Les débats publics et les enjeux politiques autour du récit national / roman national ont atteint un tel degré qu’ils ne sauraient échapper plus longtemps à une réflexion d’ordre historique sur cette question. Ce travail passe d’abord par la présentation de recherches récentes sur l’histoire scolaire permettant de déconstruire nombre d’idées reçues véhiculées aujourd’hui dans l’espace public. Aussi précieuse soit-elle, cette analyse apparaît pour autant insuffisante. À partir d’une réflexion épistémologique et d’acquis historiographiques, il s’agira aussi d’interroger ce que peut l’histoire dans les mises en forme de passés à transmettre dans le cadre scolaire.

Vendredi 24 Mars 2017

Amphithéâtre du Centre Malher, 9 rue Malher, 75004 PARIS

13h00 : Accueil

13h15 : Introduction par Sébastien LEDOUX (Paris 1) et Patricia LEGRIS (Rennes 2)

Première partie : Mise en récit polyphonique de l’histoire nationale

Président de séance : Etienne ANHEIM (EHESS)

• Patrick BOUCHERON (Collège de France) : Une histoire mondiale de la France (13h45-14h15)
• Ivan JABLONKA (Paris 13) : L’enseignement en histoire se résume-t-il au récit national ? (14h15-14h45) 

Discutant : François HARTOG (EHESS) (14h45-15h15)

Débat avec la salle (15h15-15h45)

Pause 15h45-16h00

Deuxième partie : Analyse historique des pratiques enseignantes et de leurs réceptions par les élèves

Président de séance : Luc CÉDELLE (Le Monde) 

• Benoît FALAIZE (Cergy-Pontoise) : L’enseignement de l’histoire en primaire durant les Trente Glorieuses (16h00-16h30)
• Françoise LANTHEAUME (Lyon 2) : Ce que racontent les élèves de l’histoire nationale aujourd’hui (16h30-17h00) 

Discutant : Olivier LOUBES (17h00-17h30)

Débat avec la salle (17h30-18h00)

Conclusion : Patricia LEGRIS et Sébastien LEDOUX (18h00-18h15)

ENTRÉE LIBRE

Contacts

patricia.legris@gmail.com ; ledoux.sebastien5@gmail.com

Journée d’études organisée avec le soutien du Centre d’Histoire sociale du XXe siècle (Paris-1) et du laboratoire TEMPORA (Rennes-2)