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Émotion et apprentissages scolaires

Emotion and school learning

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Publié le mardi 23 janvier 2018 par Céline Guilleux

Résumé

De nombreux travaux s’accordent aujourd’hui sur l’existence d’un lien étroit entre émotion et cognition, tant en neurosciences qu’en sciences humaines. Si l’émotion trouve aujourd’hui sa place dans de nombreuses modélisations du fonctionnement cognitif, à travers l’étude des processus de mémorisation, de résolution de problèmes, ou encore de prise de décision, ce n’est que très récemment que l’influence des émotions a été discutée dans le cadre plus écologique des apprentissages scolaires.

Annonce

Présentation

La manifestation prendra la forme d’un colloque organisé sur 2 journées. Elle rassemblera des chercheurs dans le domaine de l’étude des liens entre émotion et apprentissages (psychologues du développement, psychologues cognitivistes, neuropsychologues, psycholinguistes…) mais également des professionnels de terrain (enseignants, conseillers pédagogiques, orthophonistes, médecins…). Comme lors des précédentes éditions, nous consacrerons la journée du vendredi 9 mars aux apports de la recherche scientifique actuelle sur les liens entre émotion et apprentissages.

Nous réserverons la journée du samedi 10 mars à des apports susceptibles d’interroger un plus large public concerné à titre familial ou professionnel par la question du rôle des émotions dans les apprentissages et troubles des apprentissages scolaires. 

Modalités de soumission

Un appel à communication est lancé pour la mise en place de sessions posters. Les thèmes retenus pour cet appel sont « Emotion et langage » et « Emotion et apprentissages ». 

Nous vous invitons à envoyer des propositions de communications affichées (poster) sous la forme d’un résumé de 250-300 mots (références comprises) en français, à l’adresse suivante : simoes@univ-tlse2.fr

Toutes les informations sont disponibles ici.

Calendrier

  • Date limite d’envoi des propositions repoussée au 9 février 2018

  • Date de notification d’acceptation / refus : 15 février 2018
  • Dates du colloque : 9 et 10 mars 2018

Lieu du colloque : Université de Toulouse Jean Jaurès

Comité d’organisation

  • GUNNARSSON Cecilia, MCF, URI OCTOGONE-Lordat, E.A.4156, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • LARGY Pierre, Pr., URI OCTOGONE-Lordat, E.A.4156, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • SIMOES-PERLANT Aurélie, MCF, Laboratoire CLLE CNRS UMR5263, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • BLANC Nathalie, Pr., Laboratoire Epsylon, E.A.4556, Dynamique des Capacités Humaines et des Conduites de Santé, université de Montpellier 3
  • BENINTENDI Sarah, Doctorante en psychologie, laboratoire CLLE CNRS UMR 5263, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • SOULIER Lucille, Doctorante en psychologie, URI OCTOGONE-Lordat, E.A.4156, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • BRANCIARD Laetitia, Ingénieure de recherche, ENSFEA, Castanet, Vice-Présidente de l’APEDYS Midi-Pyrénées
  • CHARNAY Michèle, Présidente de l’APEDYS Midi-Pyrénées

Comité scientifique

  • BLANC Nathalie, Pr., Laboratoire Epsylon, E.A.4556, Dynamique des Capacités Humaines et des Conduites de Santé, université de Montpellier 3
  • BOSSE Marie-Line, Pr., Laboratoire de Psychologie et Neurocognition, CNRS UMR 5105, Université Grenoble Alpes
  • BOUCHEIX Jean-Michel, Pr., LEAD CNRS UMR5022, Université Bourgogne Franche-Comté
  • CAMPS Jean-François, MCF, URI OCTOGONE-Lordat, E.A.4156, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • DUVIGNAU Karine, Pr., ESPE Toulouse, Laboratoire CLLE CNRS UMR5263, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • FAYOL Michel, Pr., Laboratoire LAPSCO, Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
  • GARCIA-DEBANC Claudine, Pr., ESPE Toulouse, Laboratoire CLLE CNRS UMR5263, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • GUNNARSSON Cecilia, MCF, URI OCTOGONE-Lordat, E.A.4156, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • JUCLA Mélanie, MCF, URI OCTOGONE-Lordat, E.A.4156, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • LARGY Pierre, Pr., URI OCTOGONE-Lordat, E.A.4156, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • LEMECIER Céline, Pr., Laboratoire CLLE CNRS UMR5263, université de Toulouse Jean Jaurès
  • MATHEY, Stéphanie, Pr., Laboratoire de Psychologie, université de Bordeaux
  • OLIVE Thierry, Chargé de Recherche au CNRS, Responsable de l’équipe Ecriture du CeRCA/MSHS, université de Poitiers
  • SIMOES-PERLANT Aurélie, MCF, Laboratoire CLLE CNRS UMR5263, SFR-AEF, université de Toulouse Jean Jaurès
  • TARTAS, Valérie, Pr., Laboratoire CLLE CNRS UMR5263, université de Toulouse Jean Jaurès

Lieux

  • Gramp Amphi - Allées Antonio Machado
    Le Mirail, France (31058)

Dates

  • vendredi 09 février 2018

Fichiers attachés

Mots-clés

  • émotion, cognition, apprentissage, lecture, écriture

Contacts

  • Simoës-Perlant Aurélie
    courriel : simoes [at] univ-tlse2 [dot] fr

Source de l'information

  • Aurélie Simoes-Perlant
    courriel : simoes [at] univ-tlse2 [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Émotion et apprentissages scolaires », Appel à contribution, Calenda, Publié le mardi 23 janvier 2018, https://calenda.org/429652

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