Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues

Innovations in the teaching, digitalisation and learning of languages

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Publié le lundi 30 avril 2018 par Elsa Zotian

Résumé

Ce colloque invite les participants à réfléchir à l’enseignement-apprentissage des langues dans une perspective interdisciplinaire et pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales. L'apprentissage des langues pourra, de ce fait, être éclairé par les recherches récentes dans le domaine de la didactique, la psychologie cognitive, les recherches sur l'innovation pédagogique et le numérique, etc.

Annonce

Les 14 et 15 novembre 2018 se tiendra à Besançon un colloque sur "Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues" organisé dans le cadre du pôle CLD du laboratoire ELLIADD. La manifestation accueillera, à côté de 7 conférences invitées, des communications sélectionnées par un comité scientifique constitué par notre partenaire scientifique Alsic (Apprentissage des langues et systèmes d'information et de communication).

Argumentaire

La didactique des langues a vu se développer au cours des dernières décennies des recherches portant sur l’innovation et la créativité dans le processus d’enseignement-apprentissage. Le recours au numérique en a été un des piliers, en particulier dans le domaine de la conception de dispositifs d’apprentissage.

Ce colloque invite les participants à réfléchir à l’enseignement-apprentissage des langues dans une perspective interdisciplinaire et pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales. L'apprentissage des langues pourra, de ce fait, être éclairé par les recherches récentes dans le domaine de la didactique, la psychologie cognitive, les recherches sur l'innovation pédagogique et le numérique, etc. Les communications retenues pourront donc s'inscrire dans d'autres champs que le seul enseignement-apprentissage des langues, elles devront cependant ouvrir des perspectives pour la didactique des langues. Les partages d’expériences permettront de mettre en évidence l’apport de l’innovation et les différents usages du numérique dans le domaine des langues étrangères en prenant en compte les avancées de recherches liées à des domaines connexes.

Les propositions de communication pourront faire état de réflexions théoriques ou de recherches de terrain, qu'il s'agisse spécifiquement de l'une des approches ou de la relation entre les différents construits.

Le colloque sera l’occasion d’aborder les axes thématiques suivants (liste non limitative).

  • Axe 1 : Innovation et numérique, pourquoi et pour quoi faire ? Pour quelles raisons recourir à des dispositifs pédagogiques innovants ? Quels apports du numérique à l'apprentissage ? 
  • Axe 2 : Mise en place d'approches didactiques innovantes intégrant le numérique, analyse d'expérimentations, conception de dispositifs pédagogiques innovants, politiques d'établissements…
  • Axe 3 : Quel accompagnement des apprenants au pour et avec le numérique ? Acculturation numérique, formation à la littératie numérique, accompagnement ou remise à niveau.
  • Axe 4 : Quelles formations à des approches innovantes pour les enseignants et formateurs ?
  • Axe 5 : Recherches en sciences humaines et sociales pertinentes pour les langues et le numérique (psychologie cognitive, sciences de l'éducation, de l'information et de la communication...).

Conditions de soumission

Date limite pour la soumission des propositions de communication : 21 mai 2018

Les propositions de communication (à distance, grâce au format webinaire, ou en présentiel) sont à envoyer à l'adresse: webinairebesancon@gmail.com

Elles comprendront :

  • Le titre de la communication.
  • Le nom, l'institution et l'adresse électronique des auteur.e.s.
  • Un résumé long d'au moins 800 mots, bibliographie non comprise.
  • Les propositions devront être transmises en format Word ou Open Office.

Les langues acceptées sont le français et l'anglais.

Site web du colloque : https://webinaire2018.sciencesconf.org

Les auteurs des communications retenues pourront intervenir à distance, sans nécessité pour eux d'être présents à Besançon.

Comité scientifique 

(constitué par la revue Alsic)

  • Guy Achard-Bayle, université de Lorraine, FR
  • Franck Amadieu, université Toulouse Jean Jaurès, FR
  • Françoise Blin, Dublin City University, IE
  • Jean-François Bourdet, université du Maine, FR
  • Cédric Brudermann, Sorbonne Université, FR
  • Marco Cappellini, Aix-Marseille Université, FR
  • Elsa Chachkine, Conservatoire national des arts et métiers, FR
  • Chantal Charnet, université Paul-Valéry Montpellier 3, FR
  • Anne Chateau, université de Lorraine, FR
  • Françoise Demaizière, université Paris Diderot, FR, revue Alsic
  • Christian Depover, université de Mons-Hainaut, BE
  • Christine Develotte, ENS Lyon, FR
  • Anne-Laure Foucher, université Clermont Auvergne, FR
  • Daniel Gaonac'h, université de Poitiers, FR
  • Muriel Grosbois, Conservatoire national des arts et métiers, FR, revue Alsic
  • Jean-Marc Lavaur, université Paul Valéry Montpellier 3, FR
  • Stéphanie Mailles-Viard Metz, université Paul Valéry Montpellier 3, FR
  • Pascal Marquet, université de Strasbourg, FR
  • Catherine Muller, université Grenoble Alpes, FR
  • Andreas Müller-Hartmann, Pädagogische Hochschule, Heidelberg, DE
  • Jean-Paul Narcy-Combes, université Paris 3, FR 
  • Marie-Françoise Narcy-Combes, université de Nantes, FR
  • Elke Nissen, université Grenoble Alpes, FR, revue Alsic
  • Christian Ollivier, université de la Réunion, FR, revue Alsic
  • Henri Portine, université Bordeaux Montaigne, FR
  • Anthippi Potolia, université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis, FR, revue Alsic
  • Cécile Poussard, université Paul-Valéry Montpellier 3, FR, revue Alsic
  • Christophe Reffay, université de Franche-Comté, FR
  • Stéphanie Roussel, université de Bordeaux, FR
  • Isabelle Salengros-Iguenane, École nationale des Ponts et chaussées, FR, revue Alsic
  • Cédric Sarré, Sorbonne Université, FR
  • Eva Schaeffer-Lacroix, Sorbonne Université, FR, revue Alsic
  • Thierry Soubrié, université Grenoble Alpes, FR
  • Haydée Silva, université nationale autonome du Mexique, MX
  • Denyze Toffoli, unversité de Strasbourg, FR
  • Daniel Véronique, université de Provence, FR
  • Shona Whyte, université Nice Sophia Antipolis, FR
  • Hélène Zumbihl, université de Lorraine, FR

Comité d'organisation

  • coordonné par Sophie Othman & Athanase Shungu, CLA-université de Franche-Comté

Lieux

  • Besançon, France (25)

Dates

  • lundi 21 mai 2018

Mots-clés

  • numérique, innovation, didactique des langues

Contacts

  • Sophie Othman
    courriel : webinaire2018 [at] sciencesconf [dot] org

Source de l'information

  • Christian Ollivier
    courriel : christian [dot] ollivier [at] univ-reunion [dot] fr

Pour citer cette annonce

« Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues », Appel à contribution, Calenda, Publié le lundi 30 avril 2018, https://calenda.org/440856

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