L’originalité de cette manifestation scientifique est de mettre en lumière et en regard différents projets de recherche menés en France et à l’international autour des réalités augmentées pour l’apprentissage. Les dimensions théoriques et méthodologiques investiront plus particulièrement les notions d’expérience et de connectivisme dans des contextes variés. Toutefois, l’ambition de cette journée d’étude est d’ouvrir le questionnement au-delà du volet technologique, en proposant des questions épistémologiques et sociales autour du renouveau des contextes immersifs et des acteurs impliqués (migrants, étudiants en mobilité internationale, étudiants résidents). L’une des plus-values de la manifestation est de proposer un dialogue interdisciplinaire entre des chercheurs français et internationaux, avec un prisme Nord/Sud, et venant de domaines de recherche divers (droit, géographie, langues, neurosciences, sciences de l’éducation, sciences du langage, sociologie).

Présentation

Cette journée d’étude s’inscrit dans deux des axes de recherche de l’équipe « Didactique des langues et sociolinguistique » du laboratoire ATILF, autour des notions de migration/mobilité (axe LTF) et de numérique (axe 3A). Elle s’appuie sur les récents projets de recherche questionnant l’apprentissage des langues par la réalité augmentée menés au sein de l’équipe, dans des partenariats internationaux (avec la Grande-Bretagne et le Koweït). En outre, le Centre de Langues Yves Châlon (CLYC - UFR LANSAD, Université de Lorraine), partenaire de la journée d’étude, est l’un des premiers centres de langues en France à proposer à ses étudiants d’apprendre les langues via les casques de réalité 3D.

L’originalité de cette manifestation scientifique est de mettre en lumière et en regard différents projets de recherche menés en France et à l’international autour des réalités augmentées pour l’apprentissage. Les dimensions théoriques et méthodologiques investiront plus particulièrement les notions d’expérience et de connectivisme dans des contextes variés. Toutefois, l’ambition de cette journée d’étude est d’ouvrir le questionnement au-delà du volet technologique, en proposant des questions épistémologiques et sociales autour du renouveau des contextes immersifs et des acteurs impliqués (migrants, étudiants en mobilité internationale, étudiants résidents). L’une des plus-values de la manifestation est de proposer un dialogue interdisciplinaire entre des chercheurs français et internationaux, avec un prisme Nord/Sud, et venant de domaines de recherche divers (droit, géographie, langues, neurosciences, sciences de l’éducation, sciences du langage, sociologie).

Les intervenants invités sont des spécialistes reconnus et incontournables des grandes notions de la journée d’étude : le jeu et l’expérience avec Vincent Berry, les migrants avec Hervé Adami, l’apprentissage des langues médié par les technologies avec Nicolas Guichon et Jean-François Grassin, l'étude du comportement humain en situation immersive avec Daniel R. Mestre, le connectivisme langagier avec Hani Qotb et l'apprentissage situé avec Paresh Kathrani. 

Programme

9h30 : accueil

10h00-10h45 : Ouverture de la journée d’étude (Anne Chateau – Virginie Privas-Bréauté- Maud Ciekanski – Justine Paris – Nicolas Molle)

• Anne Chateau :  « Création d'un espace réalité virtuelle en CRL : objectifs & opportunités pour l'apprentissage des langues » (titre provisoire ?)

Thème 1 – Mobilité/ migration, usages numériques et apprentissage informel des langues

• 10h45-11h15 : Parcours d’usages numériques de migrants adultes et appropriation du français langue seconde : entre contextes pré/post-migratoires et situations formelle/informelle d’apprentissage(O. Calonne, S. Collin, Université de Montréal). (titre provisoire)
• 11h15-11h45 : Une cartographie d’événements informels et non-formels d’apprentissage d’étudiants internationaux en séjour d’étude : le sens du lieu et le rôle du numérique (J-F Grassin et Nicolas Guichon, Laboratoire ICAR, Université de Lyon). (titre provisoire)
• 11h45-12h : Table-ronde et questions du public

12h-13h30 : Pause déjeuner

12h-14h visite du CLYC et de la salle de réalité virtuelle

Thème 2 – La part ludique des EVI : fictionnalité/authenticité des échanges et des expériences ?

• 14h-14h30 : Jeux vidéo,  apprentissages et éducation : contours d’une problématique (Vincent Berry, EXPERICE, Université Paris 13- Sorbonne Paris Cité)
• 14h30-15h00 : Immersion et présence en réalité virtuelle (Daniel R. Mestre, Directeur du Centre de réalité virtuelle de la Méditerranée, CNRS/Université Aix-Marseille) (titre provisoire)
• 15h-15h15 : Table-ronde et questions du public

Thème 3- Connectivisme et Réalité 3D

• 15 h 15-15h45 : L’apprentissage des langues dans les EVI dans la perspective du connectivisme langagier (Hani Qotb- Université de Koweït) (titre provisoire)
• 15h45-16h15 : Situatedness’ and Learning Outcomes: Gamification and Immersion in the Virtual Reality of Legal Education (Paresh Kathrani, Directeur du département “Education and Training » au Chartered Institute of Arbitrators, Londres)
• 16h15-16h45 : Questions du public et Synthèse par deux grands témoins (Hervé Adami - Université de Lorraine et Nicolas Guichon - Université de Lyon)
• Conclusion 16h45
• 17h00 : Fin de la journée.

plan vigipirate renforcé: un papier d'identité sera demandé pour l'accès aux bâtiments