L'autisme est un trouble envahissant du développement débutant avant l'âge de trois ans qui se manifeste notamment par des difficultés dans les relations sociales et la communication. Proposer des activités en lien avec l’animal est un phénomène en plein essor pour ces personnes. Dans de nombreux cas, les observations suggèrent qu’en présence d’animaux - comme le cheval ou le chien - les personnes avec autisme améliorent leur communication sociale. Pour autant, peu de scientifiques se sont intéressés à cette question. Il nous a semblé, dès lors, particulièrement intéressant de réfléchir aux différentes composantes que constitue la mise en relation des personnes avec autisme et des animaux, aussi bien dans le cadre de la médiation animale que de l’animal familier à la maison. C’est pourquoi, nous vous proposons un « regard croisé » sur cette question.

Présentation

L'autisme est un trouble envahissant du développement débutant avant l'âge de 3 ans qui se manifeste notamment par des difficultés dans les relations sociales et la communication. Proposer des activités en lien avec l’animal est un phénomène en plein essor pour ces personnes. Dans de nombreux cas, les observations suggèrent qu’en présence d’animaux - comme le cheval ou le chien - les personnes avec autisme améliorent leur communication sociale. Pour autant, peu de scientifiques se sont intéressés à cette question.

Il nous a semblé, dès lors, particulièrement intéressant de réfléchir aux différentes composantes que constitue la mise en relation des personnes avec autisme et des animaux, aussi bien dans le cadre de la médiation animale que de l’animal familier à la maison. C’est pourquoi, nous vous proposons un « regard croisé » sur cette question. Nous aurons le plaisir d’accueillir deux personnalités dans leur domaine : Martine Hausberger et Marcel Trudel ainsi que de nombreux autres participants qui nous apporteront leur point de vue sur cette question.

Programme

Journée 1

Président de séance : M. Botbol

• 9:00–9:30 Accueil et présentation : Michel Botbol
  

• Présentation brève de Martine Hausberger (Université de Rennes 1, France) et Marcel Trudel (Université de Sherbrooke, Canada) et de leurs thèmes de recherche

• 9:30–10:15 « Les particularités de l’autisme pouvant influencer les relations avec l’animal » Eric Lemonnier

10:15–10:30 Pause

• 10:30–11:30 « Les relations interspécifiques et le rôle de l’attention » Martine Hausberger
  

• 11:30–12:00 « Les 1ères interactions entre l’enfant avec autisme et l’animal » Marine Grandgeorge

Déjeuner libre

• 13:30–14:30 « Impact de la présence d’un chien d’assistance auprès de l’enfant autiste et de sa famille » Marcel Trudel
  

• 14:30–15:00 « Récit d’expérience » Famille d’un enfant avec autisme et leurs animaux

15:00–15:15 Pause

• 15:15–16:00 « Enfants avec autisme et animaux à la maison : état des lieux des connaissances » Marine Grandgeorge

16:00–17:00 Échanges avec la salle

Journée 2

Président de séance : N. Jallot

• 9:00–9:30 « Point de vue de la médiation animale en France » Fondation Sommer

• 9:30–10:00 « Association Handi’chien et autisme » Marie-Claude Lebret
  

• 10:00–10:30 « Expérience de médiation animale avec enfant autiste » Aurélie Vinceneux

10:30–11:00 Pause

• 11:00–12:00 « Point de vue outre atlantique de la médiation animale et Fondation MIRA » Marcel Trudel

Déjeuner libre

• 13:30–14:15 « La médiation équine. Focus sur la population des personnes avec autisme » Jessie Ansorge-Jeunier
  

• 14:15–14:45 « 5 enfants avec autisme en activité poney » Maison des pins et Elodie Dubois

14:45–15:00 Pause

• 15:00–16:00 « La notion de bien-être animal : cas du cheval » Martine Hausberger

16:00–17:00 Échanges et questions avec l’ensemble des conférenciers

Frais d’inscription

(déjeuner non compris)

• 200 € si prise en charge par la formation continue
• 130 € sans prise en charge par la formation continue
• 60 € étudiant (adresser un certificat de scolarité pour bénéficier de ce tarif)

Bulletin d’inscription (cf pièce jointe) à renvoyer avant le 30 novembre 2012 à :

Centre de Ressources Autisme de Bretagne
Hôpital de Bohars        
Rte de Ploudalmézeau
29820 Bohars

ou par email à : regardscroises-CRA [at] chu-brest.fr

Pour tout renseignement, merci de contacter : regardscroises-CRA [at] chu-brest.fr

 Références bibliographiques

• Grandgeorge M., Tordjman S., Lazartigues A., Lemonnier E., Deleau M., Hausberger M. (2012) Does pet arrival trigger prosocial behaviors in individuals with autism? PloS One, 7(8): e41739.
• Grandgeorge M., Deleau M., Lemonnier E., Tordjman S., Hausberger M. (2012) The Strange Animal Situation: application to autistic children. Interactions Studies, 13 (2), 165-188.
• Maurer M., Delfour F., Trudel M., Adrien, J.L. (2012) L’enfant avec un autisme et l’animal dans un lien signifiant : des possibilités d’interventions thérapeutiques. Psychiatrie de l’enfant, 54, 575-609.
• Grandgeorge M., Hausberger M. (2011) Human-animal relationships: from daily life to animal-assisted therapies. Annali dell’Istituto Superiore di Sanità, 47 (4) 397-408.
• Hausberger, M., Muller, C., & Lunel, C. (2011). Does work affect personality? A study in horses. PLoS ONE, 6 (2), e14659.
• Sankey, C., Henry, S., André, N., Richard-Yris, M.-A., & Hausberger, M. (2011). Do horses have a concept of person? PLoS ONE, 6(3), e18331.
• Lesimple, C., Fureix, C., Menguy, H., & Hausberger, M. (2010). Human direct actions may alter animal welfare, a study on horses (Equus caballus). PLoS ONE, 5 (4), e10257.
• Sankey, C., Richard-Yris, M.-A., Leroy, H., Henry, S., & Hausberger, M. (2010). Positive interactions lead to lasting positive memories in horses (Equus caballus). Animal Behaviour, doi:10.1016/j.anbehav.2009.12.037
• Trudel, M., Fecteau, S., Blais, C. (2008) Le stress chez les enfants en milieux de garde : Le rôle de la régulation hormonale et comportementale en groupe de pairs. In N. Bigras et G. Cantin (dir.). Les services de garde éducatifs à la petite enfance du Québec : Recherches, réflexions et pratiques.  Collection Éducation à la petite enfance. Sainte-Foy: Presses de l’Université du Québec.
• Trudel, M., Fecteau, S., Champagne, N. (2008) L’impact de la présence d’un chien d’assistance à l’intérieur d’une famille ayant un enfant qui présente un trouble envahissant du développement.  Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 20(3), 131-137.