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Accompaniment at university via teaching innovation within apprenticeships and trades

Accompagnement à l'université par l'innovation pédagogique au cœur des apprentissages et des métiers

Innovations in teaching methods, accompaniment and the professionalisation of students (IPAPE'2019)

Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants (IPAPE'2019)

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Published on Wednesday, April 11, 2018 by Céline Guilleux

Summary

La deuxième édition du colloque « Innovation pédagogique, accompagnement et professionnalisation des étudiants » (IPAPE) aura pour thème : Accompagnement à l'université par l'innovation pédagogique au cœur des apprentissages et des métiers. Il prolonge la première édition du colloque et porte l'ambition d'en assurer plus qu'une continuité par la qualité des publications, celle d'être l'outil fédérateur des transformations des pratiques formatives dans l'enseignement supérieur. À cet égard, s'impose initialement un débat pédagogique. Il permettra d'inscrire chaque recherche dans la perspective d'accompagner la personne étudiante à tous les âges de sa formation, une culture à partager.

Announcement

Argumentaire

L'Institut Supérieur des Etudes Technologiques de Djerba (ISET de Djerba) en collaboration avec le Centre Norbert Elias et l'Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse et en partenariat avec l'Association de Djerba pour les Sciences et la Technologie (ADST), organise un colloque international avec appel à communications sur « l'Innovation Pédagogique, Accompagnement et Professionnalisation des Etudiants » (IPAPE'2019), les 25, 26 et 27 Avril 2019 à Djerba (Tunisie).

La deuxième édition du colloque IPAPE aura pour thème : Accompagnement à l'université par l'innovation pédagogique au cœur des apprentissages et des métiers.

Il prolonge la première édition du colloque (IPAPE'2017) et porte l'ambition d'en assurer plus qu'une continuité par la qualité des publications, celle d'être l'outil fédérateur des transformations des pratiques formatives dans l'enseignement supérieur.

A cet égard, s'impose initialement un débat pédagogique. Il permettra d'inscrire chaque recherche dans la perspective d'accompagner la personne étudiante à tous les âges de sa formation, une culture à partager.

La révolution numérique continue réclame constamment de nouvelles adaptations, ouvre d'autres perspectives. Être en phase avec cette actualité, c'est identifier et constituer de nouveaux réseaux de compétences. Il en va de la pertinence et du rayonnement du colloque IPAPE.

Axes du colloque

Le Colloque IPAPE'2019 s'articulera autour des thématiques suivantes :

  •  Innovation pédagogique à l’université
  •  Cadres théoriques et méthodologiques de l'innovation pédagogique
  •  Moyens pratiques d'amélioration des apprentissages
  •  Le numérique au service de l’enseignement supérieur
  •  Évaluation dans l'enseignement supérieur
  •  Professionnalisation pour l’embauche
  •  De la connaissance de soi à l'employabilité
  •  Accompagnement à l'entreprenariat
  •  Préparation aux métiers de demain
  •  Valorisation des apprentissages pour l'insertion professionnelle (certification, expertise, brevets, etc.)
  •  Apprentissage tout au long de la vie
  •  Autoformation et acquisition de nouvelles compétences
  •  Formation des formateurs
  •  Formation continue et perfectionnement

Modalités de soumission

La soumission des Résumés se fera en ligne sur le site web du colloque à l'adresse : www.isetjb.rnu.tn/ipape.

Dates importantes

  • Appel à communication : 15 Mars 2018
  • Date limite de soumission des résumés : 20 Mai 2018

  • Notification aux participants: 20 Août 1018
  • Date limite de soumission des textes définitifs : 15 Octobre 2018
  • Notification aux participants : 20 Décembre 2018
  • Réception des textes définitifs corrigés : 20 Janvier 2019
  • Date du colloque : 25, 26 et 27 Avril 2019

Comité Scientifique

  •  Almakari Ahmed - Maroc
  •  Annoot Emmanuelle - France
  •  Avanesyan Hrant - Arménie
  •  Bachoual Bechir - Tunisie
  •  Bedard Denis - Canada
  •  Benziane Abdelbaki - Algérie
  •  Berrada Khalid - Maroc
  •  Barras Hervé - Suisse
  •  Basco Louis - France
  •  Boussada Hallouma - Tunisie
  •  Brianso Isabelle - France
  •  Caetano Ana Paula - Portugal
  •  Ceci Jean François - France
  •  Chabchoub Ahmad - Tunisie
  •  Charnet Chantal - France
  •  Chrobak Marzena - Pologne
  •  Cote Fabienne - France
  •  De Ketele Jean Marie - Belgique
  •  Depover Christian - Belgique
  •  Drissi Moulay M'hammed - Maroc
  •  Duguet Amélie - France
  •  El Rached Patricia Fata - Liban
  •  Freire Isabel - Portugal
  •  Heutte Jean - France
  •  Lanares Jacques - Suisse
  •  Lebrun Marcel - Belgique
  •  Leduff Robert - France
  •  Lemelin Maurice - Canada
  •  Lison Christelle - Canada
  •  Listikova Renata - République Tchèque
  •  Ménard Louise - Canada
  •  Muller Catherine - France
  •  Oszetzky Eva - Hongrie
  •  Pamart Emilie - France
  •  Paivandi Saeed - France
  •  Raucent Benoît - Belgique
  •  Renaud Lise - France
  •  Sidir Mohamed - France
  •  Tardif Marc - Canada
  •  Thiault Florence - France
  •  Tardif Marc - Canada
  •  Triquet Eric - France
  •  Tsamparli-Kitsara Anastasia - Grèce
  •  Zaremba Jean-Luc – France

Comité d'Organisation

  •  BLAGHGI Mejdi, ISET de Djerba, Président du colloque
  •  ASSAS Anis, ISET de Djerba
  •  BARDAK Salma, ISET de Djerba
  •  BLAGHGI Manel, ISET de Djerba
  •  BEN AMOR Tayeb, Association ADST
  •  BEN OMRANE Imene, ISET de Djerba
  •  CHAHED Jamel, Association ADST
  •  KORT Mouna, ISET de Djerba
  •  MHAYA Slah, ISET de Djerba

Places

  • Houmt Souk, Tunisia

Date(s)

  • Monday, May 20, 2019

Keywords

  • innovation, pédagogie, accompagnement, professionnalisation, TICE

Contact(s)

  • Mejdi Blaghi
    courriel : m [dot] blaghgi [at] gmail [dot] com

Information source

  • Mejdi Blaghi
    courriel : m [dot] blaghgi [at] gmail [dot] com

To cite this announcement

« Accompaniment at university via teaching innovation within apprenticeships and trades », Call for papers, Calenda, Published on Wednesday, April 11, 2018, https://calenda.org/439279

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