La formation professionnelle est aujourd’hui au centre de débats et d’enjeux sur l’orientation, la socialisation, l’accès des jeunes à la qualification et leur insertion professionnelle, mais aussi sur le parcours et le rôle des enseignants. Pour y répondre, il est nécessaire d’aborder la question de la forme que prend l’enseignement professionnel, entre apprentissage et pratique, entre monde scolaire et monde de la production, entre inclusion sociale et préparation à la vie active.  Dans cette perspective, ce séminaire a pour objectif de construire une réflexion autour des enjeux de la forme scolaire au regard de son public et de son contexte d’action.

Présentation

La dernière journée d’études du programme Forsep (la FOrme Scolaire dans l'Enseignement professionnel) se déroulera le 28 mai 2021 en visioconférence sur Zoom. Elle conclura les 3 ans du programme. Cette journée s'adresse aux chercheurs et aux professionnels dans les domaines de la formation professionnelle et de la sociologie du curriculum.

La formation professionnelle est aujourd'hui au centre de débats et d'enjeux sur l'orientation, la socialisation, l'accès des jeunes à la qualification et leur insertion professionnelle, mais aussi sur le parcours et le rôle des enseignants. Pour y répondre, il est nécessaire d'aborder la question de la forme que prend l'enseignement professionnel, entre apprentissage et pratique, entre monde scolaire et monde de la production, entre inclusion sociale et préparation à la vie active.  Dans cette perspective, ce séminaire a pour objectif de construire une réflexion autour des enjeux de la forme scolaire au regard de son public et de son contexte d'action.

Programme

• 9h-9h15 : séance d’ouverture – Pierre-Yves Bernard (CREN)
• 9h15 – 10h : conférence introductive Catherine Agulhon (CERLIS): La formation professionnelle de 1960 à aujourd’hui : un segment dominé ?

10h20-12h50 : atelier 1 : Orientation et socialisation des jeunes : quels enjeux de formation professionnelle ?

• Noémie Olympio (LEST, CNRS): Les élèves qui s’orientent en lycée professionnel : quelle(s) modification(s) des parcours depuis la réforme du bac pro en 3 ans ?
• Prisca Kergoat (CERTOP, CNRS) : Qui trouve une place? Filles et garçons, candidat.es à l’apprentissage
• Séverine Depoilly (GRESCO) : Le lycée professionnel et la reproduction de l’ordre du genre Le cas des filles en Bac pro SAPATPause méridienne

14h-16H30 : atelier 2 : Enseignants et formateurs entre voie professionnelle et forme scolaire

• Aziz Jellab (INSHEA) : Le lycée professionnel à l’heure de la «transformation de la voie professionnelle»: quelle contribution à la démocratisation scolaire ?
• Thierry Bouchetal et Françoise Lantheaume (ECP) : Parcours et développement professionnel des enseignants de lycées pro�fessionnels en fin de carrière
• Pauline David (CREN): Pratiques d’enseignement et forme scolaire : une comparaison entre lycée professionnel, CFA et école de production

Inscription

L’inscription à la journée est gratuite mais obligatoire (afin que vous puissiez recevoir le lien de connexion) et se fait auprès de Céline Jacob : celine.jacob@univ-nantes.fr .