Dans le cadre d'un partenariat avec la fédération des centres sociaux des Pays Picards, le centre amiènois de recherche en éducation et formation (CAREF) propose la mise en place d'un projet de recherche relatif à la place de la coéducation dans l'identification, la prévention et les remédiations possibles face aux vulnérabilités scolaires. Ce projet vise à développer la connaissance des aspects sociaux et territoriaux de la réussite éducative pour l'appréhender d'un point de vue systémique et évaluer les actions mises en place par certains centres sociaux, notamment celles liées à la démarche de croisement des savoirs et des expériences.

Description du projet de recherche

Dans le cadre d’un partenariat avec les Fédérations des centres sociaux du Nord Pas de Calais et des Pays Picards, le Centre Amiénois de recherche en éducation et formation (CAREF) propose de mettre en place un projet de recherche relatif à la place de la coéducation dans l’identification, la prévention et les remédiations possibles face aux vulnérabilités scolaires. 

Les sentiments d’efficacité scolaire, l’accompagnement éducatif, les vecteurs de réussite ou d’échec scolaire, le décrochage et le raccrochage scolaire, la socialisation scolaire, les inégalités sociales et territoriales, la vulnérabilité scolaire sont des objets de recherche que la personne recrutée devra pouvoir appréhender. Ce projet vise à développer la connaissance des aspects sociaux et territoriaux de  la  réussite  éducative  pour  mieux  l’appréhender  d’un  point  de  vue  systémique et  à  évaluer scientifiquement les actions mises en place par les centres sociaux par la démarche de croisement des  savoirs  et  des  expériences.  L’objectif  sera  donc  de  produire  une  connaissance  rigoureuse  et précise du lien école-familles-quartier et de ses effets sur la réussite scolaire, culturelle et sociale des élèves, pour mettre en place et orienter les actions des manières les plus pertinentes.

Pour  développer  une  évaluation  scientifique  des  actions  mises  en  place  par  les  centres  sociaux, l’ingénieur  de  recherche  recruté  au  sein  du  CAREF  questionnera  les  effets  des  dispositifs  de croisement  de  savoirs  et  de  pratiques  sur  la  réussite  éducative  des  élèves-enfants,  sur  les représentations  des  parents,  des  enseignants  et  des  acteurs  de  quartier  à  l’égard  de  leur  réussite scolaire, sociale et culturelle. Existe-t-il de nouveaux modes de dialogues entre les acteurs ? Quelles sont les actions qui sont mises en place suite à ces croisements ? En quoi ces temps de croisement affectent  les  pratiques  de  l’ensemble  des  acteurs  impliqués ?  Quelles  modifications  apparaissent quant à la place des parents dans les écoles ? Quelles sont les modifications apportées aux pratiques des  enseignants ?  Existe-il  des  résistances  à  la  mise  en  place  des  actions ?  Pour  approfondir  ces questions,  il  est  envisagé  de  réaliser  des  entretiens  (individuels  et/ou  groupés)  avec  les  parents, acteurs  de  quartiers  et  agents  de  l’Education  Nationale  qui  avaient  participé  aux  journées  d croisement des savoirs et des expériences.

Les  effets  des  activités  parascolaires  développées  par  les  centres  sociaux  (accompagnement  des parents et des élèves, mise à disposition d’outils informatiques, de ressources pédagogiques, ...) sur les représentations pourront être appréhendés en explorant, par exemple, la façon dont les élèves se sentent capables de réussir à l’école, de s’organiser dans le travail scolaire, de répondre aux attentes de leurs enseignants et de leurs parents, les potentiels effets en matière d’orientation scolaire, etc.

Est-ce que les actions déployées touchent les élèves plus vulnérables ? Quels effets observe-t-on en termes de résultats et de représentations ou de niveau de confiance en soi dans l’univers scolaire et en dehors ?

La personne recrutée sera amenée à se déplacer dans les Hauts-de-France pour mener des enquêtes de  terrain  et  à  participer  régulièrement  à  des  réunions  de  concertations  relatives  à  l’avancée  du projet.  Elle  participera  également  à  la  rédaction  de  productions  scientifiques  pouvant  prendre différentes formes (articles, chapitres d’ouvrages, webinaire...) et pourra aussi communiquer lors de manifestations  scientifiques  avec  le  CAREF. 

Objectifs de la recherche

La  recherche  visera  à  donner  une  vision  la  plus  complète  possible  de  l’impact  des  démarches  de croisements  de  savoirs  et  des  pratiques  développées  sur  les  différents  territoires  sur  la  réussite éducatives des enfants-élèves et sur le travail en réseau – entre l’Education Nationale, les acteurs de quartiers et les familles – autour de cette thématique. Ce travail de recherche s’intéressera à toutes les  étapes  du  processus :  il  dressera  un  état  des  lieux  initial,  suivra  le  déroulement  des  temps  de croisement, et mesurera les effets produits par ceux-ci.

Activités prévues

• Enquêtes par questionnaires auprès d’enfants
• Entretiens avec des enfants (suivi dans le temps) et auprès de parents et d’enseignants
• Observations des dispositifs de croisement des savoirs et des pratiques, que ce soit par la participation aux séances, ou par le biais de captations audio-visuelles, permettront de
• comprendre ce qui se joue dans les interactions
• Participations aux réunions de suivi du projet : présentation des avancées des travaux
• Contribuer à la valorisation des résultats

Compétences attendues

• Conduite de projet en contexte partenarial 
• Elaboration et mise en œuvre de méthodologies mixtes de recherche : questionnaire /entretiens / observation
• Analyse des données quantitatives et qualitatives, rédaction de synthèses
• Maîtrise d’outil de traitement de données
• Travail en coopération avec des chercheurs du CAREF et des personnels des centres sociaux
• Rigueur et méthode

Rémunération et conditions de travail

Fonction exercée : ingénieur de recherche

L'activité  de  recherche  sera  placée  sous  la responsabilité de :

• Pour l’UPJV : Mme Lucie Mougenot, MCF HDR en sciences de l’éducation, directrice adjointe du CAREF et Mr Alain Maillard, PU en sciences de l’éducation, directeur du CAREF
• Pour FCS 59/62 et FCS Pays Picards : Sylvie Lambert et Delphine Thiebault

Le  poste  est  basé  à  Amiens.  Le  candidat  retenu  travaillera  sur  le  site  de  l’Université  au  sein  du laboratoire  CAREF  où  le  matériel  de  recherche  sera  mis  à  disposition.  Il  devra  être  mobile  pour  se rendre dans différents centres sociaux au sein des Hauts-de-France.

Durée du contrat : 12 mois à temps plein éventuellement renouvelable.

Prise de fonction : septembre 2021 (éventuellement reportable)

Rémunération: 2038,42 € brut mensuel

Les frais de déplacement seront pris en charge à partir de la résidence administrative (CAREF).

Conditions de travail : selon le règlement intérieur du Caref et la réglementation en usage à l’UPJV.

Modalités de candidature et de recrutement

Dossier à envoyer : CV et liste des travaux scientifiques, rapport de thèse, lettre de motivation, lettre de  référence  du  directeur  de  laboratoire  d’origine.  Les  dossiers  sont  à  envoyer  à  Lucie  Mougenot lucie.mougenot@u-picardie.fr  et  Delphine  Thiébault  delphine.thiebault@centres-sociaux.fr 

avant  le 1er septembre 2021.  

Les candidats pourront être convoqués à un entretien.

Pour tout renseignement et envoi du dossier : lucie.mougenot@u-picardie.fr