AccueilMéthodologie de l’apprentissage des langues : vers l’excellence pédagogique, didactique et linguistique

Méthodologie de l’apprentissage des langues : vers l’excellence pédagogique, didactique et linguistique

Language Learning Methodology: Towards pedagogical, teaching and linguistic excellence

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Publié le vendredi 23 mars 2018 par Céline Guilleux

Résumé

La diversification des disciplines scientifiques qui contribuent au progrès des approches actuelles de l’enseignement / apprentissage des langues et cultures, fait naître le besoin de mettre en réseau des chercheurs de tous horizons. Ce sont notamment les chercheurs en sciences de l’éducation (ingénierie éducative, sociologie de l’éducation, philosophie de l’éducation, psychologie de l’éducation, politique de l’éducation, technologie de l’éducation), en sciences et technologies de la communication, en sciences du langage.

Annonce

Du 2 au 5 septembre 2018
Thessalonique, Grèce

Argumentaire

Organisé conjointement par le Département de langue et de littérature françaises de l’Université Aristote de Thessalonique (Grèce), le Département d'Études françaises et européennes de l’Université de Chypre et le Laboratoire ouvert, interuniversitaire et interdisciplinaire MÉTHODAL

La diversification des disciplines scientifiques qui contribuent au progrès des approches actuelles de l’enseignement/apprentissage des langues et cultures, fait naître le besoin de mettre en réseau des chercheurs de tous horizons. Ce sont notamment les chercheurs en sciences de l’éducation (ingénierie éducative, sociologie de l’éducation, philosophie de l’éducation, psychologie de l’éducation, politique de l’éducation, technologie de l’éducation), en sciences et technologies de la communication, en sciences du langage.

Le congrès MÉTHODAL 2016 avait ainsi réuni 60 intervenants issus de 20 pays, qui s’étaient concentrés sur la notion d’innovation. Cette année, les congressistes se préoccuperont de la qualité, de l’efficience et de l’efficacité des formations linguistiques.

Les intervenants présenteront les résultats de recherches qui rapprochent de cette excellence, les pédagogies mises en oeuvre, les approches didactiques pratiquées, la linguistique ou les techniques de recherche appliquée elles-mêmes.

À l’exception des conférences plénières déjà programmées, les interventions revêtiront toutes la forme d’une communication de 20 minutes rapportant les résultats de recherches liées ou que l’on peut relier, par exemple, aux questions

  • de la nécessité,
  • de l’efficience,
  • de l’efficacité,
  • de la valeur ajoutée,
  • des modalités de mise en oeuvre et/ou
  • de l’évaluation d’orientations méthodologiques ou de pratiques d’enseignement/apprentissage des langues, de grande qualité.

Ces questions pourront être traitées au niveau de l’enseignement scolaire (public ou privé), de la formation professionnelle, de l’enseignement supérieur et/ou de l’apprentissage tout au long de la vie.

Les cadres théoriques des communications proviendront, en principe, de disciplines liées

  • aux sciences psychopédagogiques et de l’éducation
  • aux sciences et technologies de la communication,
  • à la linguistique,
  • à la traduction-traductologie,
  • à la philologie,
  • à la politique linguistique et
  • à la didactique des langues.

Les interventions seront adressées en français ou en anglais à un public composé de chercheurs dans les disciplines précitées et d’acteurs de la formation linguistique : politiciens de l’éducation, concepteurs de programmes ou de référentiels, enseignants des langues, rédacteurs d’examens, etc.

Soumission des propositions d’intervention

Les propositions d’intervention seront déposées avant le 15 avril 2018

sur le site du congrès (http://congres2018.methodal.net). Elles seront évaluées à l’aveugle par des pairs. Elles revêtiront la forme d’un résumé de l’intervention (3000 signes maximum) présentant au moins la problématique de départ, la ou les hypothèses de recherche, la méthodologie, un cadre théorique de référence et quelques références, bibliographiques indicatives. Les propositions qui reposent sur des recherches en cours seront aussi acceptées. Les interventions devront mettre les résultats des recherches dont elles rendent compte en relation avec le titre du congrès.

Comité scientifique

(par ordre alphabétique de nom)
  • Sandrine ALÈGRE – University of Bath
  • Anna ANASTASIADIS – Aristotle University of Thessaloniki
  • Jean-Claude BEACCO – Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3
  • Jack BURSTON – Cyprus University of Technology
  • Nicole DECURE – Université Paul Sabatier Toulouse III
  • Coralie DELHAYE – Université Catholique de Louvain & Université Libre de Bruxelles
  • Olivier DELHAYE – Aristotle University of Thessaloniki
  • Titika DIMITROULIA – Aristotle University of Thessaloniki
  • Nikolaos GOGONAS – Université du Luxembourg & National and Kapodistrian University of Athens
  • Fryni KAKOYIANNI-DOA – University of Cyprus
  • Vassiliki KELLA – Aristotle University of Thessaloniki
  • Angeliki KORDONI – Université Paris-Sorbonne Abu Dhabi
  • Efi LAMBROU – Université de Poitiers
  • Dora LOÏZIDOU – University of Cyprus
  • Elpida LOUPAKI – Aristotle University of Thessaloniki
  • Peter MACHONIS – Florida International University
  • Maria MAKROPOULOU – Aristotle University of Thessaloniki
  • Politimi MAKROPOULOU – Aristotle University of Thessaloniki
  • Christiane MARQUE-PUCHEU – Université Paris-Sorbonne
  • Monique MONVILLE-BURSTON – Cyprus University of Technology
  • Évangélia MOUSSOURI – Aristotle University of Thessaloniki
  • François MULLER – Ministère français de l’Éducation Nationale
  • Nur NACAR LOGIE – Istanbul University
  • Panagiotis PANAGIOTIDIS – Aristotle University of Thessaloniki
  • Marie-Christine POLLET – Université Libre de Bruxelles
  • Bernard REY – Université Libre de Bruxelles
  • Olympia TSAKNAKI – Aristotle University of Thessaloniki
  • Eleni TZIAFA – National and Kapodistrian University of Athens

Lieux

  • Thessalonique, Grèce

Dates

  • dimanche 15 avril 2018

Mots-clés

  • éducation, didactique, linguistique, pédagogie, philologie, traduction

Contacts

  • Isabelle Barrière
    courriel : isab [dot] barriere [at] methodal [dot] net

URLS de référence

Source de l'information

  • Isabelle Barrière
    courriel : isab [dot] barriere [at] methodal [dot] net

Pour citer cette annonce

« Méthodologie de l’apprentissage des langues : vers l’excellence pédagogique, didactique et linguistique », Appel à contribution, Calenda, Publié le vendredi 23 mars 2018, https://calenda.org/437042

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