AccueilLes enfants et la parenté : Une « simple » question d’apprentissage ?

Les enfants et la parenté : Une « simple » question d’apprentissage ?

Children and parenthood - a "simple" issue of apprenticeship?

Les apports de l’anthropologie de l’enfance

The anthropology of childhood and the contribution it can bring

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Publié le vendredi 23 mars 2018 par Céline Guilleux

Résumé

Ce séminaire constitue un lieu d’échanges entre chercheurs débutants et confirmés à partir de leurs terrains ethnographiques reposant sur l’observation participante menée au quotidien. Pour cette IXe édition, intitulée, « Les enfants et la parenté : Une “simple” question d’apprentissage ? », nous souhaitons confronter différentes approches mises en œuvre à partir de la  thématique spécifique de la parenté, et d’en discuter  l’intérêt dans le champ de l’anthropologie de l’enfance et des enfants.

Annonce

Argumentaire

Si les enfants, en tant que pierre angulaire de la reproduction sociale, sont au cœur des travaux en anthropologie de la parenté depuis les débuts de la discipline, force est de constater qu’ils y apparaissent souvent de manière indirecte ou comme de simples « objets » et « enjeux » de processus ayant trait à la procréation, à la filiation, à la transmission, à l’alliance, etc.

Ce séminaire sera l'occasion de s'interroger sur la transmission aux enfants, et leur apprentissage, de la parenté en termes de terminologie, de systèmes d’attitudes, de règles d’alliance, de réseaux de parenté, ou encore de parenté pratique. Plus encore, nous nous intéressorons à l'appropriation de ces ensembles d'usages, règles et pratiques par les enfants, et aux rôles qu'ils jouent dans la construction et la pratique de la parenté. Ce séminaire sera aussi l'occasion d'ouvrir sur un domaine encore plus inexploré: celui des conceptions enfantines de la parenté, notamment lors des jeux, mais également au fil de la construction de relations quotidiennes dans l’ « entre-enfants ». À partir de ces questions, les contours de la parenté pourront être réinterrogés du point de vue des enfants. Sur le plan méthodologique, enfin, se pose la question de l’accès à et de la production des matériaux. L’approche méthodologique mise en œuvre et la validité des outils mobilisés auprès des enfants (dessins, schémas de parenté, etc.) se doit d’être questionnée.

Lieux et dates

Le séminaire se déroulera à

  • El Colegio de San Luis, San Luis Potosí A.C. México les 16 & 17 avril 2018
  • ULiège, Liège, Belgique les 26 & 27 avril 2018

Modalités pratiques de soumission

Propositions pour la Belgique (250 mots avec mots-clés & titre, statut & affiliation) à envoyer

avant le 1/04/2018 à :

mcampigotto@uliege.be 

Les retours seront envoyés le 4 avril

Comité scientifique

  • Neyra Patricia ALVARADO SOLÍS (ColSan),
  • Marie CAMPIGOTTO (ULiège),
  • Natacha COLLOMB (CNRS),
  • Marie DAUGEY (Fondation Fyssen-ULiège),
  • León GARCÍA LAM  (IIA-UNAM),
  • María Eugenia OLAVARRIA PATIÑO (UAM),
  • Élodie RAZY (ULiège-ColSan),
  • Guadalupe REYES (UADY),
  • David ROBICHAUX (UIA),
  • Alice Sophie SARCINELLI (ULiège),
  • Charles-Édouard DE SUREMAIN (CIESAS-UMR Paloc, IRD).

Lieux

  • El Colegio de San Luis
    San Luis Potosí City, Mexique
  • ULiège
    Liège, Belgique

Dates

  • dimanche 01 avril 2018

Mots-clés

  • enfant, parenté, apprentissage, enfance

Contacts

  • Marie Campigotto
    courriel : mcampigotto [at] uliege [dot] be

Source de l'information

  • Marie Campigotto
    courriel : mcampigotto [at] uliege [dot] be

Pour citer cette annonce

« Les enfants et la parenté : Une « simple » question d’apprentissage ? », Appel à contribution, Calenda, Publié le vendredi 23 mars 2018, https://calenda.org/436948

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