Ce colloque souhaite réunir des chercheuses et des chercheurs s’intéressant à rendre visible le travail du professeur de musique à travers l’analyse de pratiques d’enseignement et/ou de situations d’apprentissage. Il vise également à questionner des notions telles que tâches, activités, pratiques, gestes métier et gestes professionnels, genres et styles à travers des recherches menées dans des champs scientifiques qui croisent et dépassent le cadre des théories de l’activité et des sciences de l’éducation.

Programme

Lundi 2 juillet

• 13h00-13h30 Accueil café
• 13h30-14h00 Mots de bienvenue
• 14h00-15h00 Conférence introductive de Pascal Simonet :« La transmission du geste et ses dilemmes : Contribution d’un psychologue du travail »

15h00-16h30 Session 1 « Entre tâche et activité »

• « De quelques outils descripteurs issus de l’ergonomie et des APSA pour l’analyse de tâches musicales : une visée didactique » (Adrien Bourg – Gérald Guillot, France/Suisse)
• « Apprentissage formel, non-formel et informel de musique dans la communauté. Comment correspondent-ils ? » (Damien Sagrillo, Luxembourg)
• « Les Játékok de György Kurtág, un outil pour devenir pianiste » (Emmanuelle Huart – Pascal Terrien, France)

16h30-16h45 Pause

16h45-18h15 Session 2 « Chercheurs relève »

• « Apports de la didactique et de l’ergonomie de l’activité dans une approche comparatiste d’enseignements spécialisés en musique » (Clémentine Charlot, France)
• « Le co-enseignement en conservatoire : enjeux, potentiel et pratiques » (Alice Ricochon, France)
• « Entre tâches et activités du guitariste, à la recherche d’une pratique effi ciente » (Clotilde Bernard, France)

18h30-19h00 Concert

Mardi 3 juillet

09h00-10h30 Session 3 « Formation »

• « Online testing of student’s music skills » (Zsuzsa Buzás, Hongrie)
• « Accès à l’activité des enseignants dans le cadre d’unerecherche-formation : le cas de l’écoute musicale à l’école primaire » (Charlotte Le Glou, Suisse)
• « Classes collectives de piano à l’université. En quête de stratégies » (Zelia Chueke – Cinthia Ruivo – Mirna Azevedo, Brésil)

10h30-10h45 Pause

10h45-12h15 Session 4 « Didactique instrumentale »

• « Clarinet didactics : Un Wikipédia sur la didactique de la clarinette » (Heinrich Mätzener, Suisse)
• « Le fi lage en classe comme milieu de travail de l’interprétation » (Cristina Bellu, Suisse)
• « La justesse harmonique dans le premier concerto pour clarinette de Weber » (Valérie Guéroult, France)

12h15-13h45 Repas libre

14h00-15h30 Session 5 « Genre et styles »

• « Impact des actions du professeur sur le développement de l’identité artistique des étudiants dans l’enseignement instrumental supérieur » (Estelle Revaz, Suisse)
• « Nouveaux dispositifs d’enseignement musical : gestes métier, styles et genres professionnels » (Chrystel Marchand, France)
• « Des styles au genre ? L’héritage pédagogique de Veda Reynolds » (Pascal Terrien – Angelika Güsewell – Rym Vivien, France/Suisse)

15h30-16h00 Synthèse

16h00 Clôture

Inscriptions

Inscription gratuite

Délai au 15 juin 2018 sur www.hemu.ch/rad/evenements/ via le formulaire en ligne.