Nouvelles catastrophes d’inhumanité, inquiétudes concernant la déshumanisation de lieux ou de conditions de vie ; quête de davantage d’humanité dans l’exercice de certains métiers, recherche de « repères » dans une éducation instituant l’humain ; désaffection des filières littéraires, relégation des « humanités »… les interpellations ne manquent pas. Leur enjeu commun est là : s’il est vrai que l’éducation est « humanisation », il y a lieu, dans les déshumanisations contemporaines, de repenser ce qui fait humanité, ce dont nous héritons – sans répéter un discours « pieux », sans entonner un discours nostalgique ni catastrophiste.

Argumentaire

Nouvelles catastrophes d’inhumanité, inquiétudes concernant la déshumanisation de lieux ou de conditions de vie ; quête de davantage d’humanité dans l’exercice de certains métiers, recherche de « repères » dans une éducation instituant l’humain ; désaffection des filières littéraires, relégation des « humanités »… les interpellations ne manquent pas. Leur enjeu commun est là : s’il est vrai que l’éducation est « humanisation », il y a lieu, dans les déshumanisations contemporaines, de repenser ce qui fait humanité, ce dont nous héritons –sans répéter un discours « pieux », sans entonner un discours nostalgique ni catastrophiste.

L’équipe émergente Éducation, éthique, santé et la revue le Télémaque se sont associées pour organiser une réflexion autour de trois grands thèmes :

« Instituer l’humain ? » : Une réflexion anthropologique et philosophique est attendue ici, en même temps qu’un diagnostic des situations déshumanisantes ».

« Faire preuve d’humanité » : Les interventions s’ouvriront ici au témoignage d’actions, d’initiatives, aux analyses d’expériences.

« Faire ses humanités… » : Comment penser le rôle, dans une éducation et une formation, de ce qu’on appelle « les humanités » ?

Revenir sur ces questions ne peut se faire sans la mémoire de la barbarie, sans la conscience des critiques adressées à « l’humanisme ». Mais la rationalité instrumentale ne suffit pas à s’orienter dans la pensée, ni dans l’éducation –à défaut de croyance, il nous reste la pensée : à quelles conditions un discours « des humanités » est-il possible, pensable, et crédible, tout au moins un discours vivant, faisant résistance aux déshumanisations qui viennent ? D’où le quatrième défi : « repenser le concept d’humanité ». Il y a quelque sens à ce que qu’un tel colloque se tienne dans une Université dont le nom est François Rabelais.

Coordination

• Laurence Cornu 

Programme 

Université de Tours, 9-10 avril 2015                     

Jeudi 9 Avril 

8h30 : accueil, café 

9h00-10h40 : Enjeux d’humanité et de formation : Allocutions d’ouverture

• Laurence Cornu (Université de Tours) : Présentation du colloque
• Vincent Camus (Université de Tours) : Humanités en médecine : quels objectifs ? Quelles approches ?
• Luca Paltrinieri (Université Paris 8) : Des humanités sans humanisme ? 

11h-13h : Table ronde –  « Institution de l’humain, questions d’aujourd’hui »

• Graciela Frigerio (UNL et UNER Argentine, Argentine) : Œdipe : une complexe histoire…
• Philippe Foray (Université jean Monnet, St Etienne) : Éduquer une humanité au pluriel ?
• Adalberto Dias de Carvalho (Université de Porto, Portugal) : Le caractère ambigu de l’humain…
• Fabienne Brugère (Université Michel Montaigne - Bordeaux III) : Le prendre soin peut–il faire éducation ? 

14h30-16h : 3 Tables rondes  en parallèle « Faire preuve d’humanité »

• Philippe Viard (Chercheur associé - Université de Bourgogne) : « Le concept de corps-monde, un espace communicationnel…»
• Emmanuelle Jouet (Laboratoire de recherche en psychiatrie sociale, EPS Maison Blanche)  et Céline Letailleur (Association frontières invisibles) : Nouvelles tendances en santé mentale : à la recherche de notre humanité commune
• Hervé Breton (Université de Tours) : L’humanité comme fond des histoires de vie en formation 

« Se former à l’humanité d’un métier » 

• Noël Denoyel (Université de Tours) : Humanité des règles de métier, et intelligence au travail
• Donatien Mallet (Université de Tours) : L’appel à la subjectivité du clinicien
• Samuel Renier (Université de Tours) : Manifester l’humanité 

« Former humanité / transmettre de l’humanité »

• Philippe Cornet (Faculté de Médecine Pierre et Marie Curie) : Qu’est-ce qu’un corps pour un médecin ?
• Béatrice Birmelé (Université de Tours) : La délibération dans le prendre soin
• Emmanuel Rusch (Université de Tours) : Santé publique et promotion de la santé : entre contrôle et autonomie 

16h30-18h : Table Ronde – « Hériter de l’humanité après la révolution… » 

• Stéphane Douailler (Université Paris 8) : Œuvre et pouvoir de l'imagination dans le geste postcolonial
• Lucie Rey (ENS Lyon) : Former l’humanité : Liberté, Égalité, Fraternité : L’héritage inachevé du 18e siècle
• Juliette Grange (Université de Tours) : L’humanisme philosophique de langue française au XIXe siècle 

18h : Bertrand Ogilvie (Université Paris 8) : grand témoin de la journée

Vendredi 10 avril

8h30 : Accueil, café 

8h45-10h15 : Table ronde – « Faire ses humanités »

• Laurent Gerbier (Université de Tours) : La fabrique de l’humain : réflexions autour d’une thèse d’Érasme
• Bruno Pinchard (Université Jean Moulin Lyon 3) : Transhumaniser avec Dante
• Georges Navet (Université de Paris 8) : Vico 

10h45-13h : Table ronde – Le Télémaque : 20 ans de philosophie de l’éducation  

• Alain Vergnioux (Université de Caen), Brigitte Frelat-Kahn (Université de Picardie), Dominique Ottavi (Université paris Ouest Nanterre la défense) : La revue Le Télémaque : son sens et son développement
• Didier Moreau (Université Paris 8) : L’humanité et ses fantômes 

14h15-16h15 : Table ronde – « Repenser le concept d’humanité »

• Alain Séguy Duclos (Université de Tours) : Humanité et culture
• François Jaquet-Francillon (Université Lille III) : Quel humanisme dans le contexte de crime contre l’humanité ?
• Jhon-Picard Byron (Université d’État d’Haïti) : Jean Price-Mars, une certaine idée d’humanité
• Patrice Vermeren (Université Paris 8) : De Jaurès à Derrida

16h30-17h30 : Perspectives en éducation et formation

• Anne-Marie Lehr-Drylewicz (Université de Tours), Claude Attali (Faculté de Médecine, Université Paris Est Créteil), Pauline Mazabrard (Faculté de Médecine, Université Paris Est Créteil) : « La pratique narrative pour former à l’éthique du soin »
• Guillaume Le Blanc (Université Michel de Montaigne – Bordeaux III) : Pour une éducation internationale plutôt que nationale 

Intervenants (sous réserve)

Claude Attali, Béatrice Birmelé, Hervé Breton, Fabienne Brugère, Vincent Camus, Philippe Cornet, Laurence Cornu, Noël Denoyel, Adalberto Diaz de Carvalho, Stéphane Douailler, Philippe Foray, Brigitte Frelat Kahn, Graciela Frigerio, Laurent Gerbier, Juliette Grange, Catherine Guillaumin, François Jacquet-Francillon, Emmanuelle Jouet, Jorge Larrosa, Guillaume Le Blanc, Maël Lemoine, Céline Letailleur, Anne-Marie Lehr-Drylevicz, Donatien Mallet, Jan Masschelein, Pauline Mazabrard, Didier Moreau, Georges Navet, Bertrand Ogilvie, Domique Ottavi, Luca Paltrinieri, Jhon-Picard Byron, Sébastien Pesce, Bruno Pinchard, Samuel Renier, Lucie Rey, Jean-Yves Rochex, Emmanuel Rusch, Alain Séguy Duclos, Alain Vergnioux, Patrice Vermeren, Philippe Viard. 

Informations pratiques

Dates, lieu, horaires

9 avril (8h30 – 18h30) ; 10 avril (9h30 – 17h30)

Université de Tours – Site des Tanneurs, 3 rue des Tanneurs – Amphi 2 (extension)

(accès : tram A, direction Tours Nord/Vaucanson, depuis la gare de Tours)

Inscriptions :

Via le site Internet de l’équipe EES :

http://education-ethique-sante.univ-tours.fr

Contacts :

Pour toute question concernant le comité scientifique : laurence.cornu-bernot@univ-tours.fr

Pour toute question concernant l'organisation : alicia.bonnin@univ-tours.fr