Calenda - The calendar for arts, humanities and social sciences

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Published on Monday, August 12, 2019 by Céline Guilleux

Summary

Praticiens et chercheurs introduisent dans leurs études des concepts de domaine technique, professionnel et scientifique pour rendre l'apprenant actif et interactif, collaboratif et coopératif, mais aussi techno-créatif. la formation est un domaine en évolution qui répond à des exigences et qui est conduite par un besoin d'atteindre un niveau satisfaisant des compétences professionnalisantes spécifiques au métier visé. Des réflexions sont engagées dans ce sens, d'abord sur l'état des lieux, les besoins d'une formation, l'ingénierie professionnalisante, le rôle de la recherche pour l'amélioration de la pédagogie, ainsi que des méthodologies et des technologies, telles que les dispositifs innovants capables d'améliorer la condition et le rendement de la formation. De ceci découlent des problématiques qui nous invitent à réfléchir sur la question de la promotion de la formation.

Announcement

Argumentaire

A l’époque où l’on parle de compétences du XXIe siècle, le formateur, de l’école primaire jusqu’au supérieur, se doit de penser et de former par rapport à son temps. En effet, les besoins et les demandes actuels nous imposent de réfléchir et d’adapter curriculums et référentiels à l’évolution croissante que connait le monde socio-économique de cette époque.

Au niveau de l’éducation, on assiste à des expressions, telle que nouvelle génération, qui annoncent une refonte des contenus et qui convoitent l’amélioration des programmes éducatifs. La formation à ce niveau, comme à un niveau supérieur (école supérieure, université, à distance,...), prend une nouvelle dimension, celle d’une éducation qui doit assurer l’insertion sociale ensuite professionnelle du formé par son implication dans son apprentissage. Pour ce faire, chercheurs et praticiens introduisent dans leurs études des concepts de domaine technique, professionnel et scientifique pour rendre l’apprenant (précoce, jeune, adulte) actif et interactif, collaboratif et coopératif, mais aussi techno-créatif.  (Margarida Romero, 2016). La formation est un domaine en évolution qui est conduit par les exigences des compétences professionnalisantes spécifiques au métier visé.

Des réflexions sont engagées dans ce sens, d’abord sur l’état des lieux, les exigences d’une formation, l’ingénierie professionnalisante, le rôle de la recherche scientifique pour l’amélioration de la pédagogie, ainsi que des méthodologies et des technologies, telles que les dispositifs innovants capables d’améliorer la condition et le rendement de la formation. De ceci en découlent des problématiques qui nous conduisent à penser l’enjeu et à réfléchir sur la question de la promotion de la formation.

Afin d’enrichir ce champ de recherche, les propositions de communication pourront aborder l’un des aspects suivants :

Axe 1 :

  • La qualité de la formation académique/professionnelle, entre transposition didactique, compétence, méthodologie et pratique ;
  • La formation entre évaluation et qualification ;

Axe 2 :

  • Des pratiques communicationnelles de formation au métier ;
  • L’ingénierie pédagogique dans la formation pour l’insertion socio-professionnelle ;

Axe 3 :

  • Formation à l’emploi des outils numériques et de l’information ;
  • Technologies numériques, conception pédagogique et innovation.

Modalités de soumission

  • Les communications pourront être présentée sous forme de communication orale ou sous forme de poster.
  • Les résumés des propositions de communication doivent être en français, anglais ou en arabe en format Word, Arial 12 pt, simple interligne.
  • Tous les résumés doivent contenir les indications suivantes :
  • Les coordonnées précises de l’auteur (structure de rattachement, email)
  • Titre de la communication
  • Les mots-clés (5 au maximum)
  • Un résumé de moins de 500 mots maximum, accompagné d’une bibliographie.

Organisation du colloque 

Pour les communications orales, c'est 20 minutes de présentation suivie de 10 minutes de discussion. En ce qui concerne les posters, ils seront affichés pendant toute la durée du colloque. Les auteurs doivent être à proximité de leurs travaux pendant les pauses café de manière à pouvoir les présenter et à échanger avec les participants. Les modalités pratiques de conception des posters seront communiquées ultérieurement.

Calendrier 

Le calendrier pour les contributions scientifiques est le suivant :

  • Lancement de l’appel 06 Aout 2019
  • Les contributions doivent parvenir sous format électronique à l’adresse électronique :

enso.colloque@gmail.com  

  • Délai de l’envoi des propositions de communication ou de poster le 30 novembre 2019

  • Notification de la décision du comité scientifique le 30 Décembre 2019
  • Envoi des communications intégrales le 01 février 2020
  • Diffusion du programme du colloque le 15 mars 2020
  • Déroulement du colloque à l’ENS d’Oran, 2 avenuedes martyrs, Saint Hubert, Oran, Algeria   le 13 et le 14 Avril 2020

Publication

Les personnes dont la communication aura été acceptée pourront-être invitées à soumettre un texte pour publication.

Présidents d’honneur

  • Pr RAHIEL Djeloul, Directeur de l’Ecole Normale Supérieure d’Oran, Algérie
  • Pr Emanuel TRIC   Université de Nice, France

Invité éducation nationale Algérie

  • Mr CHAÏB Direction de l’éducation de la wilaya d’Oran, Algérie

Conférenciers invités

  • Pr Christian PUREN, Université de Saint-Etienne, France
  • Pr Margarida ROMERO, Université de Nice, France
  • Pr BENAMMAR Naima, ENS d’Oran, Algérie

Co-responsables du colloque

  • SOLTANI Ep. LOBIYED Souhila, ENS d’Oran, Algérie
  • Christine FALLER CREMONESE, ESPE, Université de Nice, France

Comité scientifique

  • Dr SOLTANI Souhila, ENSO
  • Pr Christine FALLER, ESPE, Université de Nice
  • Pr BENAMMAR Naima, ENSO
  • Pr KAID Fatiha, ENSO
  • Pr FATMI Saadedine, ENSO
  • YAHIAOUI Kheira, ENS d’Oran
  • Dr LABED Zohra, ENSO
  • Dr KISSI Khalida, ENSO
  • Dr DALI YOUCEF Lynda, ENSO
  • Dr ACHAB Djamila, ENSO
  • Dr KHALILI Fatima Zohra, ENSO
  • Dr BELKHIR Fethi, ENSO
  • Dr BENKADOUR Fatima Zohra, ENSO
  • Pr SEBANE Zoubida Mounia, Université de Mascara
  • Pr BENNACEUR Hanifi, Université de Mostaganem
  • Pr MERINE Kheira, Université Oran 2
  • Pr HAMIDOU Nabila, Université Oran 2
  • Pr BENHATTAB Abdelkader, Université Oran 2
  • ZIANI Malika, Université de Mostaganem
  • Dr HARIG Fatima Zohra, Université d’Oran 2
  • Dr ZAGHAR Fatima Zohra, Université d’Oran 2
  • Dr GHLAMALLAH Nahed, Université d’oran2
  • Dr ZITOUNI Mimouna, Université d’Oran 2
  • Dr SARNOU Hanane, Université de Mostaganem
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • Dr HAMANE Soraya, Université d’oran2
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • Pr Margarida ROMERO, Université de Nice
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • Pr Madhubala BAVA HARDJI, Multimédia Université, Melaka Campus, Malaysia
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • Pr Elizabeth BISHOP Texas State University
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • Pr Annick ALLAIGRE, Université Paris 8
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • Dr Jeffrey FETTERS North Carolina University
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • Dr Laurent HEISER, ESPE Université de Nice
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba
  • BOUBIR Naoual, Université de Annaba

Comité d'organisation

  • SOLTANI Souhila 
  • Christine FALLER 
  • FATMI Saadedine 
  • YAHIAOUI Kheira 
  • BELKHEIR Fethi
  • LABED Kaouter 
  • BELAYACHI Naïma 
  • KHENSSOUS Ghania 
  • GHASSOUL Yasmina
  • TALEB BENDIAB Salima
  • AICI Sabrina
  • AIT YALA Dya 
  • MAKOUF Soumia 
  • SABBAH Djamel 
  • GHERROUDJ Fouzia
  • SELKA Nadjiba 
  • BOUKLI HASSAN Nassima 
  • BOUKHDIMI Mohamed 
  • MOUAZIZ AEK

Fiche de participation

(à remplir et à joindre au résumé de la communication)

  • Nom et prénom :
  • Grade :
  • Affiliation :
  • N° de tél :
  • Adresse électronique :
  • Axe choisi :
  • Titre de la communication :
  • Mots-clés :
  • Courte bio-bibliographie :

Frais d'inscription

Les frais d'inscription seront communiqués ultérieurement.

Participant d’Algérie : 5000 DA

Participant étranger :

  • Doctorant /master : 50 euro
  • Enseignant-chercheur : 100 euro

CONTACTS :

  • Algérie :

Mme SOTANI Souhila : s_soltani@hotmail.fr

Tel : 00213 7 78 33 18 99

  • France :

Mme FALLER Christine : christine.faller@univ-cotedazur.fr

Tel : 00 33 4 94 91 22 47 Portable : 00 33 6 63 70 58 75

Places

  • l’Ecole Normale Supérieure d’Oran, 2 avenue des martyrs, Saint Hubert, Oran, Algerie
    Oran, Algeria (31000)

Date(s)

  • Saturday, November 30, 2019

Keywords

  • formation, ingénierie, communication, compétence, professionnel, éducation, méthodologie, technologie, innovation

Contact(s)

  • Christine Faller
    courriel : Christine [dot] FALLER [at] univ-cotedazur [dot] fr
  • Margarida Romero
    courriel : margarida [dot] romero [at] unice [dot] fr
  • Ftiha Berrahal
    courriel : berrahalf [at] gmail [dot] com

Reference Urls

Information source

  • Souhila Soltani
    courriel : s_soltani [at] hotmail [dot] fr

To cite this announcement

« Formation des formateurs entre états des lieux, innovation et perspectives », Call for papers, Calenda, Published on Monday, August 12, 2019, https://calenda.org/662517

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