Interroger l’écrit en classe de langue, c'est mettre le doigt sur la plupart des problématiques aussi bien d’ordre didactiques que méthodologiques qui impactent actuellement les situations d’enseignement apprentissage en contexte scolaire.

Présentation

L’Université My Ismail, l’Ecole Normale Supérieure, l’équipe de recherche EFEL en partenariat avec l’Institut Français de Meknès organisent une journée d’étude sur le thème « L’écrit en classe de langue au 21èmesiècle » le 23 Mars 2017 à l’ENS-Meknès.

Interroger l’écrit en classe de langue, c'est mettre le doigt sur la plupart des problématiques aussi bien d’ordre didactiques que méthodologiques qui impactent actuellement les situations d’enseignement apprentissage en contexte scolaire.

Programme

8h30 à 9h : accueil et inscription des participants

9h – 10H : Séance d'ouverture

• Allocution de M. Le Président de l'Université Moulay Ismail - Meknès
• Allocution de M. Le Directeur de l'Institut Français de Meknès
• Allocution de M. Le Directeur de l'Ecole Normale Supérieure – Meknès
• Allocution du M .Le chef du Département de langue et littérature françaises

Mot du comité d'organisation : Pr. Mina Sadiqui

10h -10h15 : Pause-café

• 10h15 -10H45 Conférence 1 : Jean Paul Narcy Combes, Université Sorbonne Nouvelle Paris 3, France « Revisiter" l'écrit - Apports d'une approche plurilingue et des TIC »
• 10.45h-11h15 Conférence 2 : Marie Françoise Narcy Combes, Université de Nantes, France : « Multilittératies et multicompétences : Quelle prise en compte pour le développement des compétences langagières des apprenants à l’écrit ? »

Modérateur : Pr. Pr. El houssine ELMANDOUR

11H15-11H45 Débat

Séance 1 : L’écrit dans la configuration didactique

Modérateur : Noureddine Nimghraren

• 11H.45 -12H.05 Souad Benabbes. Université Larbi Ben M’Hidi, Oum El Bouaghi. Algérie « Quelques questions autour de la didactique de l’écrit »
• 12H.05-12H.25 Najat Zouadi, Laboratoire d’Etudes et de Recherches sur l’Interculturel (LERIC. URAC57), Université Chouaïb Doukkali, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines chaib Doukkali, El Jadida « La notion de compétence et implications didactiques professionnelles de l’écriture »
• 12H.25-12.45 Souâd Touhami, ENSAM, UMI, Meknès Quelle Didactique de l’écrit à mobiliser dans des Dispositifs Multimédias d’E/A des langues
• 12H.45-13H-05H Jessyca Tretola, Aix-Marseille Université, EA 4671 ADEF, 13248 Marseille, France « La pédagogie de projet en production d’écrit en cycle 3. »

13H05-13H.30 Débat

13H 30 déjeuner

Après-midi Deux séances parallèles (Séance 2 et séance 3)

Séance 2 : Ecriture : dispositifs conçus  et supports exploités

Modératrice : Souâd Touhami,

• 15H-15H20 Mounir Bourray, UMI, faculté Polydisciplinaire d’Errachidia « Stratégies de la compréhension de l’écrit chez les lycéens en classe du FLE au Maroc »
• 15h20-15H40 Brahim Errafiq, CRMEF (centre de formation des métiers de l’éducation et la formation), Agadir « L’enseignement/apprentissage de l’écrit à l’ère de la pédagogie d’intégration : Quelle didactisation en classe du FLE (cas du secondaire qualifiant marocain) »
• 15H40-16H Noureddine Nimghraren, CRMF, Meknès « De la formation à l’écrit à l’enseignement/apprentissage de l’écrit »
• 16H -16H 20 Abdelhafid Messaoudi, EFEL, ENS, UMI "Les écrits intermédiaires, vers l’expertise scripturale ».

16H20-16H40 Débat

Séance 3 : Ecriture : dispositifs conçus et supports exploités

Modérateur : Dahbi Najia

• 15H-15H20 Faiza Kharroubine, EFEL, ENS, UMI « La production argumentative au lycée au Maroc »
• 15h20-15H40 Amale Kchibale, Faculté des sciences, UMI «  Les pratiques de l'écrit : la prise de notes. »
• 15H40-16H Zahra Tenkoul, (laboratoire de littérature, communication et didactique - Faculté des lettres et sciences humaines Dhar Mehraz-Fes) « Le métatexe génétique : pour un développement de la compétence programmatique »
• 16H-16H20 Hassan Aanzoul, Laboratoire CODIRE, Nantes, France « L’écriture créative pour la construction d’une compétence scripturale des élèves en difficulté »

16H 20-16H 40 Débat

16H40-17H Pause

Séance 4 : Pratiques innovantes et compétences scripturales

Modérateur : Abdelhafid MESSAOUDI

Fatiha Kamli (CRMF, Meknès) « La motivation pour la lecture/écriture »

• 17H 17H20 Hicham Jirari, Université Hassan 2, CASA Mise en place d’un cours hybride en classe de langue à l’université marocaine
• 17H20-17H40 Aicha Abdel-Ouahed, D.L.L.F, Université Mohammed Premier, Oujda « Vers une intégration efficace des TIC pour une amélioration de la production écrite de l’élève marocain «

17H40-18H EL GOUSAIRI ANASS, Groupe de Recherche et d’Action pour la Formation et l’Enseignement (GRAFE), Faculté des Sciences de l’Education (FSE) Université Mohammed V(UM5) Rabat « L’écriture au service de la lecture : vers la prise en compte didactique du « texte du lecteur » en classe de français »

18H -118H 30 Débat

18H30 clôture de la journée

Comité d’organisation

• Amine Mohamed (UMI-ENS)
• Messaoudi Abdelhafid (UMI-ENS)
• Elmandour El houssine (UMI-ENS)
• Nechad Amina (UMI-ENS)
• Elkouhen Ilham (CRMF, Meknès)
• Kharooubine Faiza (UMI-ENS)
• Dahbi Najia (UMI-ENS)
• Touhami Souad (UMI-ENSAM)
• Daoudi Myrième (Institut Français-Meknès)
• Yassine Mohamed (UMI-ENS)
• Razik Khadija (-UMI-ENS)

Coordination

• Pr. Mina Sadiqui