Les discours prononcés lors des temps solennels des universités (remise des insignes doctoraux, inauguration des cours, funérailles d’un maître, réception diplomatique etc.) durant les premiers siècles de leur existence constituent un matériau documentaire très méconnu et dispersé, bien qu’à première vue relativement abondant. Longtemps mal aimés, notamment du fait de leur caractère généralement conformiste et ampoulé, ils bénéficient depuis quelques années d’un relatif regain d’intérêt de la part des spécialistes de l’histoire des savoirs et des intellectuels, qui y trouvent non seulement une source prosopographique inexplorée, mais aussi et surtout une voie d’accès privilégée aux systèmes de représentation des milieux académiques.

Organisation

Clémence Revest

Présentation

Les discours prononcés lors des temps solennels des universités (remise des insignes doctoraux, inauguration des cours, funérailles d’un maître, réception diplomatique etc.) durant les premiers siècles de leur existence constituent un matériau documentaire très méconnu et dispersé, bien qu’à première vue relativement abondant. Longtemps mal aimés, notamment du fait de leur caractère généralement conformiste et ampoulé, ils bénéficient depuis quelques années d’un relatif regain d’intérêt de la part des spécialistes de l’histoire des savoirs et des intellectuels, qui y trouvent non seulement une source prosopographique inexplorée, mais aussi et surtout une voie d’accès privilégée aux systèmes de représentation des milieux académiques. Lieux d’expression d’une norme rhétorique et idéologique, ces discours mettent en scène l’institution, ses valeurs, sa mémoire, ses modèles. Multiples sont dans cette perspective les champs à explorer, tels que la définition des disciplines, l’usage des autorités ou encore les formes oratoires dominantes. L’étude de ces discours revêt, plus profondément, un enjeu historique majeur puisqu’en arrière-plan se joue la rivalité culturelle complexe entre scolastique et humanisme, dont l’université est un cadre prépondérant. Il s’agit donc de défricher un terrain neuf et plus encore de questionner, dans une perspective géographique et chronologique large, l’essor de la culture humaniste au sein des universités européennes et l’adaptation, ou le rejet, des facultés traditionnelles vis-à-vis de ce modèle savant.

Programme

Vendredi 10 mars

site Serpente, salle D035

9h Clémence Revest (CNRS, CRM), Elisabeth Crouzet-Pavan (Univ. Paris-Sorbonne, CRM)

Accueil des participants, présentation et introduction du colloque

 9h30 Séance présidée par Jacques Verger (Acad. des Inscriptions et Belles-Lettres, Univ. Paris-Sorbonne)

•  Carla Frova (Univ. Sapienza-Roma) : Alle origini dell’oratoria universitaria : nuovi impegni e debiti con la tradizione

10h30

•  Antoine Destemberg (Univ. d’Artois) : L’ordre de la parole académique : passages de grades et ritualité des échanges rhétoriques dans les universités médiévales
•  Pascale Bermon (CNRS, LEM) : Un discours académique inédit de Robert Holcot : l’introduction à son commentaire perdu de la Genèse

14h30 Séance présidée par Elisabeth Crouzet-Pavan (Univ. Paris-Sorbonne, CRM)

•  Joël Chandelier (Univ. Paris VIII) : Les discours universitaires des médecins en Italie au XIVe siècle
•  Thomas Woelki (Humboldt Universität Berlin) : Cours académiques et discours solennels. Disputes et répétitions publiques des frères Baldo, Pietro et Angelo degli Ubaldi

16h30

•  Paolo Rosso (Univ. Turin) : Oratoria accademica e cultura umanistica nelle Università di Pavia e di Torino nel Quattrocento : formazione e circolazione di modelli retorici e ideologici
•  Cécile Caby (Univ. Lyon II) : Discours académique et renouvellements des formes du discours dans les ordres religieux au XVe siècle : autour de quelques études de cas

Samedi 11 mars

site Serpente, salle D040

9h30 Séance présidée par Antonella Romano (EHESS, CAK)

•  Clémence Revest (CNRS, CRM) : In tanto doctissimorum hominum conventu. Rhétorique humaniste et mises en scène d’une communauté savante
•  Luigi Silvano (Univ. Turin) : In principio lectionis. Introduire un cours de grec dans les universités de la Renaissance

11h

•  Lucie Claire (Univ. Picardie) : Le Studium Romanum au miroir des leçons inaugurales de Marc-Antoine Muret (1563-1584)
•  Antoine Vuillemier (Univ. Neuchâtel) : Naissance d'une éloquence française. Le cas des Deux oraisons françoises de Loys Le Roy (1576)

14h30 Séance présidée par Françoise Waquet (CNRS, CELLF)

•  Sarah Knight (Univ. Leicester): Milton’s preposterous exactions
•  Marco Forlivesi (Univ. Chieti-Pescara) et Iolanda Ventura (CNRS, IRHT): Conveying Knowledge in the Academic milieu: University Lectures at the University of Padua (16th-17th century). Collecting, analysing, editing the paginae

16h30

Débats conclusifs

Entrée libre, adresser un mail à cl.revest@gmail.com pour toute inscription.