Pendant deux jours, les 13 et 14 novembre 2015, ce colloque réunit au Conservatoire national des arts et métiers à Paris plus de cinquante intervenants, spécialistes des jeunes enfants, venant de douze pays. Il alterne des conférences plénières de chercheurs invités et des ateliers en français et en anglais. Les primes socialisations sont ainsi envisagées dans leur pluralité culturelle et la diversité des acteurs et des structures qu'elles mobilisent, tout en accordant une attention particulière aux expériences vécues par les enfants.

Argumentaire

Organisé par le laboratoire interuniversitaire Experice Paris 13 - Paris 8 et le CNAM, le colloque offre un regard international sur la socialisation et les transitions entre structures d'accueil et avec les familles au cours de la petite enfance, avant l'âge de la scolarité obligatoire.

Pendant deux jours, les 13 et 14 novembre 2015, il réunit au CNAM à Paris plus de 50 intervenants, spécialistes des jeunes enfants, venant de 12 pays. Il alterne des conférences plénières de chercheurs invités et des ateliers en français et en anglais.

Les primes socialisations sont ainsi envisagées dans leur pluralité culturelle et la diversité des acteurs et des structures qu'elles mobilisent, tout en accordant une attention particulière aux expériences vécues par les enfants.

Programme

Vendredi 13 Novembre 2015

8h45-9h30 : Accueil 

9h30-10h00 : Ouverture : Pascale Garnier, Anne Lise Ulmann, Sylvie Rayna, Danièle Boyer

10h-10h40 Conférence 1 : Michel Vandenbroeck, Université de Gand, Belgique : La socialisation des jeunes enfants : approches démocratiques des diversités

11h00

Atelier 1 : animatrice : Danièle Boyer, CNAF, Paris

• Joanne Lehrer, Université du Québec à Montréal, Canada, Les relations entre les familles et les intervenants lors de la transition vers la maternelle des enfants issus de milieux marginalisés : une étude de cas narrative et longitudinale
• Xavier Conus, Université de Fribourg Suisse, Devenir parent d’élève à l’entrée à l’école enfantine : une transition traversée par une scolarisation des pratiques éducatives parentales et des enjeux de reconnaissance
• Elsa Zotian, LaSSA, France, Appréhender la qualité de l’accueil à « hauteur d’enfants ». Les trajectoires de garde des enfants de 2-3 ans au prisme des rapports sociaux d’âge

 Atelier 2 : animatrice : Marie Nicole Rubio, Le Furet, Strasbourg

• Sophie  Odena, LEST-CNRS, France : Envisager positivement son action auprès des jeunes enfants : qu’en est-il des professionnel(les)s de la petite enfance en accueil collectif ? 
• Marta Quintanilha Gomes, UFCS Porto Alegre, Brésil, Les processus de production des trajectoires professionnelles dans l'Education Enfantine
• Colette Osterrieth, formatrice milieu d’accueil, Belgique, Soutenir les démarches contenantes individuelles du jeune enfant
• Anne Lise Ulmann, CNAM, Paris, Formation des professionnelles de la petite enfance en situation de  simulation

 Atelier 3 : animatrice : Liz Brooker, Institute of Education, University of London

• Helen Marwick, University of Strathclyde, UK, Intersubjectivity and supportiveness in children’s conversations with each other in pre-school settings
• Lina Lago, Linköping University, Sweden, Expected Future: The role of expectations in transitions
• Aldo Fortunati, Arianna Pucci, Instituto degli Innocenti, Italy, Research/action projects on childhood education by sharing experiences in the frame of the EU for the development of ECEC services quality
• Aline-Wendy Dunlop, University of Strathclyde, Scotland, Childminders, home based day care and young children’s transitions

14h00

Atelier 4 : animateur : Gilles Brougère, Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité,

• Javerzat Marie Claude, Université de Bordeaux, Interactions enfants-adultes et enfants-enfants en crèche et à l’école maternelle
• Brigitte Mainguet, Perrine Gorez, Université Lille 2, Rythme de vie et activités physiques des jeunes enfants en crèche
• Anne Meyer, URSP Suisse, Place et rôle du jeune élève dans la communication entre l’école et sa famille, dans les deux premières années de la scolarité obligatoire (Vaud-Suisse)

Atelier 5 : animatrice : Tullia Musatti, National Research Council of Italy

• Janine Hostettler Schärer, Simon Fraser University, Canada, Educators’ Perspectives on Transitions to Professional Care
• Katrien Van Laere, Ghent University, Belgium, Do we care ? Understanding the unequal use of kindergarten in Belgium (Flanders) by exploring the perspective of parents and staff of the youngest children (2,5 – 4 years)
• Mari Vuorisalo, University of Jyväskylä, Finland, The daily-life of preschool and inequality. Exploring the cultural and social processes within a Finnish preschool

 Atelier 6 : animateur : Gilles Cantin, Université du Québec à Montréal

• André Turmel, Université Laval, Canada, La petite enfance comme catégorie cognitive
• Pascale Garnier, Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité, Culture matérielle et lieux de la petite enfance : entre individualisation et institutionnalisation
• Jacques Yomb, Université de Douala, Cameroun,  La petite enfance en milieu rural camerounais : La problématique de la pluralité des acteurs de socialisation
• Yannick Le Pape, Musée d’Orsay, Ministère de la culture et de la communication, France,  L’accueil des tout-petits au musée : enjeux et résistances

16h30

Atelier 7 : animatrice : Véronique Francis, Université Orléans Tours

• Florence Pirard, Aurélie Morgante, Marie Housen, Université de Liège, Belgique, Le vécu des familles en situation de précarité à l’entrée à l’école maternelle en Wallonie Bruxelles
• Manuela Ferreira, Cristina Rocha, Universidade do Porto, Portugal, Incertitudes et défis dans les processus de socialisation de la petit enfance au Portugal - changements perçus dans l'éducation dans les familles et dans la maternelle, par des institutrices d'enfance
• •Samba Diouf, Université Cheikh Anta Diop, Dakar,  La prise en charge des enfants en situation de vulnérabilité dans la ville de Dakar : cas du centre ‘Taxawu Sunuy Xales’ 

Atelier 8 : animatrice : Sylvie Rayna, Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité, IFÉ-ENS Lyon

• Carmen Maria Sanchez Caro, Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité, L’accueil au quotidien dans un jardin maternel et dans une une forskola en Suède
• Marie-Laure Bonnabesse, IFTS Echirolles France, Yumiko Kinoshita, Université de Kobé Japon, ‘La réussite des enfants parlons-en !’ Qu’en disent des parents français et des parents japonais ?
• Ana Maria Mello, Université de São Paulo, Brésil, Modes d’accueil des enfants de moins de cinq ans – Réflexions venues de dessous de l’équateur 

 Atelier 9 : self-organised symposium, Children at risk – At risk children ? :  animatrice : Pascale Garnier, Université Paris 13- Sorbonne Paris Cité

• Liv Mette Gulbransen, Oslo and Akershus University College, Children at risk – at risk children? A discussion of theoretical framework

• Anne Greve, Oslo and Akershus University College; Lillian Pedersen, Sogn and Fjordane University College, “Risk” and physical activity in ECEC
• Bjørg Fallang, Oslo and Akershus University College; Ingvil Øien, Oslo and Akershus University College, ‘At risk’ and ‘risk’-reducing practices negotiated by ECEC and other professional services for small children

Samedi  14 Novembre 2015

9h-9h30 : Accueil

9h30-10h : Conference 2 : Alison Clark, Institute of Education, University of London, Childhoods in context: what is it like to be in this place? (Enfances en contexte : quelles significations du point de vue des enfants ?)

10h-10h30 : Conference 3 : Johanna Einarsdottir, University of Reykjavik, Islande, Education and Care in Nordic Preschools: Perspectives of parents, children, and educators (Education et accueil  dans les pays nordiques : perspectives des parents, des enfants et des éducateurs)

11h00

Atelier 10 : animatrice : Anne Lise Ulmann, CNAM, Paris

• Ghislain Leroy, Université Paris-Descartes, Comprendre la spécificité du projet éducatif de l'école maternelle française contemporaine par rapport aux autres dispositifs d'accueil du jeune enfant, français ou étrangers
• Silvia Macedo, Université Paris X,  Socialisation ou pré-scolarisation ? Les fonctions et les usages en tension des structures d’accueil de la petite enfance en Guyane
• Annelyse Spack, Haute école de Travail social Vaud, Suisse, L’école à journée continue : quelques éléments significatifs en termes politiques, structurels et pédagogiques en Suisse romande

Atelier 11 : animatrice : Florence Pirard, Université de Liège, Belgique

• Monika Wator, Université Blaise-Pascal, Clermont-Ferrand,  Le passage de la crèche à la maternelle : ruptures et continuités pour l’enfant et sa famille
• Marie Paule Thollon Behar, Institut Rockfeller, Lyon, Etude des micro-transitions quotidiennes et construction des repères en crèche : des professionnels en recherche
• Céline Bouchat, FRAJE, Belgique,  La journée de l’enfant en classe d’accueil

Atelier 12 : animateur : Gilles Cantin, Université du Québec à Montréal

• Pulinx Reinhilde, Brecht Peleman, Ghent University, Belgium, Transitioning from home or child care to preschool – capturing the voices of children in situations of social exclusion and poverty
• Lucia Balduzzi, Arianna Lazzari, University of Bologna, Italy, From Inserimento to Ambientamento: evolving paths shared between adults, children in educational environments
• Ana Lúcia Goulart de Faria, Universidade Estadual de Campinas – Unicamp Brasil, Daniela Finco, Universidade Federal de São Paulo, Brasil, Adriana Silva, Université Federal de Santa Catarina, Brasil, For a “macunaimica” pedagogy in brazilian early childhood education
• Tullia Musatti, National Research Council of Italy, Donatella Giovannini, Pedagogical Coordinator Pistoia,  Reflection on social life in daycare centers : its nature, its manifestations, its essential components.

14h00

Atelier 13 : animateur : Gilles Brougère, Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité

• Anne Marie Doucet- Dahlgren, Université Paris 10, L’accueil précoce en jardin d’enfants suédois : quelles incidences  sur l’éducation des très jeunes  enfants  et sur le soutien à la parentalité ?

• Geneviève Bazier, Antoine Borighem, Office de la Naissance et de l’Enfance, Belgique, Les lieux de rencontre enfants et parents en Fédération Wallonie-Bruxelles, des structures atypiques en réponse à des besoins spécifiques des parents
• Jessica Pothet, Université de Savoie, France, Travailler la parentalité comme transition entre la sphère familiale et le milieu scolaire. Un éclairage ethnographique sur des pratiques d’accompagnement visant parents et enfants

 Atelier 14 : animatrice : Véronique Francis, Université Orléans Tours

• Sylvie Rayna, Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité, IFE-ENS Lyon, Les enfants photographes : leurs regards sur la vie collective
• Pascale Camus, ONE, Université de Liège et Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité, Participer à la vie à la crèche : point de vue des enfants
• Ana Rita Silva Almeida, Institut Fédéral de Bahia, Brésil, Interviewer les enfants : considérations pratiques
• François Ndjapou, Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité, L’exploitation de la vidéo en crèche dans une perspective de care

 Atelier 15 : animateur : Michel Vandenbroeck

• Mariacristina Picchio, Susanna Mayer, National research Council, Italy, The socialization of children of migrant parents during their first year in the crèche
• Regina Ingrid Bragagnolo, Universidade Federal de Santa Catarina, Brazil, How do teachers understand the relationship between families and a pre-kindergarten ?
• Lenira Haddad, Federal University of São Paulo, Brazil, The two faces of Integration: integrated systems of care and education and integration of ECE services within Education

16h00 Conference 4 : Leena Alanen, University of Jyväskylä, Finland, Intergenerational Approach of young children’s socialisation(L’approche intergénérationelle de la socialisation des jeunes enfants)

16h30 : Clôture : Pascale Garnier, Sylvie Rayna, Anne Lise Ulmann, Danièle Boyer