Teaching grammar
Enseigner la grammaire
Published on Tuesday, September 11, 2012
Abstract
Announcement
Enseigner la grammaire, colloque international : 15-16 novembre 2012, École Polytechnique, France
Programme
Jeudi 15 novembre 2012
8h30 – 9h Accueil
9h – 9h15 Ouverture du colloque : Allocution de Madame Claire ROBILLARD, maire de Palaiseau, vice-présidente du Conseil général de l’Essonne
9h15 – 10h 15 Conférence plénière d’ouverture : Bernard COMBETTES, Université de Lorraine et ATILF : L’opposition grammaire de phrase, grammaire de texte dans les textes officiels et dans les manuels
10h15 – 10h30 Pause
10h30 – 12h30 Session 1 A, B
1A : Grammaire et production textuelle / écriture créative
- Développer et comprendre des pratiques d’enseignement de la grammaire intégrées à la production textuelle : entre les dires et les faires, Véronique MARMY CUSIN, HEP-Fribourg (Suisse) & Bernard SCHNEUWLY, GRAFE, Université de Genève (Suisse)
- Apprentissage de la grammaire dans une démarche globale d’écriture de textes, Michèle PRINCE, Université Laval – Québec, CRIRES (Canada)
- L’atelier d’écriture, lieu de construction grammaticale, Coraline SOULIER, Lycée Pasteur, Lille
- L’analyse de la cohérence dans la production des textes spécialisés, Silvana VISHKURTI, Université polytechnique de Tirana (Albanie) & Lorena DEDJA, Université de Tirana (Albanie)
1B : Grammaire et linguistique
- Rendre compte d’un phénomène linguistique français inexistant dans la langue italienne : le cas de la répartition de ce et il devant le verbe être, Raphaële FOUILLET, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle
- La leçon de grammaire à l’intérieur du processus de secondarisation à l’écriture : le cas des anaphores et des procédés de reprises, Stéphane COLOGNESI & Catherine DESCHEPPER, École normale catholique du Brabant Wallon et Université catholique de Louvain (Belgique)
- Enseigner la grammaire dans un contexte de remédiation aux erreurs d’orthographe, Marine DAMIANI & Trang LUONG, Université Paris Ouest Nanterre, MoDyCo
- Comment (mal)traiter l’attribut du complément d’objet en grammaire scolaire ?, Christine VENERIN, Université de Paris 4 – Sorbonne, IUFM de Paris
12h30 – 14h Déjeuner
14h – 14h30 Conférence plénière : Michel GAILLIARD, Université de Toulouse : Des possibles apports de la macrosyntaxe à la grammaire scolaire
14h30 – 16h30 Session 2A, B
2A : Manuels de grammaire : état des lieux et analyse
- Influence de l’enseignement de la grammaire traditionnelle sur l’acquisition du français après l’anglais par les Chinois, Christine CUET, Université de Nantes
- Approches de la grammaire dans les manuels roumains de français langue étrangère, Mariana SOVEA, Université « Stefan cel Mare », Suceava (Roumanie)
- La grammaire proposée par les manuels roumains de FLE : activité pédagogique à caractère hétérogène, Cecilia CONDEI, Université de Craiova (Roumanie)
2B : Grammaire et école primaire
- Les CE1, eux, ils avaient mis des verbes ! La catégorisation dans l’enseignement-apprentissage de la grammaire à l’école, Muriel CORET, Malika KAHERAOUI & Stéphanie VOLTEAU, Université de Poitiers, IUFM
- Le « cahier de règles » à l’école élémentaire : outil institutionnel et référence grammaticale : le cas du verbe en CE2. Analyse linguistique et synchronique d’un outil scolaire incontournable, Patrice GOURDET, Université de Cergy-Pontoise, IUFM - EMA
- Faut-il enseigner la dimension aspectuelle des temps du passé à l’école primaire ?, Solveig LEPOIRE-DUC & Adeline CHAILLY, Université Louis Lumière – Lyon 2, ICAR
- Du cycle 2 au second cycle : quelles procédures d’identification du verbe chez des élèves d’école élémentaire et des étudiants en Master 2 ?, Dominique ULMA, Université d’Angers, UMR 7270
16h30 – 17h Pause
17h – 18h Session 3A, B, C
3A : Grammaire et Français sur Objectifs Spécifiques
- Une grammaire au service d’une écriture professionnelle, Marie-Noëlle ROUBAUD & Véronique REY, Université d’Aix-Marseille IUFM
- Enseigner la grammaire en Français sur Objectif Spécifique : peut-on parler de grammaire de spécialité ?, Catherine CARRAS, Université Stendhal-Grenoble 3 – Lidilem Cuef
3B : Enseigner la grammaire avec les TICE
- Les TICE pour enseigner la grammaire et développer la conscience métacognitive chez les futurs enseignants de français en Égypte, Shaaban ABDEL GHANY, Université de Tanta, Égypte
- Impacts d’une réflexion métalinguistique collective médiée par le forum, Elsa CHACHKINE & Elisabeth CHAMPSEIX, Université Paris Est, CREN / INEDUM
3C : Enseigner les discours grammaticaux : rôle des grammaires pédagogiques
- Enseigner la grammaire par le sens : état des lieux dans les manuels de FLE et représentations des enseignants en formation, Cécile BRULEY, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle, Diltec
- Enseigner les discours grammaticaux : des schématisations grammairiennes aux parcours énonciatifs, Corinne WEBER & Sofia STRATILAKI, Université de Paris 3 - Sorbonne Nouvelle, DILTEC
18h – 19h Conférence plénière : Jean-Louis CHISS, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle : De la terminologie grammaticale aux métalangages de la classe de grammaire
19h – Cocktail dans le Salon d’honneur de l’École Polytechnique
- Allocution de Madame George PAU-LANGEVIN, Ministre déléguée à la Réussite éducative
- Allocution de Monsieur Jean EHRSAM, Inspecteur général de l’Éducation nationale, président du jury de l’Agrégation interne de Lettres modernes
Vendredi 16 novembre 2012
9h – 10h Conférence plénière : Pierre LE GOFFIC, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle : Modèles théoriques et modèles scolaires de la grammaire : quelques interactions passées et présentes
10h – 10h30 Pause
10h30 – 12h30 Session 4A, B
4A : Grammaire et formation
- Intégrer grammaire et pragmatique langagière en FLE, Sandrine AGUERRE, Université Bordeaux 3
- Enseigner de la « grammaire » en Belgique francophone ; regards de didacticiens formateurs sur quelques déterminants de cet enseignement, Jean-Louis DUMORTIER & Micheline DISPY, Université de Liège (Belgique)
- Stratégie didactiques pour l’enseignement de la grammaire dans la formation initiale des enseignants de FLE, Simona-Aida MANOLACHE, Université « Stefan cel Mare » de Suceava (Roumanie)
- Créativité, robotique et apprentissage de la grammaire, Isabelle PUOZZO-CAPRON & John DIDIER, Haute École pédagogique de Lausanne (Suisse)
4B : Grammaire et Français Langue Étrangère
- Enseigner la grammaire des adverbes en FLE : nouvelles perspectives, Fryni KAKOYIANNI DOA, Université de Chypre (Chypre)
- Le choix de l’article : une difficulté souvent passée sous silence, Michèle DEBRENNE, Université d’État de Novossibirsk (Fédération de Russie)
- Enseigner les relatives : entre complexité grammaticale intrinsèque et complexité cognitive, Monique MONVILLE-BURSTON, Université de Chypre (Chypre) & Maria KOUNOUNI, Université de Technologie de Limassol (Chypre)
- Les faits grammaticaux dans une perspective phénoménologique, Daria TOUSSAINT, Université de Caen, Crisco
12h30 – 14h Déjeuner
14h – 14h30 Conférence plénière : Danièle MANESSE, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle : Contribution au panorama de l’état de l’enseignement de la grammaire dans les classes « ordinaires » de collèges et d’écoles primaires
14h30 – 16h Session 5A, B
5A : La question des programmes
- La transmission du patrimoine linguistique : point aveugle des programmes de français, Marie-Laure ELALOUF, Université de Cergy-Pontoise, IUFM, EMA
- Descriptions grammaticales, textes en contexte et progression, Sandra CANELAS-TREVISI, Université Stendhal Grenoble 3 – Lidilem
- Place de la grammaire dans les nouveaux programmes du collège : comprendre et mettre en œuvre les nouvelles orientations, Armelle HESSE-WEBER, Université de Lorraine
5B : Enseigner la grammaire en contexte
- Enseigner la grammaire en contexte : le cas du français au Vietnam, DINH Hong Van, Université Nationale de Hanoï (Vietnam)
- Petit mot entre métalangage et terminologie, Corinne GOMILA, Université de Montpellier 3, Alfa-LIRDEF
- Enseigner la grammaire dans le contexte de l’enseignement secondaire : de la séquence au socle commun : enjeux FLM et FLS, Anne PRUNET, Université de Caen, CRISCO
16h – 16h30 Pause
16h30 – 17h30 Session 6A, B
6A : La grammaire dans une perspective historique
- Le problème de l’adverbe dans les grammaires françaises du XVIe siècle, Elena MIKHAILOVA, Université de Bielgorod (Fédération de Russie)
- Les verbes neutres au cours de la première moitié du XIXe siècle, Sophie PIRON, Université du Québec à Montréal (Canada)
6B : Grammaire et dimension normative
- Réfléchir sur la langue, le problème de la construction du jugement linguistique en zone prioritaire (ECLAIR), Morgane BEAUMANOIR-SECQ, Université de Cergy-Pontoise, IUFM, EMA
- Prescriptions normatives et grammaire du français langue étrangère, Kyriakos FORAKIS, Université d’Athènes (Grèce)
17h30 – 18h30 Conférence de clôture. Caroline MASSERON, Université de Lorraine : Et l’enseignement du lexique? Obstacles, enjeux et propositions
Comité scientifique :
- ABRY Dominique, Université Stendhal de Grenoble
- BERTRAND Olivier, École Polytechnique et Université de Cergy-Pontoise
- CAVALLA Cristelle, Université Stendhal de Grenoble
- CERRITO Stefania, Université libre de Rome LUSPIO, Italie et ATILF
- CHISS Jean-Louis, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle
- COMBETTES Bernard, Université de Lorraine & ATILF
- CONDEI Cecilia, Université de Craiova, Roumanie
- CUET Christine, Université de Nantes
- DEBRENNE Michèle, Université d’État de Novossibirsk, Russie
- DURMELAT Sylvie, Georgetown University – Washington, USA
- FATTIER Dominique, Université de Cergy-Pontoise
- FOURNIER Jean-Marie, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle
- HAILLET Patrick, Université de Cergy-Pontoise
- LE GOFFIC Pierre, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle
- MASSERON Caroline, Université de Lorraine
- PUECH Christian, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle
- SALMON Carole, Université du Massachussetts – Lowell, USA
- SCHAFFNER Isabelle, École Polytechnique et EA1633 de l’ENS de Lyon
- SIOUFFI Gilles, Université de Paris 4 – Sorbonne
- WEBER Corinne, Université de Paris 3 – Sorbonne Nouvelle
Organisateurs du colloque :
Olivier BERTRAND et Isabelle SCHAFFNER, Département des Langues et Cultures, École Polytechnique
L’inscription est libre, gratuite mais obligatoire. Si vous souhaitez assister aux conférences et communications, veuillez vous inscrire à l’adresse suivante avant le 10 novembre 2012 : colloque.grammaire@polytechnique.fr
Le colloque se tiendra les 15 et 16 novembre à l’École Polytechnique, Route de Saclay, 91128, Palaiseau (France) (RER B Lozère – École Polytechnique)
Subjects
- Language (Main category)
- Mind and language > Language > Linguistics
- Mind and language > Language > Literature
- Mind and language > Education > Educational sciences
- Mind and language > Education
Places
- Ecole Polytechnique
Palaiseau, France
Date(s)
- Thursday, November 15, 2012
- Friday, November 16, 2012
Attached files
Keywords
- Enseigner, grammaire, FLE, linguistique
Contact(s)
- Isabelle SCHAFFNER, Responsable de la Section de Français ~
courriel : colloque [dot] grammaire [at] polytechnique [dot] fr - Olivier BERTRAND, Président du Département des Langues et Cultures ~
courriel : colloque [dot] grammaire [at] polytechnique [dot] fr
Reference Urls
Information source
- Isabelle Schaffner
courriel : isabelle [dot] schaffner [at] polytechnique [dot] edu
License
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To cite this announcement
« Teaching grammar », Conference, symposium, Calenda, Published on Tuesday, September 11, 2012, https://doi.org/10.58079/lkq