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Éducation 4.1 !

Éducation 4.1!

Distances, médiations des savoirs et des formations

Distances, mediations of knowledge and training

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Publié le vendredi 25 mai 2018 par Céline Guilleux

Résumé

L'ambition de ce colloque est d'examiner ce qui se cache derrière les discours enchantés et eschatologiques, les illusions qu'ils véhiculent, mais aussi ce qui est appelé à rester des innovations ou des évolutions incessantes d'ordre très différents technologiques, pédagogiques et organisationnels qui marquent d'ores et déjà les réalités profondes de la formation à distance. En privilégiant une perspective historique, généalogique et éventuellement « continuiste », le colloque abordera, sous des angles thématiques variés, les enjeux et les mutations liés au numérique dans les systèmes éducatifs comme dans la formation professionnelle.

Annonce

Argumentaire

Dix ans après la tenue d'un Symposium international organisé par la revue Distances et médiations des savoirs, à l'époque Distances et savoirs, il s'agira notamment d'identifier les enjeux des mutations importantes et diversifiées qui affectent les manières d'enseigner, d'apprendre et d'organiser l'éducation en général et la formation à distance en particulier, entre autres, du fait de la numérisation, de la dématérialisation et de la « plateformisation » des modes de fonctionnement en éducation et en formation.

Approches et thématiques du colloque : ouverture et diversité

L’approche du colloque, en lien avec les perspectives de DMS, favorise l’ouverture. À la fois pluri et interdisciplinaire, il portera sur les thématiques dont la liste ci-dessous n'est pas exhaustive :

Les usages et les pratiques

  • Hybridation des modes d’organisation de la formation (distance/présence)
  • Pratiques à distance et/ou hybrides en formation initiale et continue des enseignants et des formateurs
  • Médiatisation des processus d’enseignement et d’apprentissage
  • Autoformations, autodidaxies
  • Contenus médiatisés en ligne
  • Pratiques des apprenants dans, en marge, à côté des dispositifs de formation
  • Trace et traque. Analyse des parcours des apprenants et des apprentissages (learning analytics)
  • Etc.

 Les modalités et les stratégies

  • Ingénieries en formation à distance et hybridée
  • Environnements numériques innovants
  • Spécificités de la distance dans la pédagogie universitaire
  • Modèles économiques des dispositifs de formation numérisée
  • Industrialisation de la formation, entre industries de services et industries culturelles
  • Etc.

Les politiques et les enjeux

  • Passé et perspectives de la distance en formation 
  • Révolution (in)achevée des MOOC
  • Internationalisation des réseaux de formation à distance
  • Formation à distance et grandes questions sociétales (développement, genre, handicap…)
  • Etc.

Des rencontres praticiens-chercheurs

Le colloque s’adresse aux formateurs, enseignants chercheurs, ingénieurs et conseillers technopédagogiques, aux professionnels de la formation, aux praticiens, aux responsables d’entreprises, aux décideurs du domaine, aux étudiants et, de façon générale, à tous ceux qui sont attentifs aux évolutions des métiers et pratiques de la formation et, notamment, de la formation à distance.

Modalités de soumission

Le colloque accueillera des communications en session, des ateliers, des posters et des démonstrations.

Les propositions de communication seront en langue française ou anglaise.

Retrouvez & téléchargez l'appel à communications sur le site du colloque education 4.1!

Soumission des propositions : https://education4-1.sciencesconf.org/user/submit

Date limite de remise des propositions reportée au 31 mai 2018

Dates importantes

  • 3 avril 2018 Date d’ouverture du site pour dépôt des communications
  • 31 mai 2018 Date limite d’envoi des propositions initiales

  • 8 juillet 2018 Retour des avis sur les propositions
  • 16 octobre 2018 Date limite d’envoi des versions définitives
  • 4 décembre 2018 Diffusion des pré-actes
  • 17 et 18 janvier 2019 Colloque
  • Mai 2019 Soumission d’articles à DMS (optionnel)

Comité scientifique

  • Nicolas BALACHEFF - LIG, CNRS, France
  • Bernard BLANDIN - CREF (EA 1589), CESI, France
  • Philippe BONFILS - Ingémédia, Université de Toulon, France
  • Éric BRUILLARD STEF - ENS Cachan, Université Paris 12, France
  • Jean‐François CERISIER - TECHNE, Université de Poitiers, France
  • Bernadette CHARLIER - Did@cTic, Université de Fribourg, Suisse
  • Brigitte DENIS - CRIFA, Université de Liège, Belgique
  • Bruno DE LIĖVRE - UTE‐DESTE, Université de Mons‐Hainaut, Belgique
  • Christian DEPOVER - UTE, Université de Mons‐Hainaut, Belgique
  • Philippe DESSUS - LSE‐UPMF, Grenoble‐2 et Espé‐UJF, Grenoble‐1, France
  • Bruno DEVAUCHELLE - TECHNE, Université de Poitiers, France
  • Viviane GLIKMAN - INRP, Cnam, France
  • Monique GRANDBASTIEN, LORIA –Université de Lorraine, Nancy, France,
  • Patrick GUILLEMET - Télé‐université du Québec, Montréal, Canada
  • France HENRI - Télé‐université du Québec, Montréal, Canada
  • Thomas HÜLSMANN - Université d’Oldenburg, Allemagne, UNISA, Afrique du Sud
  • Alain JAILLET EMA - U. Cergy‐Pontoise, France
  • Yves JEANNERET - CELSA, Université paris Sorbonne, France
  • Vassilis KOMIS - Educ. Sciences & Early Childhood Education, U. of Patras, Grèce
  • Sarah LEMARCHAND - Innovation Pédagogique, Télécom ParisTech, France
  • Dominique LIAUTARD - EJCM, Université Aix‐Marseille 2, Marseille, France
  • Claude LISHOU LTI - Ecole Polytechnique, Dakar, Sénégal
  • Pierre‐Jean LOIRET - AUF, France et francophonie
  • François MANGENOT LIDILEM - Université de Grenoble, France
  • Pascal MARQUET LISEC - Université de Strasbourg, France
  • Luc MASSOU – CREM, Université de Lorraine, France
  • Pierre MŒGLIN, Institut Universitaire de France, MSH Paris-Nord, université Paris 13, France
  • Cathia PAPI - Télé‐université du Québec, Québec, Canada
  • Françoise PAQUIENSEGUY - ELICO, Sciences‐Po Lyon, France
  • Claire PELTIER TECFA, Université de Genève, Suisse
  • Daniel PERAYA TECFA - Université de Genève, Suisse
  • Laurent PETIT GRIPIC - U. Paris Sorbonne, ESPE de l'Académie de Paris, France
  • Gérard PUIMATTO - Conseil ingénierie et stratégie de l’innovation, France
  • Hélène PULKER - Open University, Royaume Uni
  • Caroline RIZZA - Télécom ParisTech ‐ Institut Mines Télécom, France
  • Sylvaine ROI - CNED – FFFOD, France
  • Françoise THIBAULT - LabSic, Paris 13, Paris, France
  • Gaëtan TREMBLAY GRICIS - Université du Québec à Montréal, Canada
  • François VILLEMONTEIX - EMA, Université Cergy‐Pontoise, France
  • Emmanuelle VOULGRE – EDA, Université Paris Descartes, France
  • Jacques WALLET - Université de Rouen, Rouen, France

Comité de programme

  • Monique GRANDBASTIEN, LORIA –Université de Lorraine, Nancy, France,
  • Pierre MŒGLIN, Institut Universitaire de France, MSH Paris-Nord, université Paris 13, France
  • Cathia PAPI - Télé‐université du Québec, Québec, Canada
  • Daniel PERAYA TECFA - Université de Genève, Suisse
  • Laurent PETIT GRIPIC - U. Paris Sorbonne, ESPE de l'Académie de Paris, France
  • Sylvaine ROI - CNED – FFFOD, France
  • Françoise THIBAULT - LabSic, Paris 13, Paris, France
  • Emmanuelle VOULGRE – EDA, Université Paris Descartes, France
  • Jacques WALLET - Université de Rouen, Rouen, France

Comité d'organisation

Le comité d’organisation, en cours de constitution, sera composé de membres de la revue Distance et Médiations des Savoirs et du CNED.

Lieux

  • Chasseneuil du Poitou, Ecole d'ingénierie de la formation à distance, téléport 2, site du Futuroscope - 14 avenue René Cassin
    Poitiers, France (86)

Dates

  • jeudi 31 mai 2018

Mots-clés

  • formation à distance, dispositif de formation, ingénierie de formation, hybridation de la formation, Mooc, industrialisation, enseignement à distance

Contacts

  • Roi Sylvaine
    courriel : education4-1 [at] Sciencesconf [dot] org
  • Secretariat DMS-DMK
    courriel : Secretariat-DMS-DMK [at] cned [dot] fr

URLS de référence

Source de l'information

  • Sylvaine Roi
    courriel : education4-1 [at] sciencesconf [dot] org

Pour citer cette annonce

« Éducation 4.1 ! », Appel à contribution, Calenda, Publié le vendredi 25 mai 2018, https://calenda.org/441993

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