Éthique en éducation et en formation invite toute personne intéressée à diriger un numéro spécial. L’objectif de la revue est de stimuler la réflexion et le débat autour des dimensions éthiques de l’éducation. La revue accepte des propositions venant de toutes les traditions de recherche et s’intéressant au thème de l’éthique et de l’éducation dans son sens large, ce qui inclut l’éducation familiale, religieuse, l’éducation formelle et informelle, la formation professionnelle, etc.

Présentation

Éthique en éducation et en formation invite toute personne intéressée à diriger un numéro spécial à soumettre une proposition d’ici le 15 décembre de l’année en cours à l’adresse suivante : gree@uqam.ca

L’objectif d’Éthique en éducation et en formation est de stimuler la réflexion et le débat autour des dimensions éthiques de l’éducation. La revue accepte des propositions venant de toutes les traditions de recherche et s’intéressant au thème de l’éthique et de l’éducation dans son sens large, ce qui inclut l’éducation familiale, religieuse, l’éducation formelle et informelle, la formation professionnelle, etc.

Modalités de contribution

La proposition (environ deux pages) devra inclure :

• Un titre préliminaire du numéro ainsi que le nom et les affiliations des responsables de numéro;
• Un résumé de l’objectif du numéro, des thématiques et des angles qui y seront abordés;
• Des propositions d’articles qui pourraient être sollicités, en mentionnant si possible les auteurs qui pourraient être invités à produire une contribution;
• Des propositions de stratégies de diffusion du numéro (organisation/participation à un colloque, lancement, etc.).

Une proposition devra être envoyée à l’adresse suivante : gree@uqam.ca

d’ici le 15 décembre 2020.

Évaluation

Les propositions seront évaluées par le comité de rédaction de la revue en fonction de l’intérêt de la proposition pour le domaine de l’éthique en éducation et de la qualité générale de la proposition. Le comité communiquera sa décision  avant le 15 janvier 2021.

Comité de rédaction

• Marie-France Daniel (Université de Montréal),
• Samuel Heinzen (Haute École pédagogique de Fribourg),
• Olivier Michaud (Université du Québec à Rimouski),
• Marina Schwimmer (Université du Québec à Montréal)
• Nancy Bouchard (Université du Québec à Montréal)