Argumentaire
Session I : Le laboratoire de l'écriture
Cette section sera consacrée au rapport entre la guerre et l’écriture. La réflexion se centrera en particulier sur les processus d’alphabétisation engendrés par le conflit et sur les temps, les lieux, les modalités, les typologies textuelles (lettres, cartes postales, carnets personnels, mémoires, autobiographies) et les supports physiques de l’écriture, sans oublier les caractéristiques linguistiques de ces textes.
Pistes de recherche :
- Les temps, les lieux et les typologies textuelles de l'écriture. Quand et où écrit-on ?
- Les modalités, les supports, les matériaux de l'écriture. Comment la forme des supports et l'ampleur de l'espace graphique peuvent-elles conditionner la forme du texte ?
- La guerre comme entraînement à l'écriture: apprendre à lire et à écrire dans les tranchées.
- Se battre avec la grammaire: aspects et particularités de la langue utilisée par les soldats et les civils, engagés dans le conflit.
Session II : au cœur de la guerre
Cette section se focalisera sur l’analyse des écritures considérées comme des éléments de résistance communicative entre le front, l’arrière et les proches. L’accent sera mis sur les modalités narratives et de description de l’expérience de guerre, sur l’écriture comme moyen d'évasion du conflit et de la captivité, sur la manière dont elle pu chercher à contourner la censure, notamment au moyen de l'autocensure,et sur la façon dont le conflit a été perçu loin du front. Partant des protagonistes de ce dialogue à distance – les soldats, les prisonniers, mais aussi les femmes (femmes, mères, fiancées, sœurs, infirmières, marraines de guerre) et les enfants –, on approfondira les thématiques liées aux rôles et aux rapports de genre, à la redéfinition du modèle de masculinité/féminité.
Pistes de recherche :
- Ponts de paroles : L'écriture comme élément de résistance communicative entre le front, l'arrière-front et le chez-soi.
- L’écrit et la censure (à développer)
- La guerre intime: l'écriture épistolaire et diaristique comme fuite de l'horreur et refuge intérieur.
- Écriture et perceptions: les sollicitations sensorielles en état de guerre
- Se nourrir de mots: la nourriture comme élément de survie, symbole identitaire dans les témoignages des combattants.
- Le sens de la Patrie dans les écrits des soldats.
- La vision de l'ennemi dans les écrits des soldats.
- Paroles adressées au ciel: la religiosité dans les témoignages des soldats.
- Paroles en plein vol: les écrits des aviateurs comme points de vue alternatifs, physique et mental sur la guerre.
- Écritures carcérales: les écrits des prisonniers de guerre comme forme de demande d'aide, de besoin d'évasion, de désir de scander le temps et d'éviter la perte du contrôle de soi et de sa propre identité.
- Écritures féminines: la redéfinition des rôles de genre, la perte de masculinité et la mutation du modèle de la féminité.
- Écritures enfantines
- Le voyage des mots: les services de poste militaire.
- Images et mots: les cartes illustrées et les dessins de soldats.
Session III : après la guerre
Dans cette section on se penchera sur les temps et les modalités de réélaboration de la mémoire de guerre et sur le rapport entre mémoire orale et écrite. L’attention sera portée également sur l’utilisation publique des témoignages écrits pour la construction du mythe de la guerre. Il s'agira également de s'interroger sur les processus culturels et historiographiques qui ont transformé la monumentalisation des écritures en ressources pour l’histoire, à travers notamment la création ad hoc de centres pour le recueil des témoignages écrits, devenus aujourd’hui les gardiens de la mémoire collective européenne de la Grande Guerre.
Pistes de recherche :
- Les temps et les modes de réélaboration de la mémoire: L'écriture comme réélaboration a posteriori de l'expérience de guerre vécue
- Le rapport entre mémoire orale et mémoire écrite
- Monuments de paroles: l'utilisation des lettres et des journaux des soldats tombés au combat pour la construction du mythe de la guerre.
- Du monument au document: les écrits qui deviennent des sources pour la recherche historique.
- Les lieux réels (archives) et virtuels (web) de collecte et de conservation des écritures de guerre populaires: de la récupération à l'exploitation des textes.
Modalités de participation
Les propositions (300 mots au maximum) accompagnées d'une brève bio-bibliographie pourront être envoyées à : inguerraconleparole@gmail.com
avant le 15 avril 2015.
Langue des communications : italien, français, anglais.
Inscription: 80€
Une publication des actes est prévue.
Calendrier
- date limite d'envoi des propositions: 15 avril 2015
- Acceptation des propositions: 15 mai 2015
- Dates du colloque: du jeudi 26 au samedi 28 novembre 2015
Comité scientifique
- Quinto Antonelli (Fondazione Museo Storico del Trentino-Archivio della Scrittura Popolare de Trente)
- Sonia Branca-Rosoff (Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3)
- Fabio Caffarena (Université de Gênes)
- Rémy Cazals (Université de Toulouse)
- Gustavo Corni (Université de Trente)
- Antonio Gibelli (Université de Gênes)
- John Horne (Trinity College de Dublin)
- Nancy Murzilli (Université de Gênes/Institut français Italia)
- Manon Pignot (Université de Picardie)
- Frédéric Rousseau (Université Paul Valéry de Montpellier)
- Agnès Steuckardt (Université Paul-Valéry di Montpellier)
- Carlo Stiaccini (Università di Genova)
- Stefano Vicari (Université de Gênes)
Comité d'organisation
- Maria Teresa Bisso (Archivio Ligure della Scrittura Popolare de Gênes)
- Fabio Caffarena (Université de Gênes)
- Nancy Murzilli (Université de Gênes/Institut français Italia)
- Nella Porqueddu (Trinity college – Dublin)
- Carlo Stiaccini (Università de Gênes)
- Benoît Tadié (Institut français Italia)
- Stefano Vicari (Université de Gênes)
Promoteurs
- Università di Genova-Dipartimento di Antichità, Filosofia, Storia (Archivio Ligure della Scrittura Popolare);
- Soprintendenza Archivistica per la Liguria; Institut français-Italia (IFI);
- Genova Palazzo Ducale-Fondazione per la cultura;
- Université de Picardie; Institut Universitaire de France;
- Fondazione Museo Storico del Trentino-Archivio della Scrittura Popolare di Trento;
- Università di Trento; Corpus 14 (Praxiling - Université Paul-Valéry Montpellier, CNRS);
- Collectif de recherche international et de débat sur la guerre de 1914-1918 (CRID 14-18);
- Université de Toulouse II-Laboratoire Framespa;
- Trinity College of Dublin;
- Ufficio Storico Stato Maggiore Aeronautica;
- École française de Rome.
Le projet a obtenu le label officiel des Commemorazioni del Centenario della Prima Guerra mondiale et entre dans le programme officiel supervisé par la Presidenza del Consiglio dei Ministri-Struttura di Missione per gli Anniversari di interesse nazionale.
Assi tematici
Sezione I : L'officina della scrittura
Il tema centrale di questa sezione è dedicato al rapporto tra guerra e scrittura. In particolare la riflessione si concentrerà sui processi di alfabetizzazione indotti dal conflitto e sui tempi, i luoghi, le modalità, le tipologie testuali (lettere, cartoline, diari, memorie, autobiografie) e i supporti fisici della scrittura, senza tralasciare gli aspetti e le peculiarità linguistiche dei testi.
Piste di ricerca:
- I tempi, i luoghi e le tipologie testuali della scrittura: quando e dove si scrive.
- Le modalità, i supporti, i materiali della scrittura: come la forma dei supporti e l'ampiezza dello spazio grafico possono condizionare la forma del testo.
- La guerra come addestramento alla scrittura: imparare a leggere e scrivere in trincea.
- Combattere con la grammatica: aspetti e peculiarità della lingua utilizzata dai soggetti semicolti, militari e civili, coinvolti nel conflitto.
Sezione II : Dentro la guerra
In questa sezione verranno analizzate le scritture, intese come elementi di resistenza comunicativa fra fronte, retrovie e casa. Si porrà attenzione sulle modalità narrative e di descrizione dell’esperienza bellica in corso – pesantemente condizionata da pratiche di censura e autocensura – sulla scrittura come via mentale di fuga dal conflitto e dalla prigionia e su come il conflitto venne percepito lontano dal fronte. Partendo dai soggetti scriventi protagonisti di questo dialogo a distanza – i soldati, i prigionieri, ma anche le donne (mogli, madri, fidanzate, sorelle, crocerossine, madrine di guerra) e i bambini – saranno approfondite le tematiche legate ai ruoli e ai rapporti di genere, alla ridefinizione del modello di mascolinità/femminilità.
Piste di ricerca:
- Ponti di parole: la scrittura come elemento di resistenza comunicativa fra fronte, retrovie e casa.
- La guerra intima: la scrittura epistolare e diaristica come fuga dall’orrore e rifugio introspettivo.
- Scrittura e percezione: le sollecitazioni sensoriali in guerra.
- Censura e autocensura nelle corrispondenze
- Nutrirsi di parole: il cibo come elemento di sopravvivenza e simbolo identitario nelle testimonianze dei combattenti.
- Il senso della Patria nelle scritture dei soldati.
- La visione del nemico nelle parole dei soldati.
- Parole al cielo: la religiosità nelle testimonianze dei soldati.
- Parole al volo: le scritture degli aviatori come punto di vista alternativo, fisico e mentale, sulla guerra.
- Scritture recluse: le scritture dei prigionieri di guerra come forma di richiesta di aiuto, bisogno di evasione, desiderio di scandire il tempo e di evitare la perdita di controllo della propria identità.
- Scritture femminili: la ridefinizione dei ruoli di genere, la caduta della mascolinità e il mutamento del modello di femminilità durante la guerra.
- Scritture dei bambini.
- Il viaggio delle parole: i servizi di posta militare.
- Immagini e parole: le cartoline di propaganda illustrate e i disegni dei soldati.
Sezione III : Dopo la guerra
In questa sezione verranno indagati i tempi e le modalità di rielaborazione della memoria di guerra e il rapporto tra memoria orale e memoria scritta. Inoltre si porrà l’attenzione sull’uso pubblico delle testimonianze scritte per la costruzione del mito bellico, infine sui processi culturali e storiografici che hanno trasformato le scritture da monumenti a fonti per la storia, anche attraverso l’istituzione di appositi centri di raccolta delle testimonianze scritte divenuti custodi della memoria collettiva europea legata alla Grande Guerra.
Piste di ricerca:
- I tempi e i modi di rielaborazione della memoria: la scrittura come rielaborazione a posteriori dell’esperienza bellica vissuta.
- Il rapporto tra memoria orale e memoria scritta.
- Monumenti di parole:l’uso delle lettere e dei diari dei caduti per la costruzione del mito bellico.
- Dal monumento al documento:scritture che diventano fonti per la storia.
- I luoghi reali (archivi) e virtuali (il web) di raccolta e di conservazione delle scritture di guerra di gente comune: dal recupero alla fruizione dei testi.
Modalità di partecipazione
Le proposte (massimo 300 parole) dovranno essere accompagnate da un breve curriculum ed inviate a: inguerraconleparole@gmail.com
entro il 15 aprile 2015.
- Lingue delle comunicazioni: italiano, francese, inglese.
- Iscrizione: 80,00 €
- È prevista la pubblicazione degli atti.
Calendario
- Invio delle proposte entro: 15 aprile 2015
- Accettazione delle proposte entro: 15 maggio 2015
- Convegno: 26-28 novembre 2015
Comitato Scientifico
- Quinto Antonelli (Fondazione Museo Storico del Trentino-Archivio della Scrittura Popolare di Trento)
- Sonia Branca-Rosoff (Università Sorbonne Nouvelle - Paris 3)
- Fabio Caffarena (Università di Genova)
- Rémy Cazals (Università di Tolosa)
- Gustavo Corni (Università di Trento)
- Antonio Gibelli (Università di Genova)
- John Horne (Trinity College di Dublino)
- Nancy Murzilli (Università di Genova/Institut français Italia)
- Manon Pignot (Università della Piccardia)
- Frédéric Rousseau (Università Paul Valéry di Montpellier)
- Agnès Steuckardt (Università Paul-Valéry di Montpellier)
- Carlo Stiaccini (Università di Genova)
- Stefano Vicari (Università di Genova)
Comitato organizzativo
- Maria Teresa Bisso (Archivio Ligure della Scrittura Popolare di Genova)
- Fabio Caffarena (Università di Genova)
- Nancy Murzilli (Università di Genova/Institut français Italia)
- Nella Porqueddu (Trinity college – Dublino)
- Carlo Stiaccini (Università di Genova)
- Benoît Tadié (Institut français Italia)
- Stefano Vicari (Università di Genova)
Enti promotori
- Università di Genova-Dipartimento di Antichità, Filosofia, Storia (Archivio Ligure della Scrittura Popolare);
- Soprintendenza Archivistica per la Liguria; Institut français-Italia (IFI);
- Genova Palazzo Ducale-Fondazione per la cultura; Université de Picardie;
- Institut Universitaire de France;
- Fondazione Museo Storico del Trentino-Archivio della Scrittura Popolare di Trento;
- Università di Trento; Corpus 14 (Praxiling - Université Paul-Valéry Montpellier, CNRS);
- Collectif de recherche international et de débat sur la guerre de 1914-1918 (CRID 14-18);
- Université de Toulouse II-Laboratoire Framespa;
- Trinity College of Dublin;
- Ufficio Storico Stato Maggiore Aeronautica;
- École française de Rome.
Il progetto ha ottenuto la concessione del logo ufficiale delle Commemorazioni del Centenario della Prima Guerra mondiale e rientra nel Programma ufficiale a cura della Presidenza del Consiglio dei Ministri-Struttura di Missione per gli Anniversari di interesse nazionale.
Argument
Section I : The writing workshop
This section will investigate the relationship between war and writing. It will focus especially on the processes of increased literacy brought about by the war, and on the context--the time, place, method, textual form (be it letter, postcard, diary, memoir, autobiography) and physical support--of writing. It will also consider the linguistic characteristics and peculiarities of the texts themselves.
Avenues of research:
- The context (time, place and textual form) of writing: when and where one writes.
- The methods, physical supports and materials of writing: how the form of the physical support and the dimension of the graphic space can influence the nature of the text.
- The war as education to writing: learning how to read and write in the trenches.
- Battling with grammar: the characteristics and peculiarities of the language employed by semi-educated individuals---both military and civilian---who were involved in the conflict
Section II : Inside the war
This section will analyse and evaluate the texts as common tools of communicative resistance connecting the trenches, the rears, and the home front. It will focus on: (1) narrative approaches to, and descriptions of, the ongoing experience of war (heavily inflected by practices of censorship and self-censorship); (2) writing as a form of psychological escape from conflict and imprisonment; and (3) how the war was perceived away from the front. Beginning with the main authorial subjects who were involved in this sundered dialogue---the soldiers and prisoners, the women (wives, mothers, girlfriends, sisters, Red Cross nurses, godmothers) and children---it will investigate issues related to gender roles and relationships, and to the redefinition of the model of masculinity/femininity.
Avenues of research:
- Word bridges: writing as a tool of communicative resistance in the trenches, behind the front lines and at home.
- The intimate war: letter-writing and journal-writing as escapes from horror and as introspective shelters.
- Writing and perception: the sensory stresses of war.
- Censorship and self-censorship in correspondence.
- Feeding on words: food as both a necessity of survival and a symbol of identity in the testimonies of the soldiers.
- The sense of homeland in the writings of the soldiers.
- The vision of the enemy in the words of the soldiers.
- Words to heaven: religiosity in the testimonies of soldiers.
- Words in flight: the writings of airmen as an alternative viewpoint, both physical and psychological, on the war.
- Prison writings: the writings of prisoners of war as a means to: (1) ask for assistance; (2) effect their escape; (3) pass the time; and (4) maintain control of their identity.
- The writings of women: the redefinition of gender roles, the decline of masculinity and the changing model of femininity during the war.
- The writings of children.
- The journey of words: the services of the military mail.
- Images and words: postcards with propagandistic images and the drawings of soldiers.
Section III : Afeter the war
This section will investigate the post-war period---the context within which, and the methods through which, the memories of war were reprocessed. It will also focus on the relationship between oral memory and written memory, and the utilisation of written testimonies in the construction of the war myth. Finally, attention will be brought to bear on the cultural and historiographic processes that have transformed these writings from memorials to historical sources, and on the foundation of centers dedicated to the collection and preservation of written testimonies---important custodians of Europe's collective memory of the Great War.
Avenues of research:
- The contexts and methods of reprocessing memory: writing as an a posteriori reworking of the lived experiences of war.
- The relationship between oral memory and written memory.
- Monuments of words: the utilisation of the letters and diaries of the fallen in the construction of the war myth.
- From monument to document: the reclamation of these writings as historical sources.
- The collection and preservation of the war-time writings of the populace, in both the real and virtual worlds: from physical recovery to textual analysis
Submission Guidelines
Proposals (max 300 words) should be accompanied by a brief CV and sent to: inguerraconleparole@gmail.com
first 15 April 2015.
Languages: Italian, French, English.
Registration fee: 80,00 €
The proceedings will be published.
Calendar
- Deadline for proposals: 15 April 2015
- Acceptance of proposals by: 15 May 2015
- Conference: 26-28 November 2015
Scientific Committee
- Quinto Antonelli (Fondazione Museo Storico del Trentino-Archivio della Scrittura Popolare di Trento)
- Sonia Branca-Rosoff (Università Sorbonne Nouvelle - Paris 3)
- Fabio Caffarena (Università di Genova)
- Rémy Cazals (Università di Tolosa)
- Gustavo Corni (Università di Trento)
- Antonio Gibelli (Università di Genova)
- John Horne (Trinity College di Dublino)
- Nancy Murzilli (Università di Genova/Institut français Italia)
- Manon Pignot (Università della Piccardia)
- Frédéric Rousseau (Università Paul Valéry di Montpellier)
- Agnès Steuckardt (Università Paul-Valéry di Montpellier)
- Carlo Stiaccini (Università di Genova)
- Stefano Vicari (Università di Genova)
Organising Committee
- Maria Teresa Bisso (The Ligurian Archives of Folk Writing, Genova)
- Fabio Caffarena (University of Genoa)
- Nancy Murzilli (Università of Genoa/ French Institute Italy)
- Nella Porqueddu (Trinity College Dublin)
- Carlo Stiaccini (University of Genoa)
- Benoît Tadié (French Institute Italy)
- Stefano Vicari (University of Genoa)
Organisational Bodies
- Università di Genova-Dipartimento di Antichità, Filosofia, Storia (Archivio Ligure della Scrittura Popolare);
- Soprintendenza Archivistica per la Liguria;
- Institut français-Italia (IFI);
- Genova Palazzo Ducale-Fondazione per la cultura;
- Université de Picardie;
- Institut Universitaire de France;
- Fondazione Museo Storico del Trentino-Archivio della Scrittura Popolare di Trento;
- Università di Trento; Corpus 14 (Praxiling - Université Paul-Valéry Montpellier, CNRS);
- Collectif de recherche international et de débat sur la guerre de 1914-1918 (CRID 14-18);
- Université de Toulouse II-Laboratoire Framespa;
- Trinity College of Dublin;
- Ufficio Storico Stato Maggiore Aeronautica;
École française de Rome.
The project obtained the official label of the Commemorazioni del Centenario della Prima Guerra mondiale and belong to the official program overseen by the Presidenza del Consiglio dei Ministri-Struttura di Missione per gli Anniversari di interesse nazionale.