Intensive Arabic course at the Institut de recherche sur le Maghreb contemporain (IRMC)
Stage intensif de langue arabe de l’Institut de recherche sur le Maghreb contemporain (IRMC)
Humanities and social sciences research option
Option recherche Sciences humaines et sociales (SHS)
Published on Wednesday, March 02, 2016
Abstract
L’IRMC lance, du 13 juin au 3 juillet 2016, à Tunis, sa deuxième édition de stages intensifs de langue arabe option recherche sciences humaines et sociales en partenariat avec l’INALCO et le lycée Pierre Mendès France de Tunis. Les enseignements coordonnés par monsieur Younès Tijani, agrégé d’arabe et directeur du bureau pédagogique d’arabe du lycée PMF de Tunis sont placés sous la responsabilité scientifique et pédagogique de monsieur Luc Deheuvels, professeur des Universités à l’INALCO. Ces stages s’adressent aux étudiants masterisants et doctorants et jeunes chercheurs sur le monde arabe (Maghreb et Moyen‐Orient) désireux de s’initier et/ou d’améliorer le dialectal tunisien et l’arabe littéraire. Les cours de langues sont conçus dans une perspective de recherche en SHS : enquêtes et retours d’enquêtes, terrains, entretiens, questionnaires, presse écrite et orale, réseaux sociaux…).
Announcement
Présentation
L’IRMC lance, du 13 juin au 3 juillet 2016, à Tunis, sa deuxième édition de stages intensifs de langue arabe option Recherche sciences humaines et sociales en partenariat avec l’INALCO et le lycée Pierre Mendès France de Tunis. Les enseignements coordonnés par Monsieur Younès Tijani, agrégé d’arabe et directeur du bureau pédagogique d’arabe du lycée PMF de Tunis sont placés sous la responsabilité scientifique et pédagogique de Monsieur Luc Deheuvels, professeur des Universités à l’INALCO.
Ces stages s’adressent aux étudiants masterisants et doctorants et jeunes chercheurs sur le monde arabe (Maghreb et Moyen‐Orient) désireux de s’initier et/ou d’améliorer le dialectal tunisien et l’arabe littéraire. Les cours de langues sont conçus dans une perspective de recherche en SHS : enquêtes et retours d’enquêtes, terrains, entretiens, questionnaires, presse écrite et orale, réseaux sociaux…).
Deux stages d’un volume de 90 heures d’enseignements sont proposés au cours de la session :
- Un stage débutant, niveau A1 vers A2
- Un stage intermédiaire, niveau A2 vers A2+/ B1
Répartis en deux groupes de 15 personnes maximum, les stagiaires suivront 5 heures d’enseignement par jour sur trois semaines.
Enseignements proposés
Dialecte tunisien, arabe moderne (maitrise de la graphie arabe, grammaire, techniques d’expression orale et écrite), histoire contemporaine, sociologie, sociologie politique, médias…
Équipe des enseignants
des professeurs spécialisés dans l’enseignement de l’arabe langue étrangère et dotés d’une excellente formation en sciences sociales et humaines.
Nombre de stagiaires par groupe
15 stagiaires sont prévus pour chaque groupe pour ce stage d’été.
Modalités d’inscription
Le nombre de places étant limitées, nous conseillons de remplir la fiche ci‐jointe et de nous la renvoyer
avant le 15 avril 2016
à l’adresse suivante : direction@irmcmaghreb.org
Frais d’inscription
550 euros. Ils seront versés au 31 mai 2016 au plus tard en euros (par virements bancaires ou par chèques libellés au nom de l’IRMC).
Des visites culturelles seront programmées dans le cadre du stage et animées par des professionnels. Les frais de voyage et de logement sont à la charge des stagiaires.
Subjects
- Africa (Main category)
- Mind and language > Language > Linguistics
- Mind and language > Language
Places
- 9 rue Pierre Mendes
Mutuelleville, Tunisia (1082)
Date(s)
- Monday, June 13, 2016
Attached files
Keywords
- recherche, sciences humaines et sociales, langue
Contact(s)
- Karima Dirèche
courriel : karima [dot] direche [at] irmcmaghreb [dot] org
Reference Urls
Information source
- hayet naccache
courriel : hayet [dot] naccache [at] irmcmaghreb [dot] org
License
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To cite this announcement
« Intensive Arabic course at the Institut de recherche sur le Maghreb contemporain (IRMC) », Miscellaneous information, Calenda, Published on Wednesday, March 02, 2016, https://doi.org/10.58079/uje