Cette cinquième journée d'études du laboratoire junior ERAMA sera consacrée à une réflexion sur les rapports entre autorité et compétences à travers les différentes figures d'autorité que représentent l'orateur, le médecin, le législateur, le géographe et le héros. On cherchera notamment à déterminer la place réelle de la maîtrise de compétences dans l'accès à la reconnaissance de l'autorité (reconnaissance faite de légitimité et de crédibilité) en se demandant si ce critère souvent nécessaire s'avère toujours suffisant, et si des retournements ne sont pas parfois observables (l'autorité conférant paradoxalement des compétences) au sein des débats que ne manquera sans doute pas de générer cette équation problématique de l'autorité et des compétences.

Problématique

En s’intéressant à la relation d’autorité, il semble impossible de faire l’économie d’une réflexion sur les qualités plus spécifiques qui déterminent cette autorité, chez le sujet qui l’exerce comme chez celui qui la subit. Ce qui différencierait l’autorité du pouvoir, si l’on admet qu’il s’exerce par une contrainte externe, serait cette force consensuelle qui fait s’imposer d’elle‑­même une figure d’expert. Le médecin, le prêtre, le législateur, le juge, le critique, le poète, le sage, le mentor, le précepteur… Chaque figure peut se prévaloir d’un ensemble de compétences qui rend son savoir efficace et garantit la valeur de ses actions. C’est donc l’occasion de mener à bien une réflexion qualitative sur la relation d’autorité : celui qui l’exerce met en scène une certaine compétence, choisie stratégiquement dans le champ de celles qui sont valorisées, de même que ceux qui la reçoivent reconnaissent et mettent l’accent sur ses caractères particuliers. Cette journée aura l’opportunité d’explorer les mécanismes de reconnaissance de la compétence, ainsi que les discordances qui minent cette équivalence hypothétique entre compétence et autorité. La reconnaissance d’une autorité culturelle ou technique se conjugue‑t‑elle avec la reconnaissance d’une autorité sociale ou politique ? Cette question de la compétence permettra d’interroger la compartimentation, ou au contraire la perméabilité, de l’autorité entre des domaines divers ; car celui que nous appellerions spontanément un expert, comme le médecin ou le poète, peut‑il se comparer au législateur ou au magistrat ? D’autre part, la question de la compétence peut se poser comme un critère pertinent de distinction entre les autorités qui ont été gagnées grâce à une expertise et celles qui reposent sur d’autres critères comme l’ancienneté de tel auteur — qui bien souvent suffit à l’argument d’autorité —, ou encore la naissance de tel citoyen… L’homo novus, dans cette perspective, sera une figure digne d’intérêt ; de même que celle du « bon roi ». En somme, la compétence est‑elle toujours reconnue ? Fait‑elle nécessaire­ment accéder celui qui peut s’en prévaloir à un statut de figure d’autorité ? Le prestige de l’ancienneté ou de la naissance est‑il nécessairement la garantie de l’autorité, ou bien est‑ce que la compétence peut lui être opposée ?

Programme

10h Accueil en salle F113

10h10 Introduction

• 10h20 « L'autorité de Cicéron comme maître d'éloquence », Amedeo Raschieri, Torino
• 11h05 « Autorité et compétences du médecin grec : étude d'une polémique médicale à la fin du Ve siècle (De l'Ancienne médecine) », Marc Dietrich, ENS de Lyon

11h50 Pause

• 12h10 « Solon dans le Contre Timarque d'Eschine : la place relative des compétences dans cette figure d'autorité du IVe siècle », Catherine Psilakis, Lille 3, STL

13h Déjeuner

• 14h30 « L’autorité du géographe : continuations et contestations de l’œuvre d’Eratosthène », Brice Rosier-Laperrousaz, Lyon 2, HiSoMA
• 15h15 « Jason dans les Argonautiques d'Apollonios de Rhodes : un héros incompétent ? », Nadège Wolff, ENS de Lyon, ERAMA

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