Ce colloque vise à apporter une attention particulière sur les pratiques évaluatives pour les apprenants à besoins particuliers. Trois axes de réflexion sont privilégiés : la question de l'égalité et de l'équité ; les représentations professionnelles et les pratiques évaluatives des enseignants et formateurs ; La prise en compte du statut de l'apprenant, de ses capacités, de ses besoins, de ses difficultés ou handicaps. Ce colloque rassemble des chercheurs dans le domaine des sciences de l’éducation, de l’ethnologie et de la psychologie, mais aussi des professionnels de terrain (chefs d’établissements, éducateurs spécialisés, enseignants, formateurs, inspecteurs, médecins, orthophonistes, représentants d’associations de personnes en situation de handicap…).

Présentation

Ce colloque vise à apporter une attention particulière sur les pratiques évaluatives pour les apprenants à besoins particuliers.

Trois axes de réflexion sont privilégiés :

• La question de l'égalité et de l'équité
• Les représentations professionnelles et les pratiques évaluatives des enseignants et formateurs.
• La prise en compte du statut de l'apprenant, de ses capacités, de ses besoins, de ses difficultés ou handicaps.

Ce colloque rassemble des chercheurs dans le domaine des sciences de l’éducation, de l’ethnologie et de la psychologie, mais aussi des professionnels de terrain (chefs d’établissements, éducateurs spécialisés, enseignants, formateurs, inspecteurs, médecins, orthophonistes, représentants d’associations de personnes en situation de handicap…).

Programme

Lundi 2 février 2015

9h Ouverture

• Jean-Michel Minovez, Président de l’Université Toulouse - Jean Jaurès
• Hélène Bernard, Rectrice de l’Académie de Toulouse
• Marie-France Barthet, Présidente de l’Université Fédérale de Toulouse Midi Pyrénées
• Catherine Cousergue, Présidente du Groupement Interassociatif Scolarisation & Handicap (GISH), membre du comité de pilotage du colloque
• Christine Mias, Professeur en sciences de l’éducation, Université Jean Jaurès, présidente du comité scientifique du colloque

9h30 - 10h30

• Conférence : Charles Gardou, Professeur à l’Université Lumière Lyon 2, Chargé d’enseignement à l’IEP de Paris. Fondements et enjeux d'une société inclusive, une toile de fond pour penser une école pour tous

Pause

11h - 12h30 Ateliers en parallèle

12h30 - 14h Repas

14h - 15h

• Conférence : Charles Hadji, Professeur émérite en sciences de l’éducation à l’Université Pierre Mendès-France, Grenoble 2. Une évaluation équitable et utile pour les apprenants à besoins particuliers : chimère, ou défi stimulant ?

Pause

15h30 - 17h Ateliers en parallèle

19h30 Repas-Spectacle à l’ENFA d’Auzeville avec un spectacle “Handi danse” de la troupe Incorporel

Mardi 3 février 2015

9h - 10h Restitution des ateliers de la 1ère journée

Animation Philippe Sahuc, Maître de conférences en sociologie (Enfa Toulouse)

Pause

10h30 - 12 h 30 Conférences

• Verity Donnelly,Directrice de projet, European Agency for Special Needs and Inclusive Education – Danemark. Organisation de dispositifs pour tous les apprenants : la question de l’évaluation inclusive.
• Gavin Reid, Maître de Conférences, Université d'Edimbourg – Ecosse. Processus d'évaluation pour les apprenants dyslexiques

12h30 - 14h Repas

14h - 15h30 Table ronde - Diversités : individualiser pour mieux inclure

Animation Mireille Golaszewski, Inspecteur général honoraire de l'Education nationale, secrétaire générale du Consortium L@CCES

• Pascale Gilbert, Médecin coordonnateur MDPH de Seine et Marne
• Philippe van den Herreweghe, Délégué ministériel aux personnes handicapées, Ministère de l’éducation nationale et de l’enseignement supérieur
• Nathalie Flipo, Inspectrice pédagogique de l’enseignement agricole
• Eva Louvet, Professeur en psychologie sociale, Université de Strasbourg
• Albert Prevos, Vice-président du Conseil Français des personnes Handicapées pour les questions Européennes (CFHE)”
• Gérard Poux, Chef du service académique d’information, d’insertion et d’orientation de  l’académie de Clermont-Ferrand, conseiller du recteur pour les publics à besoins éducatifs particuliers.

15h45 Clôture

• Serge Ebersold, Professeur de sociologie à l'INS-HEA (Paris). Pratiques évaluatives, orchestration de la déficience et configurations inclusives