HomeChanges in teaching methods in the France of Émile Durkheim - inventory (1889-2019)

Changes in teaching methods in the France of Émile Durkheim - inventory (1889-2019)

L'évolution pédagogique en France d'Émile Durkheim dans toutes ses actualités (1889-2019)

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Published on Tuesday, October 23, 2018 by Céline Guilleux

Summary

L’Évolution pédagogique en France (EPF), ouvrage posthume de Durkheim (1858-1917) paru il y a quatre-vingts ans (en 1938), est devenu un classique, non sans malentendus ou contresens, c’est la loi du genre. Il en va de même pour l’ensemble de ses écrits sur l’éducation, d’autant plus que ceux-ci ouvrent aussi vers une sociologie de la connaissance, souvent en lien avec une sociologie de la religion. Et ils prennent une part décisive mais méconnue dans la fondation par Durkheim et par Mauss (1872-1950) d’une « sociologie générale concrète » (Mauss, 1934).

Announcement

Présentation

L’Évolution pédagogique en France (EPF), ouvrage posthume de Durkheim (1858-1917) paru il y a quatre-vingts ans (en 1938), est devenu un classique, non sans malentendus ou contresens, c’est la loi du genre. Il en va de même pour l’ensemble de ses écrits sur l’éducation, d’autant plus que ceux-ci ouvrent aussi vers une sociologie de la connaissance, souvent en lien avec une sociologie de la religion. Et ils prennent une part décisive mais méconnue dans la fondation par Durkheim et par Mauss (1872-1950) d’une « sociologie générale concrète » (Mauss, 1934).

Ces journées ont pour ambition de mieux cerner les fondements et la spécificité du projet durkheimien que l’EPF donne à voir, les lectures qui en ont été faites, et tous les apports qu’il a pu susciter, pour comprendre la sociologie de l’éducation d’hier à aujourd’hui, en France et à l’étranger.

Inscription

Les journées nécessitent une inscription préalable sur durkheim-espe.sciencesconf.org

La 2ème partie aura lieu à l'Espé de Marseille Canebière les 17-18 janv 2019

Programme

Jeudi 24 octobre

  • 9h00 - 9h15 : Accueil
  • 9h15 - 9h30 : Ouverture : Françoise LANTHEAUME (Université Lyon 2, Directrice d'Ecp)

9h30 - 13h00 : Session 1 : Autour de L'Evolution pédagogique en France (1).

Présidence : François BALUTEAU (Université Lyon 2, Ecp)

  • Nicolas SEMBEL (Aix-Marseille Université, Adef) L'Evolution pédagogique en France (EPF) : contextes, structure, actualités
  • Matthieu BERA (Université de Bordeaux, Irdap) Les sources bibliographiques du "grand cours" L'EPF

Pause

  • Alain FIRODE (Université d'Artois, Recifes) Education et conversion : l'interprétation de la scolastique médiévale dans l'EPF d'E. Durkheim
  • Alain PANERO (Upjv, Caref) Que veut dire "réaliste" dans l'expression durkheimienne de l'EPF "pédagogie réaliste" ?
  • Antoine JANVIER (Université de Liège, Centre Map) Histoire et éducation dans l'EPF : pour une pédagogie critique

Pause-déjeuner

14h30 - 17h15 : Session  2  :  Autour  de  Durkheim  pédagogue  (1).

Présidence : Rémi SINTHON (Université de Dijon, Cesaer)

  • Xavier PAYET (Aix-Marseille Université, Centre G.-G. Granger) Durkheim, le fait scientifique et la formation des professeurs de philosophie
  • Anne-Claire HUSSER (Université Lyon 1, Ecp) La contribution de Durkheim au Nouveau dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire de 1911 ou l'émergence du social dans la modernité du discours pédagogique républicaine

Pause

  • Christophe MIQUEU (Université de Bordeaux 3, Sph) Durkheim lecteur de Rousseau : la construction d'une pédagogie républicaine
  • Christophe POINT (Université Lyon 3 et Université Grenoble-Alpes, Lisec) Dialogue autour du concept d'institution dans l'oeuvre d'Emile Durkheim et de John Dewey 

Vendredi 25 octobre

9h00 - 9h15 : Accueil

9h15 - 9h30 : Ouverture : Françoise LANTHEAUME (Université Lyon 2, Directrice d'Ecp)

9h30 - 13h00 : Session 1 : Autour de L'Evolution pédagogique en France (1).

Présidence : François BALUTEAU (Université Lyon 2, Ecp)

  • Nicolas SEMBEL (Aix-Marseille Université, Adef) L'Evolution pédagogique en France (EPF) : contextes, structure, actualités
  • Matthieu BERA (Université de Bordeaux, Irdap) Les sources bibliographiques du "grand cours" L'EPF

Pause

  • Alain FIRODE (Université d'Artois, Recifes) Education et conversion : l'interprétation de la scolastique médiévale dans l'EPF d'E. Durkheim
  • Alain PANERO (Upjv, Caref) Que veut dire "réaliste" dans l'expression durkheimienne de l'EPF "pédagogie réaliste" ?
  • Antoine JANVIER (Université de Liège, Centre Map) Histoire et éducation dans l'EPF : pour une pédagogie critique

Pause-déjeuner

14h30 - 17h15 : Session  2  :  Autour  de  Durkheim  pédagogue  (1).

Présidence : Rémi SINTHON (Université de Dijon, Cesaer)

  • Xavier PAYET (Aix-Marseille Université, Centre G.-G. Granger) Durkheim, le fait scientifique et la formation des professeurs de philosophie
  • Anne-Claire HUSSER (Université Lyon 1, Ecp) La contribution de Durkheim au Nouveau dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire de 1911 ou l'émergence du social dans la modernité du discours pédagogique républicaine

Pause

  • Christophe MIQUEU (Université de Bordeaux 3, Sph) Durkheim lecteur de Rousseau : la construction d'une pédagogie républicaine
  • Christophe POINT (Université Lyon 3 et Université Grenoble-Alpes, Lisec) Dialogue autour du concept d'institution dans l'oeuvre d'Emile Durkheim et de John Dewey

Places

  • 5 rue Anselme
    Lyon, France (69)

Date(s)

  • Wednesday, October 24, 2018
  • Thursday, October 25, 2018

Keywords

  • Durkheim, éducation, pédagogie, formation, enseignant

Contact(s)

  • Nicolas Sembel
    courriel : nicolas [dot] sembel [at] univ-amu [dot] fr

Information source

  • Nicolas Sembel
    courriel : nicolas [dot] sembel [at] univ-amu [dot] fr

To cite this announcement

« Changes in teaching methods in the France of Émile Durkheim - inventory (1889-2019) », Study days, Calenda, Published on Tuesday, October 23, 2018, https://calenda.org/502675

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