Même si l’ordre des priorités s’est progressivement inversé dans la société moderne, la mission de l’école ne dissocie pas la construction citoyenne de la réussite personnelle pour faire advenir la liberté, l’égalité, la fraternité, valeurs cardinales de la République. Leur récente remise en cause, comme forme de l’intérêt général, dans une conjoncture internationale troublée, a récemment conduit à renforcer à l’école une pédagogie de la laïcité qui rende sensible pour les élèves le principe fondamental d’organisation de la nation et de la vie en société. À l’étranger, l’école française, très appréciée pour les effets de sa pédagogie, ne saurait toutefois sans risque être prosélyte de la laïcité.

Argumentaire

Même si l’ordre des priorités s’est progressivement inversé dans la société moderne, la mission de l’école ne dissocie pas la construction citoyenne de la réussite personnelle pour faire advenir la liberté, l’égalité, la fraternité, valeurs cardinales de la République.

Leur récente remise en cause, comme forme de l’intérêt général, dans une conjoncture internationale troublée, a récemment conduit à renforcer à l’école une pédagogie de la laïcité qui rende sensible pour les élèves le principe fondamental d’organisation de la nation et de la vie en société. A l’étranger, l’école française, très appréciée pour les effets de sa pédagogie, ne saurait toutefois sans risque être prosélyte de la laïcité.

Dans tous les cas de figure pourtant, et quelles que soient les difficultés qu’elle rencontre, la pédagogie française porte la laïcité et l’école française promeut une pédagogie de la liberté de conscience et de la neutralité, du respect d’autrui et de la diversité : quels sont ses atouts, ses outils, quels sont aussi les contraintes qu’elle rencontre dans l’organisation scolaire, notamment à l’étranger ? Quelles sont surtout les évolutions à prévoir pour que ce modèle conserve le capital de confiance que lui accordent la société française et ses partenaires à l’étranger ?

Tel est l’objet du congrès 2018 de la Mission laïque française : une réflexion sur une pédagogie laïque en acte et en devenir, au service d’une école de la réussite et de la citoyenneté, en France et à l’extérieur.Les séances de plénières peuvent être suivies en direct ou en différé (le mardi après-midi) sur le site du congrès :http://congres.mlfmonde.org/caen-deauville2018

Programme des plénières

Samedi 14 avril

• 13h45-15h00 ~ Ouverture
• Denis Rolland (recteur de la région académique Normandie, recteur des académies de Caen et de Rouen, chancelier des Universités)
• Hervé Morin (président de la région Normandie)
• François Perret (président de la Mlf/OSUI)
• Jean-Michel Blanquer (ministre de l’Éducation nationale)

15h00-16h20 ~ Le projet pédagogique laïque est le produit de notre histoire républicaine (table-ronde)

• Souâd Ayada (présidente du Conseil supérieur des programmes, ministère de l’Éducation nationale)
• Jean Baubérot (président d’honneur de l’École Pratique des Hautes Études)
• Jean-Pierre Proulx (journaliste professeur honoraire de l’Université de Montréal)
• Yves Saint-Geours (ambassadeur de France en Espagne)
• Michel Wieviorka (président du directoire de la Fondation Maison des Sciences de l’Homme)
• Valentine Zuber (directrice d’études à l’École pratique des Hautes Études, PSL Research University)

17h15-18h00 ~ Présences de la laïcité : État laïque, sociétés sécularisées ? Le cas de l’Afrique subsaharienne (dialogue)

• Souleymane Bachir Diagne (professeur à l’Université de Columbia, New York)
• Jean-Pierre Dozon (directeur d’études à l’EHESS, vice-président de la Fondation Maison des Sciences de l’Homme)

18h00-18h45 ~ Présences de la laïcité : Monde musulman méditerranéen (dialogue)

• Agnès Levallois (consultante spécialiste du monde arabe, vice-présidente de l’iReMMO)
• Youssef Seddik (philosophe-anthropologue)

Dimanche 15 avril

08h45-10h00 ~ Trajet entre multiculturalisme et interculturalisme (débat)

• Najla Hawly (directrice adjointe au Lycée franco-libanais Mlf Alphonse de Lamartine de Tripoli, Liban)
• Magali Jeannin (maîtresse de conférence en langue et littérature françaises à l’université de Caen-Normandie)
• Ariane Mnouchkine (metteur en scène, fondatrice et animatrice de la compagnie du Théâtre du Soleil)
• Jean-Pierre Proulx (journaliste, professeur honoraire de l’Université de Montréal)
• Patrick Savidan (philosophe, co-fondateur et président de l’Observatoire des inégalités, professeur de philosophie politique à l’Université Paris-Est Créteil)

10h00-10h10 ~ Solidarité Laïque – Ensemble, c’est possible !

• Roland Biache (délégué général de Solidarité Laïque)
• Anne-Marie Harster (présidente de Solidarité Laïque)

11h00-12h00 ~ Diversité dans les établissements scolaires aux États-Unis (conférence)

• Derrick Gay (consultant en diversité, professeur)

13h45-14h30 ~ La coopération entre élèves : vers une fraternité ordinaire (conférence)

• Sylvain Connac (enseignant-chercheur en sciences de l’éducation, maître de conférence à l’Université Paul Valéry de Montpellier)

14h30-14h50 ~ La langue française est-elle une langue laïque ? (conférence)

• Xavier North (inspecteur général des Affaires culturelles au ministère de la Culture et de la Communication)

15h30-16h40 ~ Une organisation scolaire apprenante (dialogue)

• Hervé Sérieyx (vice-président national de France Bénévolat)
• Pascale Toscani (maître de conférences en psychologie cognitive, faculté d’Éducation de l’UCO d’Angers, directrice du GRENE)

16h40-17h20 ~ Éducation aux médias et à l’information : trois postures critiques pour une société informante (conférence)

• Divina Frau-Meigs (professeure à l’Université de Paris III)

Lundi 16 avril

08h45-10h00 ~ De Ferdinand Buisson à la charte de la laïcité, pédagogie de la laïcité / pédagogie laïque (conférence)

• Jean-Paul Delahaye (inspecteur général de l’Éducation nationale honoraire, vice-président délégué de la Ligue de l’enseignement, président du Comité national d’action laïque)

14h00-14h55 ~ Le climat scolaire : simple évidence ou révolution pédagogique ? (conférence)

• Eric Debarbieux (professeur des Universités, président de l’Observatoire Européen de la Violence à l’École)

14h55-15h15 ~ La place et le rôle de l’enseignement moral et civique, pour une éducation à la liberté responsable (conférence)

• Kéren Desmery (chercheur post-doctoral EPHE, Groupe Sociétés, Religions, Laicités)

Mardi 17 avril

08h45-9h15 ~ Les partenariats recherche-pratique pour construire l’esprit critique (conférence)

• Ange Ansour, directrice du programme Les Savanturiers – école de la recherche

14h00-14h50 ~ Diversité, inclusion et ouverture culturelle (table ronde)

• Ron Canuel, PDG pour Le Partenariat en Education
• Derrick Gay, consultant en diversité, professeur

15h00-16h00 ~ Diversité des mémoires (dialogue)

• Francis Eustache, directeur de l’Unité 1077, Inserm-EPHE-UniCaen
• Denis Pechanski, directeur de recherche au CNRS

Mercredi 18 avril

08h45-09h30 ~ L’aménagement des espaces au service de l’élève acteur (conférence)

• Marc Durando, directeur exécutif d’European Schoolnet

09h30-10h15 ~ Le numérique, pour une personnalisation des apprentissages (conférence)

• Thierry Karsenti, professeur à l’université de Montréal, chaire de recherche du Canada sur les technologies en éducation

12h15-12h45 ~ L’école française, une pédagogie laïque pour un monde interculturel – synthèse (dialogue)

• Ron Canuel, PDG pour Le Partenariat en Education
• Jean-Christophe Deberre, directeur général de la Mlf/OSUI

12h45-13h15 ~ L’évaluation de l’établissement, réflexions franco-canadiennes (dialogue)

• Ron Canuel, PDG pour Le Partenariat en Education
• Jean-Christophe Deberre, directeur général de la Mlf/OSUI