologie, Universität Bayreuth, Deutschland.
• Dr Doris BONNET: Directrice de recherche, IRD, UMR 196, Paris, France.
• Professeure Gladys CHICHARRO: Maître de conférence, Laboratoire Expertice, Université Paris 8, France.
• Profesora Clarice COHN: Profesora, Universidade Federal de São Carlos, Brazil.
• Professor Filip DE BOECK: Professor of Anthropology, Institute for Anthropological Research in Africa, Faculty of Social Sciences, Catholic University of Leuven, Belgium.
• Professeure Julie DELALANDE: Professeure, Université de Caen, France.
• Professor Sandra J.T.M. EVERS: Associate professor and senior researcher, Department of Social and Cultural Anthropology, VU University Amsterdam, The Netherlands.
• Professor Peggy FROERER: Lecturer in Anthropology, School of Social Sciences, Brunel University, United Kingdom.
• Professor Alma GOTTLIEB: Professor of Anthropology, Women’s Studies and African Studies, University of Illinois at Urbana-Champaign, USA.
• Dr Yannick JAFFRE: Directeur de recherche, CNRS, UMI 3189, Marseille, France.
• Dr Suzanne LALLEMAND: Directrice de recherche, CNRS, Paris, France.
• Professor David F. LANCY: Professor, Anthropology Program, Utah State University, USA.
• Professor Olga NIEUWENHUYS: Lecturer, Department of Geography, Planning and International, Development Studies, VU University Amsterdam, The Netherlands.
• Professeure Véronique PACHE: Professeure associée d’anthropologie sociale, domaine des Sciences des sociétés, des cultures et des religions, Université de Fribourg, Suisse.
• Dr Jacqueline RABAIN-JAMIN: Chercheuse honoraire, CNRS, Paris, France.
• Professeure Élodie RAZY: Chargée de cours en anthropologie, Institut des Sciences Humaines et Sociales, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, Université de Liège, Belgique.
• Dr Charles-Édouard DE SUREMAIN: Chargé de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France.
• Dr Andrea SZULC: Researcher, Universidad de Buenos Aires, CONICET, Argentine.
• Professor Akira TAKADA: Associate professor, Graduate School of Asian and African Area Studies, Kyoto University, Japan.
• Professeur Patrice YENGO: Professeur d’anthropologie, Université Marien N’Gouabi, République du Congo.

COMITE ORGANISATEUR

• Géraldine ANDRE: Chargée de recherche FNRS, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle/PôLe SuD, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Professeur David BERLINER: Chargé de cours, Laboratoire d’Anthropologie des Mondes Contemporains, Université Libre de Bruxelles, Belgique.
• Professor Filip DE BOECK: Professor, Institute for Anthropological Research in Africa, Faculty of Social Sciences, Catholic University of Leuven, Belgium.
• Mélodie DIEUDONNE: Doctorante, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Marie CAMPIGOTTO: Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Paul-Louis COLON: Aspirant FNRS, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Professeur Daniel FAULX: Chargé de cours, Responsable de l'unité d'apprentissage et de formation continue des adultes, Université de Liège, Belgique.
• Professeur Jean-Marie GAUTHIER: Professeur en psychologie de l'enfant et de l’adolescent, Université de Liège, Belgique.
• Lucille GRETRY: Aspirante FNRS, PôLe SuD, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Natacha HANNAY: Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Professeur Pierre-Joseph LAURENT: Professeur d'anthropologie, Directeur du Laboratoire d'anthropologie prospective, LAAP, Université Catholique de Louvain, Belgique.
• Dr Christophe LEJEUNE: Expert Scientifique en analyse qualitative informatisée, FAPSE/HEC/ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Dr. Guy MASSART: Chercheur indépendant, Belgique.
• Anne MELICE: Chercheuse, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Professeure Véronique PACHE: Professeure associée, domaine des Sciences des sociétés, des cultures et des religions, Université de Fribourg, Suisse.
• Dr Pierre PETIT: Chercheur qualifié au FNRS et chargé de cours à l’ULB, Directeur du Laboratoire d’anthropologie des mondes contemporains, Université Libre de Bruxelles, Belgique.
• Professeure Florence PIRARD: Chargée de cours, Département de l'éducation et de la formation, Université de Liège, Belgique.
• Dr Vinciane PIRENNE: Maître de recherche au FRS-FNRS, Département des Sciences de l'antiquité, Université de Liège, Belgique
• Armony PIRON: Doctorante, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Professeur Marc PONCELET: Professeur ordinaire, PôLe SuD/Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Professeure Élodie RAZY: Chargée de cours, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, LAU/IIAC, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Dr. Jean-Pierre ROSSIE: Chercheur indépendant, Belgique.
• Professeur Benjamin RUBBERS: Chargée de cours, ISHS, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Bénédicte SCHOONBROODT: Doctorante, Assistante, PôLe SuD, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Professeur Jean-Renaud SEBA: Chargé de cours en anthropologie philosophique, Département de philosophie, Université de Liège, Belgique.
• Professeure Véronique SERVAIS: Professeure, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Dr Charles-Édouard DE SUREMAIN: Chargé de recherche en anthropologie, UMR 208, IRD-MNHN, Paris, France.
• Fanny THEUNISSEN: Assistante, Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Bénédicte DE VILLERS: Doctorante et assistante au Laboratoire d’anthropologie sociale et culturelle, ISHS, Université de Liège, Belgique.
• Joséphine WOUANGO: Doctorante boursière ULg, PôLe SuD, ISHS, Université de Liège, Belgique.

PLACE/LIEU

Université de Liège, Place du XX août, 4000 Liege: Salle Académique, Salle des Professeurs, Lumière, Commu II, Philo I, A2/4/9, Salle A2/6/8 (main entrance/entrée principale Place du XX août)

PROGRAMME / PROGRAM

WEDNESDAY, MARCH 9, 2011

8.30/9.30: Inscription/Registration

Room: Salle académique

• 9.30/9.40: Welcome Bernard RENTIER (Dean of ULg)
• 9.40/9.50: Welcome Didier VRANCKEN (President of the ISHS, ULg)
• 9.50/10.00: Introduction to the Congress (Élodie RAZY, ISHS, ULg)
• 10.00/10.30: Doris BONNET (IRD, UMR 196, Paris, France), Keynote Speech 1

10.30/11.00: Coffee Break

Room: Salle académique

• 11.00/11.30: Régine SIROTA (Université Paris Descartes, France), Keynote Speech 2
• 11.30/12.00: David LANCY (Utah State University, USA), Keynote Speech 3

12.00/13.00: Discussion

13.00/14.00: Lunch

Room: Salle académique

• 14h.00/14.30: Clarice COHN (Universidade Federal Sao Carlos, Brazil) & Andrea SZULC (CONICET, Argentina), Keynote Speech 4
• 14.30/15.00: Alma GOTTLIEB (University of Illinois at Urbana-Champaign, USA),
Keynote Speech 5

15.00/15.30: Discussion

15.30/16.00: Coffee Break

Room: Salle des Professeurs

• 16.00/18.30: Session 1, Panel 1. Chair: Pr. A. GOTTLIEB

Room: Salle académique

• 16.00/18.30: Session 3, Panel 6. Chair: Pr. M. PONCELET

Room: Commu 2

• 16.00/18.30: Session 2, Panel 4A. Chair: Pr. D. LANCY

18.30: Cocktail 

THURSDAY, MARCH 10, 2011

Room: Salle des Professeurs

• 8.30/10.30: Session 2, Panel 4B. Chair: Pr. D. LANCY

Room: Lumière

• 8.30/10.30: Session 3, Panel 7A. Chair: Pr. A. SZULC

Room: Philo 1

• 8.30/10.30: Session 1, Panel 2. Chair: Pr. V. SERVAIS

10.30-11h: Coffee Break

Room: Lumière

• 11.00/13.00: Session 3, Panel 7B. Chair: Pr. A. SZULC

Room: Salle des Professeurs

• 11.00/13.00: Session 4, Panel 11. Chair: Pr. C. COHN

13.00/14.00: Lunch

Room: Salle des Professeurs

• 14.00/15.30: Session 2, Panel 5A  Chair: Pr. V. PIRENNE

15.30/16.00:    Coffee Break

Room: Salle des Professeurs

• 16.00/18h00: Session 2, Panel 5B. Chair: A. MELICE

Room: A2/6/8

• 16.00/18h00: Session 3, Panel 8. Chair: Pr. R. SIROTA

Room: A2/4/9

• 16.00/18h00: Session 1, Panel 3. Chair: Pr. I. MAFFI

FRIDAY, MARCH 11, 2011

Room: A2/4/9

• 8.30/10.30: Session 3, Panel 9. Chair: Dr. D. BONNET

Room: Salle des Professeurs

• 8.30/10.30: Session 3, Panel 10A. Chair: Pr. B. RUBBERS

Room: Commu 2

• 8.30/10.30: Session 4, Panel 12A. Chair: Pr. M. MARTINIELLO

10.30/11.00: Coffee Break

Room: Salle des Professeurs

• 11.00/13.00: Session 3, Panel 10B. Chair: Pr. B. RUBBERS

Room: Commu 2

• 11.00/13.00: Session 4, Panel 12B. Chair: Pr. M. MARTINIELLO

13.00/14.00: Lunch

Room: salle des Professeurs

• 14.00/14.30: Conclusions (Coordinators)
• 14.30/15.00: Final Discussion 

LISTE DES SESSIONS ET DES PANELS/SESSIONS AND PANELS LIST

SESSION 1 - CONSTRUCTIONS LOCALES DE L’ENFANCE (LOCAL CONSTRUCTION OF CHILDHOOD)

• PANEL 1: BECOMING A CHILD. Chair: Pr. Alma GOTTLIEB
• PANEL 2: THE COMING OF CHILDHOOD. Chair: Pr. Véronique SERVAIS
• PANEL 3: CHILDREN AND EMBODIEMENT. Chair: Pr. Irène MAFFI

SESSION 2 - MONDES DES ENFANTS (CHILDREN’S WORLDS)

• PANEL 4: TOYS, PLAY & SKILLS. Chair: Pr. David LANCY
• PANEL 5: RELIGION AND CHILDHOOD, RELIGION OF CHILDREN. Chair: Pr Vinciane PIRENNE & Anne MELICE

SESSION 3 - PRODUCTION POLITIQUE ET INSTITUTIONNELLE DE L’ENFANCE (POLITICS AND INSTITUTIONAL PRODUCTION OF CHILDHOOD)

• PANEL 6: POLITICS OF CHILDHOOD AND DEVELOPMENT. Chair: Pr. Marc PONCELET
• PANEL 7: WHAT KIND OF AGENCY DO CHILDREN DEVELOP? Chair: Pr. Andrea SZULC
• PANEL 8: CHILDREN IN BETWEEN SPACES AND SPHERES. Chair: Pr. Régine SIROTA
• PANEL 9: CHILDREN’S HEALTH CARE. Chair: Dr. Doris BONNET
• PANEL 10: CHILD PROTECTION. Chair: Pr. Benjamin RUBBERS

SESSION 4 - CIRCULATIONS ENFANTINES (CHILDREN’S CIRCULATION)

• PANEL 11: CHILDREN IN INTER-ETHNIC RELATIONS. Chair: Pr. Clarice COHN
• PANEL 12: MIGRANTS’ CHILDREN & MIGRANT CHILDREN. Chair: Pr. Marco MARTINIELLO

PLANNING / SCHEDULE

MERCREDI 9 MARS/WEDNESDAY 9, MARCH (16.00/18.30)

Session1, P1, 16.00/18.30

• C. Remorini
• S. Walentowitz
• I. Maffi
• A. Takada
• M. Burdelski

Session3, P6, 16.00/18.30

• F. Pires
• K. Cheney
• I. Leblic
• M.E. Patterson
• M.D. Cervera Montejano

Session2, P4A, 16.00/18.30

• S. Prigent
• J.-P. Rossie
• T. Jaleta Jirata
• D. Golay &
• D. Malatesta
• L. Mathiot
• P. La Riva González 

JEUDI 10 MARS/THURSDAY 10, MARCH (8.30/10.30)

Session2, P4B, 8.30/10.30

• S. Winkler Reid
• A. Brouskou
• L. Pourchez
• A. Jonchery & B. Waty
• A. Pieridou-Skoutella

Session3, P7A, 8.30/10.30

• L.I. Bordonaro
• E. Kouokam
• L. Grétry
• A.C. Hecht et al.

Session1, P2, 8.30/10.30

• J. Delalande
• C. Medaets
• Z. Milicevic

JEUDI 10 MARS/THURSDAY 10, MARCH (11.00/13.00)

Session3, P7B, 11.00/13.00

• J. Wouango
• S. Levine
• G. Massart

Session4, P11 ,11.00/13.00

• N. Márin Guadarrama
• A.-S. Sarcinelli
• É. Barraud
• S. Spyrou
• J.-V. Pache

JEUDI 10 MARS/THURSDAY 10, MARCH (14.00/15.30)

Session2, P5A, 14.00/15.30

• S. Dugast
• A. Herrou
• C. Alfieri

JEUDI 10 MARS/THURSDAY 10, MARCH (16.00/18.00)

Session2, P5B, 16.00/18.00

• M. Brohan
• M. Campigotto
• S. Zongo

Session1, P3, 16.00/18.00

• D. Cozzi & V. Vinel
• N. Collomb
• N. Diasio
• B. de Villers
• C. Figuereido-Biton

Session3, P8, 16.00/18.00

• J. Gonzales Patiño, M. Morgade & D. Poveda
• D. Sass
• G. Chicharro
• C. Cohn 

VENDREDI 11 MARS/FRIDAY 11, MARCH (8.30/10.30)

Session3, P9, 8.30/10.30

• H. Lauwers
• L. Rochat
• S. Héjoaka

Session3, P10A, 8.30/10.30

• P. Robin
• F. Bittencourt Ribeiro
• É. Potin
• L. Tumanowicz

Session4, P12A, 8.30/10.30

• E. Zotian
• J. Mazzochetti
• M. Jímenez Álvarez
• A. Nunes

VENDREDI 11 MARS/FRIDAY 11, MARCH (11.00/13.00)

Session3, P10B, 11.00/13.00

• Y. Jaffré
• M. Delpeu
• R. Cavagnoud
• M. Tartari

Session4, P12B, 11.00/13.00

• J. Vich
• K. Uno
• S.J.T.M Evers
• M. Jacquemin & D. Thorsen

TITRES/TITLES

• Chiara ALFIERI        Le sacré dans les jeux des enfants bobo (Pays bobo méridional, Burkina Faso)
• Émilie BARRAUD    Enfance illégitime, abandonnée et adoptée au Maghreb
• Fernanda BITTENCOURT RIBEIRO         L’enfant acteur : regards croisés entre les champs de la protection à l´enfance au Brésil et en France
• Doris BONNET (KNS)         Les apports de l’anthropologie française dans la construction de l’anthropologie de l’enfance
• Lorenzo BORDONARO       Cape Verdean ‘street children’ and the politics of children’s agency
• Mickaël BROHAN    Des proies toutes désignées. Agressions sorcellaires sur les enfants chez les Tacana d'Amazonie bolivienne
• Aigli BROUSKOU    Chosen siblings: the construction of fictive kinship among adults who were raised in foundling homes
• Matthew BURDELSKI        ‘You’re face looks like Godzilla!’: Socializing apology in Japanese children’s interaction
• Marie CAMPIGOTTO          Mo(n)des d'enfants. Ethnographie des ‘premières communions’ à la paroisse Natività di Maria Vergine (Castelbuono, Sicile)
• Robin CAVAGNOUD          Parcours biographiques d’enfants des rues à La Paz (Bolivie) : de la rupture familiale aux stratégies de survie
• María Dolores CERVERA MONTEJANO  Parental ethnotheories, worldview, and anthropology of children: studying the Yucatec Maya
• Kristen CHENEY      HIV/AIDS Orphanhood, Vulnerability, and the Conundrum of Humanitarian Intervention in Africa
• Gladys CHICHARRO          ‘Bon enfant, bon élève’. L’anthropologie de l’enfance en Chine et l’école
• Clarice COHN           Indigenous culture as viewed by mebengokre children of Brazil
• Clarice COHN & Andrea SZULC (KNS) Anthropology and Childhood in South America
• Natacha COLLOMB Incorporation de l’identité féminine par les enfants t’ai dam du Nord-Laos
• Donatella COZZI & Virginie VINEL          La puberté : discours médicaux et perceptions des enfants (France, Italie)
• Bénédicte DE VILLERS      Enfants et chiens familiers. Approche ethnographique des modelages de leurs interactions
• Julie DELALANDE  Réflexions sur l’altérité et les spécificités des enfants face aux adultes. Points de vue de jeunes français sur les âges de la vie
• Marion DELPEU       L’enfant acteur… de sa propre domination ? L’orphelin dans les institutions catholiques en Inde du sud
• Stéphane DUGAST   Le rite "pour de faux", un rite par défaut? (Bassar du Togo)
• Nicoletta DIASIO     ‘As time goes by’: corps, temps et incertitude dans les expériences enfantines
• Sandra EVERS          The brick and mortar of imagined communities: how migrant children In Mauritius perpetuate the stories of their origins
• Christina FIGUEREIDO-BITON     Comprendre l’humanité en mangeant : hiérarchies et enfance chez les Kel Adagh, Touaregs du Mali
• Lucille GRETRY       Les représentations sociales de l’enfance véhiculées en République Démocratique du Congo (RDC) face à l’ambiguïté du statut des enfants soldats
• Dominique GOLAY & Dominique MALATESTA Les relations affectives entre enfants dans un espace collectif : entre constitution d’appartenance et enjeux statutaires
• Javier GONZALES PATIÑO, Marta MORGADE & David POVEDA   Children at home in Madrid
• Alma GOTTLIEB (KNS)      Promoting an Anthropology of Infants: Some Personal reflections
• Ana Carolina HECHT et al.   Current Discussions on Childhood and Ethnography
• Fabienne HEJOAKA Le dessin comme méthode d’enquête en anthropologie : leçons pratiques et perspectives critiques à partir d’un terrain au Burkina Faso
• Adeline HERROU     Enfants prodiges ou prodiges de l’enfance ? Trajectoires de vie et perception de l’enfance chez les moines taoïstes en Chine
• Mélanie JACQUEMIN & Dorte THORSEN           Grandir dans la famille élargie. Comment les enfants migrants d’Afrique de l’Ouest négocient leur statut social
• Mercedes JIMENEZ ÁLVAREZ     Des mineurs : nouveaux sujets migratoires dans le panorama international
• Yannick JAFFRE       Archives et devenirs d’enfances
• Tadesse JALETA JIRATA    Children’s play culture in rural setting: performances, spaces and purposes of children’s lore in dynamic social contexts of Guji People in Southern Ethiopia
• Anne JONCHERY & Bérénice WATY Comment enquêter auprès d’enfants sur les pratiques culturelles ?
• Esthelle KOUOKAM MAGNE        Les activités commerciales des enfants pendant les vacances scolaires. Étude des perceptions sociales de l’agencéité et de la vulnérabilité de l’enfant au Cameroun
• Palmira LA RIVA GONZALEZ      ‘Watuchiy’. Processus de socialisation et jeux de langage dans une communauté andine du sud du Pérou
• David LANCY (KNS)          Why Anthropology of Childhood? The history of an emerging discipline
• Hilde LAUWERS      Regarding children’s pain: limitations of a child-centered research approach in sensitive research
• Isabelle LEBLIC        Adoption internationale, anthropologie de l’enfance ou des enfants ?
• Susan LEVINE          The race of nimble fingers: changing patterns of child labour in post apartheid South Africa
• Irène MAFFI  Le fœtus dans la représentation des médecins et des femmes enceintes en Jordanie
• Nadia MÁRIN GUADARRAMA   Nahua Babies in Early Colonial Discourses.The Ideological Confrontation of Birth, Childrearing and Love
• Guy MASSART        ‘Performances ethnographiques’ avec des enfants et artistes en Afrique de l’Ouest
• Louis MATHIOT       Alimentation et ‘cultures de pairs’ ou comment les enfants détournent les usages prescrits
• Jacinthe MAZZOCHETI       Histoires fragmentées, mémoires raturées et discriminations : trouver sa place. Situation d’adolescents issus des migrations subsahariennes à Bruxelles
• Chantal MEDAETS   Un regard sur l’enfance au bas-Tapajós : transmission et apprentissage dans trois villages d’Amazonie brésilienne (Pinhel, Piquiatuba et Alter do Chão)
• Zorana MILICEVIC  Barbies, soldiers, peers and self-interest: Children's understanding of gender appropriateness of toys in rural Mexico
• Angela NUNES         Can ethnography and participant observation help raise voice, agency and protagonism? Notes from fieldwork with Portuguese children in Germany
• Jeanne-Véronique PACHE    Children at the Crossroad of Interethnic relations: Migrant Child Caretakers and Local Parenting Practices
• Monica Eileen PATTERSON            Contesting Childhood: South Africa’s Truth and Reconciliation Commission
• Avra PIERIDOU-SKOUTELLA     Towards an Anthropology of Musical Childhood: In touch with Greek Cypriot Children’s Musical Identities
• Flàvia PIRES  How Children shape and are shaped by Public Policies: the Case of the Family Grant Programmein the Semi-arid Northeast Brazil
• Émilie POTIN            De l’intérêt de l’enfant aux intérêts défendus par les enfants : parcours de placement
• Laurence POURCHEZ          Être parent à l’âge de l’enfance : la question des enfants nés de parents adolescents à La Réunion
• Steven PRIGENT      Les enfants de Cheung Kok, une société de cadets sur un parcours socialisant: les jeux de l'après-sevrage (Cambodge rural)
• Carolina REMORINI            On being ‘mitãi’ in the monte and ‘guagua’ in the valleys. Children’s upbringing in two regions in Argentina. Preliminary results
• Pierrine ROBIN         ‘On me disait, c’est pour ton bien, mais je voyais pas le bien’
• Line ROCHAT          La reconnaissance et la prise en charge de la douleur chez les nouveau-nés ‘à risque’ au sein d'un service de néonatologie vaudois
• Jean-Pierre ROSSIE   Transmission between Moroccan children through their games and toy-making activities
• Alice Sophie SARCINELLI Pour une anthropologie de l’enfance Rom. Réflexions épistémologiques, approches ethnographiques
• Ditte SASS     Children as ‘being’ and ‘becoming’ Welfare Citizens
• Régine SIROTA (KNS)        L’enfant au regard des Sciences Sociales
• Spyros SPYROU       ‘Border’ Crossings: Children, Place, and Identity in a Divided Society
• Akira TAKADA        Responsibility formation in early caregiver-child interactions among the !Xun of North-Central Namibia
• Morena TARTARI     Where are the children? Faint voices from the fieldwork on a sexual ritual abuse case
• Lucyna TUMANOWICZ      Listening to the street children’s accounts of their everyday life.
• Kathleen UNO           Studying Children and Childhood in Japan: Concepts and Trends from the Intersection of Anthopology & History
• Julia VICH     From birth parents to Spain: China-Spain International Adoption Program
• Saskia WALENTOWITZ      Naître dans un essai clinique. Pour une anthropologie des sciences du nourrisson
• Sarah WINKLER REID       Slags and gayboys: Peer definitions of (in)appropriate sexuality in a North London comprehensive school
• Joséphine WOUANGO         La lutte contre le travail des enfants au Burkina Faso : point de vue des enfants au travail
• Elsa ZOTIAN Le ‘bled’, catégorie ordinaire de l’expérience chez les enfants migrants
• Sylvie ZONGO          L’enfant de la séropositivité ou l’enfant de la ‘Grâce de Dieu’ : une valeur ajoutée à la trajectoire de vie de femmes au Burkina Faso