« Regards africains sur le COVID-19 » est le titre d’un projet d’ouvrage collectif bilingue (français et anglais) à destination des enseignants et doctorants des universités africaines Il s’agit de révéler et documenter les façons dont les africains, institutionnellement, collectivement ou individuellement, ont fait ou font face à la pandémie, en termes d’acceptions, de représentations, d’actions et d’innovations.

Présentation

« Regards africains sur le COVID-19 » est le titre d’un projet d’ouvrage collectif bilingue (français et anglais) à destination des enseignants et doctorants des universités africaines Il s’agit de révéler et documenter les façons dont les africains, institutionnellement, collectivement ou individuellement, ont fait ou font face à la pandémie, en termes d’acceptions, de représentations, d’actions et d’innovations.

En tant que pluridisciplinaire, le projet d’ouvrage accepte les contributions venant de toutes les disciplines des sciences littéraires, linguistiques, théologiques, politiques, économiques, humaines et sociales. Cette multiplicité d’apports est importante pour proposer une pluralité de « regards » sur cette pandémie et cerner les diverses facettes au prisme desquelles les africains ont affronté le COVID-19, autant dans l’imaginaire que dans l’action, dans les appréhensions que dans les ripostes. Contribuer à une lecture plurielle de la pandémie en Afrique invite aussi à scruter ce que sera la société africaine de demain à cause de ce COVID-19 : son économie, sa sociabilité, son école, sa culture, sa tradition, sa religion et sa science.

Modalités de contribution

Le projet accepte les types d’articles suivants :

• Les articles de recherche, basés sur le terrain. Ils devront être entre 40 000 et 50 000 signes (texte, notes et bibliographie, espaces compris).
• Les articles théoriques, présentant un problème ou une conceptualisation théorique d’un fait ou d’une notion en rapport avec le COVID-19. Ils devront aussi être en 40 000 et 50 000 signes (texte, notes et bibliographie, espaces compris).
• Les témoignages ou retours d’expériences. Pour ce cas, les contributions doivent venir directement des personnes qui sont impliquées ou qui continuent de s’impliquer dans la mise en œuvre des ripostes ou innovations pour lutter contre le COVID-19. Leur longueur ne devra pas être entre 15 000 et 20 000 signes (texte, notes et bibliographie, espaces compris).
• Les notes de lecture, qui portent sur les textes (articles ou ouvrages) déjà publiés en rapport avec le COVID-19. Ils devront être entre 7 000 et 10 000 signes (notes et espaces compris).

Chaque texte proposé devra comprendre les éléments suivants :

• Le titre en Français et en Anglais
• Les noms et affiliations de l’auteur
• Ses adresses téléphoniques et électroniques
• Un résumé de 150 mots accompagné de 5 à 7 mots-clés
• Un abstract de 150 mots accompagné de 5 à 7 keywords
• Le texte de l’article
• Les références bibliographiques

L’écriture des citations doit obéir aux normes APA 6e éditions. Il faut donc signaler systématiquement dans le texte, l’auteur et la date de chaque document cité, par exemple : (Dembélé, 1983) ; pour deux auteurs : (Dembélé et Kita, 1995) ; pour trois à cinq auteurs (Dembélé, Kita et Mushimaya, 1987) ; ensuite uniquement le nom du premier auteur : Dembélé et al (1987).

La présentation des références bibliographiques doit aussi obéir aux normes APA 6e édition.

Si vous êtes intéressés par cet appel spécial, 

veuillez envoyer, avant le 20 juillet 2020,

votre proposition d’article sous forme d’un résumé d’une page, incluant le tire, accompagné d’un plan provisoire de rédaction. Ceux dont les résumés seront acceptés, devront envoyer leurs textes entiers, suivant les normes édictées ci-dessus, avant le 30 septembre 2020. L’ouvrage collectif devra être publié avant le 31 décembre 2020.

Comité scientifique

• Prof. Béché Emmanuel, Université de Maroua, Cameroun
• Prof. Fonkoua Pierre, Université de Yaoundé 1, Cameroun
• Prof. Onguéné E. Louis-Martin, Université de Yaoundé 1, Cameroun
• Prof. Djeumeni T. Marcelline, Université de Yaoundé 1, Cameroun
• Prof. Leclercq Dieudonné, Université de Liège, Belgique
• Prof. Attenoukon Serge Armel, Université d’Abomey-Calavi, Bénin
• Prof. Adenike Emeke, Université d’Ibadan, Nigeria
• Prof. Kolyang, Université de Maroua, Cameroun
• Prof. Misse Misse, Université de Douala, Cameroun
• Prof. Yeo Soungari, Université de Cocody-Abidjan, Côte d'Ivoire
• Prof. Idrissa Traoré, Université de Bamako, Mali
• Prof. Schneider Daniel K., Université de Genève, Suisse
• Prof. Awokou Koukou Raymond, Université de Lomé, Togo
• Prof. Bruno De Lièvre, Université de Mons, Belgique
• Prof. Wamba André, Université de Yaoundé 1, Cameroun
• Prof. Fozing Innocent, Université de Yaoundé 1, Cameroun
• Prof. Djangrang Man-Na, Université de Moundou, Tchad
• Prof. Moussa Bongoyok, Christian Promise University, USA