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Teaching methods in the Renaissance and written supports

Pédagogies de la Renaissance et supports de l'écrit

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Published on Monday, October 11, 2021 by Sarah Zingraff

Summary

Les liens entre le monde des pédagogues et celui du livre, à la Renaissance, sont multiples et bien documentés. On se propose, dans le présent colloque, d’examiner de quelles façons les supports de l’écrit – imprimé, manuscrit – interviennent dans la conception, la diffusion et la réception des pédagogies de la Renaissance. Quelles évolutions dans la manière d’enseigner ou de suivre un cours peut-on déceler ? Quelles transformations, quelles réflexions pédagogiques suppose le passage d’un cours délivré dans un cadre précis, oralement, devant un auditoire limité et dans une « performance » singulière, à un ouvrage pédagogique, dont les lectorats peuvent être variés, et qui fige un contenu ? Dans quelle mesure les ouvrages pédagogiques produits sont-ils le reflet de cours délivrés in vivo, ou l’invention d’ouvrages spécifiques ? Comment les possibilités de l’imprimé conduisent-elles à l’invention de genres scolaires nouveaux ?

Announcement

Présentation

Les liens entre le monde des pédagogues et celui du livre, à la Renaissance, sont multiples et bien documentés. On se propose, dans le présent colloque, d’examiner de quelles façons les supports de l’écrit – imprimé, manuscrit – interviennent dans la conception, la diffusion et la réception des pédagogies de la Renaissance. Quelles évolutions dans la manière d’enseigner ou de suivre un cours peut-on déceler ? Quelles transformations, quelles réflexions pédagogiques suppose le passage d’un cours délivré dans un cadre précis, oralement, devant un auditoire limité et dans une « performance » singulière, à un ouvrage pédagogique, dont les lectorats peuvent être variés, et qui fige un contenu ? Dans quelle mesure les ouvrages pédagogiques produits sont-ils le reflet de cours délivrés in vivo, ou l’invention d’ouvrages spécifiques ? Comment les possibilités de l’imprimé conduisent-elles à l’invention de genres scolaires nouveaux ? Le colloque sera hébergé par la Bibliothèque humaniste de Sélestat, riche de documents particulièrement significatifs pour la thématique du colloque, comme le cahier d’étudiant et les livres universitaires de Beatus Rhenanus.

Programme

Jeudi 21 octobre 2021

13h30-14h00 Accueil des participants – Café

14h00-14h30 Accueil par le maire, la Bibliothèque humaniste de Sélestat, introduction du colloque

Enseignants humanistes : usages de l’écrit et de l’oral

  • 14h30 Émilie Séris (Université Paris Sorbonne) : La pédagogie d’Ange Politien, entre discours imprimés, notes de cours et performance orale
  • 14h55 David Amherdt (Université de Fribourg, Suisse, IAB) : Le rôle des manuels et des commentaires de Glaréan dans sa pédagogie

15h20-16h15 Discussion – Café

  • 16h15 Nathaël Istasse (Bibliothèque royale de Belgique) : L'œuvre manuscrite, imprimée et posthume d'un professeur de la Renaissance : essai diachronique sur l'entreprise pédagogique de J. Ravisius Textor
  • 16h40 Lucie Claire (Université de Picardie Jules Verne, TrAme) : Marc-Antoine Muret professeur. Pratiques pédagogiques et supports de l’écrit dans le cours sur les Annales de Tacite

17h05-17h45 Discussion

18h00-18h45 Présentation du fonds de la BHS par James Hirstein (Université de Strasbourg, ILBR) et Laurent Naas (Bibliothèque humaniste de Sélestat)

Vendredi 22 octobre 2021

Ressources pédagogiques de l’imprimé (matin)

  • 9h00 Federica Rossetti (Wolfenbüttel) : Enseignement du Latin et enseignement moral à la Renaissance. Les éditions des anthologies et des ouvrages apocryphes de Sénèque aux XVe et XVIe siècles
  • 9h25 Mathieu Ferrand (Université Grenoble Alpes, Litt & Arts) : Représentations de l’écrit dans quelques colloques scolaires
  • 9h50 Marie-Joëlle Louison-Lassablière (Université Jean Monnet Saint-Étienne, IRHIM) : De la classe de danse au manuel de pédagogie chorégraphique : l’enseignement d’Antonius Arena dans Ad suos compagnones.

10h15-11h15 Discussion – Café

  • 11h15 Christiane Deloince-Louette (Université Grenoble Alpes, Litt & Arts) : Le jeu des questions-réponses dans quelques commentaires pédagogiques d'Homère à la Renaissance, de Melchior Wolmar (1523) à Martin Crusius (1594). 
  • 11h40 Martine Furno (Ens Lyon, IRHIM) : Que faire des fautes de latin dans les imprimés pédagogiques au XVIe siècle ?

12h05-12h45 Discussion

Enseigner, apprendre les langues au XVIe siècle (après-midi)

Le grec : enseignement et auto-enseignement

  • 14h15 Malika Bastin-Hammou (Université de Grenoble Alpes, Litt & Arts) : Les « grammaires » grecques en France (1507-1554) : de l’apprentissage de la morphologie à l’exercice de la traduction
  • 14h40 Konstantina Kefalloniti (EPHE) et Afroditi Gkenakou (EPHE) : L’apprentissage de l’écriture et de la langue grecque par Beatus Rhenanus d’après ses manuscrits d’écolier et les manuscrits grecs byzantins qu’il possédait
  • 15h05 Xander Feys (KU Leuven) Reading Homer’s Odyssey at the Leuven Collegium Trilingue: Two Accounts of Student Notes Taken during the Same Course?

15h30-16h30 Discussion – Café

Français langue étrangère, hébreu : de nouveaux enseignements

  • 16h30 Susan Baddeley (Université de Versailles-Saint-Quentin-en Yvelines, IECI) : Présentation typographique et modalités d’apprentissage : L’exemple des premiers manuels imprimés pour l’apprentissage du français en Angleterre (1521-1532)
  • 16h55 Maxime Maleux (KU Leuven) : Grammaires et notes manuscrites dans les cours d’hébreu à Louvain au XVIe siècle

17h20-18h00 Discussion

18h00-19h00 Visite libre du Musée de la Bibliothèque humaniste de Sélestat (réservée aux intervenants)

Samedi 23 octobre 2021

Beatus Rhenanus, l’École latine de Sélestat et le milieu universitaire parisien (matin)

  • 9h00 Felicia Toscano (Université de Salerne) : Beatus Rhenanus’ Annotations on Ovid’s Fasti in the ms. Sélestat, Bibliothèque Humaniste, 50
  • 9h25 Marion Bernard-Schweitzer (Bibliothèques de l’Université de Strasbourg) : Vivre et étudier dans un collège universitaire parisien au début du XVIe siècle. Un monde en évolution

9h50-10h45 Discussion – Café

  • 10h45 Thierry Claerr (ministère de la Culture, chercheur-associé au Centre Jean-Mabillon de l'École des Chartes/PSL) : Le rôle des libraires jurés de l'Université de Paris dans la conception, la production et la diffusion de l'édition scolaire à la fin du XVe siècle et au début du XVIe siècle

11h10

  • Anne-Hélène Klinger-Dollé (Université Toulouse – Jean Jaurès ; PLH-ERASME / Institut universitaire de France) : Étudier à l’ère de l’imprimé : les manuels d’éthique aristotélicienne annotés par Beatus Rhenanus

11h35-12h15 Discussion

Imprimés, manuscrits, quels choix, pour quels élèves ? (Après-midi)

Stratégies d’imprimeurs

  • 13h30 Laurent Naas (Bibliothèque humaniste de Sélestat) : L’enseignement de base du latin en Alsace et à la Renaissance, à travers la production imprimée d’outils pédagogiques à Strasbourg et Hagueneau (v. 1450-1530)
  • 13h55 John Nassichuk (Western Ontario University, Canada) : La lamentation de Sannazar, rééditée en 1589

14h20-15h15 Discussion - Café

Les livres de et pour les enfants nobles

  • 15h15 Sylvène Édouard (Université Lyon 3 – LARHA) : De la bibliothèque d'études d'Édouard VI, roi d'Angleterre, à ses cahiers d'exercices : quels ouvrages pour l'instruction du prince ?
  • 15h40 Frédéric Magnin (CNRS Aix-Marseille Université) : Le traité d’équitation et d’hippiatrique du sieur de Lugny (1597) : un exemple de diffusion de la pédagogie équestre par le manuscrit

16h05-16h45 Discussion

16h45 Conclusions

17h00-18h30 Visite guidée de Sélestat

Modalités pratiques

Inscription gratuite et obligatoire : https://framaforms.org/inscription-au-colloque-pedagogies-de-la-renaissance-et-supports-de-lecrit-21-23-octobre-2021

Accès à la Bibliothèque Humaniste : https://www.bibliotheque-humaniste.fr/preparer-sa-visite/acces-accessibilite.html

Bibliothèque Humaniste de Sélestat - Auditorium 1 place Dr Maurice Kubler 67600 Sélestat

Organisation

  • Lucie Claire (Université de Picardie Jules Verne)
  • Anne-Hélène Klinger-Dollé (Université Toulouse Jean-Jaurès - IUF)
  • Martine Furno (IRHIM - ENS Lyon)
  • Laurent Naas (Bibliothèque Humaniste de Sélestat)

Contacts

Places

  • Auditorium - 1 place Dr Maurice Kubler
    Sélestat, France (67600)

Event format

Full on-site event


Date(s)

  • Thursday, October 21, 2021
  • Friday, October 22, 2021
  • Saturday, October 23, 2021

Keywords

  • pédagogie, humanisme, imprimerie

Contact(s)

  • Claire Lucie
    courriel : lucie [dot] claire [at] u-picardie [dot] fr

Information source

  • Lucie Claire
    courriel : lucie [dot] claire [at] u-picardie [dot] fr

To cite this announcement

« Teaching methods in the Renaissance and written supports », Conference, symposium, Calenda, Published on Monday, October 11, 2021, https://calenda.org/920093

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