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Scolarly poverty and alternative teaching methods since Élise and Célestin Freinet

La pauvreté scolaire et les pédagogies alternatives depuis Élise et Célestin Freinet

Recherches et Éducations journal

Revue « Recherches et Éducations »

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Published on Friday, April 19, 2019 by Elsa Zotian

Summary

La pauvreté scolaire telle que définie par Binet n'a jamais été autant d'actualité, : inégalités, échec scolaire, difficultés d’apprentissages, discrimination de genre, racisme, intégration des primoarrivants, sélection des enfants, orientation scolaire,… Que faisons-nous face à la pauvreté scolaire, la pauvreté de l’école, la pauvreté des enfants et des élèves,  la pauvreté dans les murs de l'école et hors les murs ? L'œuvre des Freinet et celle de Binet proposent des pratiques pédagogiques innovantes pour trouver des solutions à la pauvreté scolaire. Le colloque accueille toutes communications non seulement sur les pratiques innovantes de ces éducateurs mais aussi celles d'autres penseur.es de la pédagogie afin de proposer un dialogue entre les dispositifs d'éducation  non pas sur les populations mais avec les populations subalternes.

Announcement

Argumentaire

La pauvreté scolaire telle que définie par Binet n'a jamais été autant d'actualité, : inégalités, échec scolaire, difficultés d’apprentissages, discrimination de genre, racisme, intégration des primoarrivants, sélection des enfants, orientation scolaire,… Que faisons-nous face à la pauvreté scolaire, la pauvreté de l’école, la pauvreté des enfants et des élèves, la pauvreté dans les murs de l'école et hors les murs ? L'œuvre des Freinet et celle de Binet proposent des pratiques pédagogiques innovantes pour trouver des solutions à la pauvreté scolaire. Le colloque accueille toutes communications non seulement sur les pratiques innovantes de ces éducateurs mais aussi celles d'autres penseur·es de la pédagogie afin de proposer un dialogue entre les dispositifs d'éducation  non pas sur les populations mais avec les populations subalternes.

Conditions de soumission

Proposition de contribution à transmettre à

  •  bernard.andrieu@parisdescartes.fr;
  • xavier.riondet@univ-lorraine.fr;
  • henri-louis.go@univ-lorraine.fr;

avant le 15 septembre 2019

Conseil Scientifique

  • Bernard Andrieu (Université Paris-Descartes)
  • Jacqueline Descarpentries (Université Paris 8)
  • Alix Garnier (Université de Lille)
  • Henri-Louis Go (Université de Lorraine)
  • Xavier Riondet (Université de Lorraine)

Places

  • UFR Staps 1 rue Lacrette
    Paris, France (75015)

Date(s)

  • Sunday, September 15, 2019

Attached files

Keywords

  • pauvreté, inégalité, apprentissages, pédagogies, Binet, Freinet

Contact(s)

  • bernard Andrieu
    courriel : bandrieu59 [at] orange [dot] fr

Information source

  • bernard Andrieu
    courriel : bandrieu59 [at] orange [dot] fr

To cite this announcement

« Scolarly poverty and alternative teaching methods since Élise and Célestin Freinet », Call for papers, Calenda, Published on Friday, April 19, 2019, https://calenda.org/604191

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