L’objectif de cette journée d'étude est de réfléchir à la diversité des réponses en « langues » proposées dans les expériences la pandémie dans différentes situations francophones. Si le besoin d’humanité est diversement partagé, le choc traversé du fait de nos certitudes a été par moment violent tout en constituant un repère précieux pour nos questionnements. En quoi la pandémie constitue-t-elle le lieu d’explicitation de paradoxes des incertitudes qui font la vie et nous conduisent à considérer notre « non-savoir » (Habermas, 2020) pour comprendre notre environnement ?  De quoi le coronavirus serait-il plus globalement le détonateur ? Quelles conceptions de l’altérité, des langues, du monde et de « francophonies » déduire de ces expériences ?

A l’occasion du Printemps de la Francophonie de Mars 2021, le CIRPaLL par son axe 3 « Langues en partage » organise une journée d’études intitulée

Modalités de participation

Journée par visioconférence sur Teams Inscription obligatoire

ATTENTION: Vous devez vous inscrire auprès de valentin.feussi@univ-angers.fr et maeva.touzeau@univ-angers.fr avant le 18 mars, midi. 

Rediffusion accessible dans la semaine sur YouTube

Diffusion des vidéos étudiantes

Présentation

L’objectif de cette journée d'étude est de réfléchir à la diversité des réponses en « langues » proposées dans les expériences la pandémie dans différentes situations francophones. Si le besoin d’humanité est diversement partagé, le choc traversé du fait de nos certitudes a été par moment violent tout en constituant un repère précieux pour nos questionnements. En quoi la pandémie constitue-t-elle le lieu d’explicitation de paradoxes des incertitudes qui font la vie et nous conduisent à considérer notre « non-savoir » (Habermas, 2020) pour comprendre notre environnement ?  De quoi le coronavirus serait-il plus globalement le détonateur ? Quelles conceptions de l’altérité, des langues, du monde et de « francophonies » déduire de ces expériences ?

Programme

• 9h00 : Accueil-coordination
• 9h10 : Mot d’introduction

Masques et créativité

Président de séance : Valentin FEUSSI

• 9h30 : BDE Angers FLE (Université d’Angers) : "Mosaïque Parlante : échanges sur les vécus du distanciel en FLE"
• 10h00 : Myriam Suchet (Université Sorbonne Nouvelle et IUF) : Bas les masques : faire tomber l'illusion de "la langue", et du coup... qu'est-ce qu'on faitmaintenant ?

Pause

Les masques, vécu de femmes

Présidente de séance : Maëva TOUZEAU

• 10h40 : Mohammed Raj (Université Settat, Maroc) : Confinement et construction d’un monde parallèle dans Rêves de femme de Fatima Mernissi
• 11h10 : Charline Barouki (Présidente de l’Association Femmes d’ici et d’ailleurs, Angers) : « Femmes Actives même masquées »

 Déjeuner

L’Université, expériences « masquées »

Président de Séance : Julien KILANGA

• 13h00: OziasM’bida (Université d’Angers) : Covid 19: quand tombent les masques de l'enseignant de FLE

• 13h30 : Emmanuelle Rousseau-Gadet (Université d’Angers) : L’enseignement / apprentissage des langues en période de pandémie : l’expérience desTandems à l’université d’Angers 

Pause

« Masques » en cours de langue 

Présidente de séance : Maëva TOUZEAU

• 14h15: Julie Fouchet et les étudiants du CeLFE (Université d’Angers) : « Raconte-moi ta langue »

Pause

Masqué.e.s ou démasqué.e.s : expériences canadiennes

 Présidente de Séance : Nadja MAILLARD

• 15h00: Jimmy Thibault (Titulaire de la Chaire de recherche du Canada en étudesacadiennes et francophones, Univ. Sainte-Anne, Nouvelle-Ecosse -Canada) Se construire face au trauma : la parole comme lieu de la réconciliation avec soi-même chezSonia-Sophie Courdeau
• 15h40 : Annette Boudreau (Université de Moncton, Canada) : Légitimités démasquées

Pause

•  16h50: Valentin FEUSSI : Éléments de synthèse et mise en perspective

17h15: Fin de la journée