Au cours de ces trois séminaires, c’est la rencontre entre l’approche des linguistes, théoriciens et praticiens du langage, et celle des soignants, médecins hospitaliers, neurologues, pédopsychiatres, psychologues qui a été privilégiée. Le croisement des approches a permis d’aborder en profondeur le thème des troubles de la communication et celui de la performance linguistique : à chaque fois les discussions ont permis de confronter l’expérience empirique issue de la remédiation et la recherche théorique appliquée aux usages langagiers.

Le colloque « Cures de langage(s) » qui se tiendra les 10 et 11 décembre 2015 à l’Université d’Artois conclura un cycle de 3 séminaires animés depuis 2014 par les équipes CoTraLiS et Grammatica.

Argumentaire

Au cours de ces 3 séminaires, c’est la rencontre entre l’approche des linguistes, théoriciens et praticiens du langage, et celle des soignants, médecins hospitaliers, neurologues, pédopsychiatres, psychologues qui a été privilégiée. Le croisement des approches a permis d’aborder en profondeur le thème des troubles de la communication et celui de la performance linguistique : à chaque fois les discussions ont permis de confronter l’expérience empirique issue de la remédiation et la recherche théorique appliquée aux usages langagiers.

Permettre la réflexion sur des expériences distinctes selon un prisme commun aux linguistes et aux soignants a été un pari ambitieux et les 3 séminaires Cures de langage(s) en montrent tout l’intérêt. Ce sont en effet des passerelles fécondes qui ont été mises en place afin que communiquent entre eux ces chercheurs de domaines différents.

L’objet du colloque pour lequel cet appel à communication est lancé est de faire prospérer la compréhension mutuelle et les apports réciproques entre linguistes et soignants dans le domaine des troubles de la communication langagière. Orthophonie, psychiatrie, psychologie comportementale, neuropédiatrie, etc. : sur quelles théories du langage reposent le diagnostic et les prises en charge des troubles du langage et de la communication ? Quel peut être l’apport des théories linguistiques en vigueur ? Comment sont-elles susceptibles d’influencer le regard sur les pathologies du langage et de la communication, tout comme d’être influencées par elles ? Les notions de langage et de communication sont-elles réductibles l’une à l’autre ?

Ce colloque tentera d’apporter des éléments de réponse à ces interrogations et à d’autres, à travers des interventions qui mêleront approches universitaires, cliniques et de terrain. Il sera l’occasion de réfléchir sur les différentes approches possibles à la résolution de problèmes liés aux troubles langagiers et d’en discuter les applications possibles pour une meilleure efficacité. Les chercheurs et praticiens des domaines concernés (au-delà donc du seul milieu universitaire) sont donc invités à proposer des communications sur les thèmes suivants :

• Approches linguistiques : recherches en psycholinguistique bien entendu, mais aussi sur les domaines de la syntaxe/morphosyntaxe, sémantique, énonciation, pragmatique, cognition susceptibles de fournir un éclairage sur des aspects des troubles du langage et de la communication ; les démarches contrastives sont aussi les bienvenues ;
• Approches psychologiques, neuropsychologiques, psychanalytiques, psychiatriques ;
• Approches de terrain en orthophonie, didactique, éducation et enseignement spécialisés ou non.

Programme

Ce programme sera mis à jour régulièrement.

Jeudi 10 décembre

• 9.00 Accueil et mot d’introduction
• 9.30 Conférence : Sonia DE MARTINO (Centre Ressources Autisme PACA) : intitulé à venir
• 10.45  Fabien PRUVOST, Anne MICHEL (SESSAD « Le Chemin », Douai), Corinne VANNETZEL (IME de Saint Amand) et Michael MOSLONKA (écrivain) « Apport des Ateliers d’écriture dans l’accompagnement des jeunes adultes avec autisme sans déficience intellectuelle (TSASDI) »
• 11.20  Pause
• 11.25 Thalita Cristina SOUZA-CRUZ (Unicamp São Paulo, Brésil et Université Paris–13) « Catégorisation sémantique et aphasie : l’approche de la Neurolinguistique énonciative-discursive »
• 12.00 Déjeuner
• 14.00 Conférence Agnès DESBIENS (ESPE Lille Nord de France) : intitulé à venir
• 15.15 Koskas NASSIKAS (psychanalyste, Lyon) et Caroline ROSSI (Université Stendhal Grenoble 3) « Le langage perceptif des bébés et des ados »
• 15.50 Pause
• 15.55 Mohammed AGUIDI (Université Mohammed Premier, Oujda, Maroc) « Traitement de compréhension orale en FLE : dispositif de stratégies »
• 16.30 Fin de la première journée

Vendredi 11 décembre

• 9.15 Accueil
• 9.30  Conférence : Laurence VINCENT-DURROUX (Université Stendhal-Grenoble 3) « Évaluation des compétences orales des sourds profonds : incidences de théories linguistiques différentes »
• 10.45 Frédérique BRIN-HENRY (CH Bar-le-Duc et Université de Lorraine) et Marie-Laurence KNITTEL (Université de Lorraine) « L’usage des termes “difficultés” et “troubles” dans un corpus de comptes rendus orthophoniques »
• 11.20 Pause
• 11.25 Agnès CELLE et Laure LANSARI (Université Paris Diderot) « Point de vue linguistique sur la dépression : la cohérence en question »
• 12.00 Déjeuner
• 14.00 Conférence Dominique JUZEAU et Coralie BECQUERIAUX (Réseau NeurodeV, Lille) : intitulé à venir
• 15.15 Elodie GONTIER (Université Paris IV) « La dysphasie ou l’enseignement face au trouble langagier »
• 15.50 Pause
• 16.00 Table ronde autour de Sylvie BERTHE (Collège Verlaine, St Nicolas lez Arras) et David RATAJ (Inspecteur Arras ASH) : intitulé à venir.
• 17.00 Clôture du colloque