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What of truth can be taught?

Que peut-on enseigner de la vérité ?

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Published on Friday, September 13, 2019 by Céline Guilleux

Summary

Ce projet d’ouvrage collectif est porté par Emmanuel Nal (Mulhouse, LISEC, EA 2310, équipe Normes et Valeurs) et Sylvain Roux (Poitiers, MAPP, EA 2626). Il s’inscrit dans le domaine de la philosophie pratique, commun aux axes de recherche des deux laboratoires et s’adresse à un public d’enseignants, mais aussi de soignants et de manière générale à un public citoyen ; son objet consiste à interroger l’état de l’art des recherches menées sur la vérité dans une finalité d’épistémologie de l’action : que peut-on faire et que peut-on enseigner de la vérité ?

Announcement

Argumentaire

Notion-phare des programmes de terminale et d’une initiation philosophique, « la vérité » représente à la fois le fondement et l’horizon de la connaissance, et qualifie d’une manière générale le rapport adéquat qu’entretient une idée ou un jugement avec « le réel ». En pratique, elle ne se laisse pourtant guère circonscrire à cette intellection : on perçoit que la nature d’une vérité mathématique diffère de celle d’une vérité historique, par exemple. La vérité peut être un formalisme, comme excéder tout formalisme : « la vérité ne se formule pas, mais se vit », selon la formule célèbre d’Eric Weil (Logique de la philosophie). Cette hétérogénéité de « la vérité » explique la variété des champs de recherche ouverts et l’abondance de la littérature : ouvrages thématiques sur la vérité, rééditions de grands textes, analyse de ses acceptions dans les grands systèmes philosophiques, mises en perspective critiques avec des problématiques contemporaines. Plus rares cependant semblent être les travaux qui tentent de faire apparaître le lien entre une pensée contemplative de la vérité et la façon dont elle peut inspirer des pratiques – en particulier morales et éducatives. Ce projet d’ouvrage collectif envisage ainsi de s’interroger sur ce que l’on peut « faire » et plus particulièrement ce que l’on peut « enseigner » de la vérité, dans les contextes professionnels d’interventions socio-éducatives mais aussi pour la formation d’un esprit critique citoyen.

Coordination

  • Emmanuel Nal (Mulhouse, LISEC, EA 2310, équipe Normes et Valeurs) 
  • Sylvain Roux (Poitiers, MAPP, EA 2626)

Axes de l'ouvrage

Le projet prévoit trois axes de développement.

Une première partie tentera de dresser un état de l’art synthétique : que sommes-nous parvenus à comprendre de cet enjeu presque aussi ancien que la philosophie, et peut-on dire que la philosophie a progressé vers la connaissance de la vérité ? Cet axe pourra accueillir des contributions d’ordre épistémologique, qui pourront esquisser un panorama contemporain des développements autour de la notion de vérité :

  • Que peut-on dire de la vérité (concept, formes, finalités) au XXIème siècle ?
  • Comment s’élabore un savoir reconnu comme tel ? Des méthodes et autres formalismes de la pensée.
  • La vérité passe-t-elle uniquement par la preuve ? De la genèse et des sources de la  conviction.
  • Y a-t-il aujourd’hui d’autres références opposables à ce qui est donné comme vrai ?
  • Une deuxième partie abordera les relations humaines au prisme de la vérité, considérant un certain nombre d’enjeux sociétaux contemporains, à partir des pistes suivantes :
  • Qui est légitime à dire le vrai ? Doxa et « expertise ».
  • Le devoir de vérité au patient et à autrui en général: comment, jusqu’où ?
  • Y a-t-il un sens à parler de « post-vérité » ?
  • « Fake news », « complotisme » : mythes et réalités de vérités occultées, vérité et pouvoir.
  • Une troisième partie s’intéressera aux questions soulevées par ce qui peut s’enseigner de la vérité. Comment édifier un jugement qui intègre la notion de vérité, en évitant le dogmatisme (la communication d’une vérité inconditionnelle) mais aussi le relativisme, dans la perspective de l’engagement philosophique que Ferdinand Buisson opposait à la neutralité confessionnelle ? On pourra ainsi explorer les pistes suivantes :
  • Discerner le vrai du faux : comment « former » le jugement ?
  • Vérité et tolérance : une antinomie ?
  • La vérité historique : comment établir ce qui fait mémoire ?  
  • La vérité s’entend-elle au singulier ou pluriel ? Singulier, caractère exclusif ; pluralité, concurrences potentielles.

Procédure de soumission d'une contribution

Pour le 15 décembre 2019 : Envoi d'une proposition synthétique,

comprenant entre 1800 et 2000 signes (espaces compris), rédigée en français (Times, corps 12 et interligne simple), comportant le nom et l’affiliation du ou des auteurs, un titre et 3 à 5 mots-clés. Cette proposition précisera l’axe de l’ouvrage dans lequel elle s’inscrit, puis exposera clairement sa problématique, son plan et ses références théoriques.

L’envoi de la proposition se fera par mail aux deux coordinateurs de l’ouvrage : emmanuel.nal[@]uha.fr et sylvain.roux[@]univ-poitiers.fr.

A la suite des retours sur les propositions reçues, le chapitre pourra être rédigé.

Pour le 10 mai 2020 : Envoi du chapitre d'ouvrage (entre 25 000 et 30 000 signes espaces compris).

Calendrier

  • 15 décembre 2019 : Date limite d’envoi de la proposition synthétique de contribution.

  • 10 janvier 2020 : Notification aux auteurs de l’acceptation de leur projet.
  • 10 mai 2020 : Envoi du chapitre d'ouvrage (entre 25 000 et 30 000 signes).
  • 07 juin 2020 : Retour du comité de lecture du chapitre avec recommandations aux auteurs.
  • 15 juillet 2020 : Envoi de la version définitive de chaque texte pour mise en forme du manuscrit.
  • Quatrième trimestre 2020 : Publication de l'ouvrage par les Presses Universitaires de Rennes.

Date(s)

  • Sunday, December 15, 2019

Keywords

  • vérité, science, enseignement, tolérance, post-vérité, complotisme, fake-news

Contact(s)

  • Sylvain Roux
    courriel : sylvain [dot] roux [at] univ-poitiers [dot] fr
  • Emmanuel Nal
    courriel : emmanuel [dot] nal [at] uha [dot] fr

Information source

  • Sylvain Roux
    courriel : sylvain [dot] roux [at] univ-poitiers [dot] fr

To cite this announcement

« What of truth can be taught? », Call for papers, Calenda, Published on Friday, September 13, 2019, https://calenda.org/666085

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