Ce colloque vise à cerner les meilleures nouvelles formes et mesures d’adaptations aux changements climatiques pour l’après pandémie covid-19. Il s’intéressera aussi aux thèmes suivants : conception urbaine des villes et infrastructures publiques, agriculture urbaine, jardins alimentaires partagés en ville, végétalisation des villes, mobilité et nouvelles formes de déplacement, télétravail et nouvelles formes de travail, communication, sensibilisation et systèmes d’alerte précoce, gestion des risques en ville, expériences internationales dans l’adaptation au changement climatique durant et après la pandémie covid-19.

Argumentaire

Les fortes inondations, les grandes vagues de chaleurs, les sécheresses prolongées et autres phénomènes météorologiques qui viennent s’abattre sur les villes avec différentes nouvelles formes d’agressivité sur le bâti, les infrastructures et sur les fonctions urbaines, au moment où les regards sont orientés vers la pandémie covid-19, la vaccination et les actions à prendre pour protéger la population et minimiser les effets négatifs et désastreux sur leurs économies , nous oblige à revenir encore une fois, dans cette 3e édition du colloque sur l’adaptation aux changements climatiques, pour mettre sous la lumière les différentes nouvelles formes d’adaptations aux changements climatiques dans les villes des pays développés et également dans les pays en voie de développement, d’autant que les villes sous leurs formes actuelles restent très sensible aux changements climatiques, ce qui influe sur le bien-être des populations surtout dans ce contexte actuel. 

De nombreux pays du monde essayent de s’impliquer à travers des stratégies, des actions et des réflexions pour renforcer la résilience de leurs villes et permettre également à la population de s’habituer à certaines actions. Mais il semble que la situation n’est pas identique pour l’ensemble des pays, ce qui oblige certains d’entre eux à accélérer leur intervention et à s’inspirer des actions utilisées ailleurs dans ce domaine.

Les actions d’adaptation déjà engagées et projetées pour l’après pandémie Covid-19 pour réduire les impacts sur le milieu urbain seront également cernées pour cibler les meilleures actions permettant l’amélioration de la résilience des villes et du bien-être des populations.

 Ce colloque vise à cerner les meilleures nouvelles formes et mesures d’adaptations aux changements climatiques pour l’après pandémie Covid-19. Il s’intéressera aussi aux thèmes suivants :

1. La conception urbaine des villes et des infrastructures publiques.
2. L’agriculture urbaine, jardins alimentaires partagés en ville.
3. La végétalisation des villes.
4. La mobilité et les nouvelles formes de déplacement.
5. Le télétravail et les nouvelles formes de travail.
6. La communication, la sensibilisation et les systèmes d’alerte précoce.
7. La gestion des risques en ville.
8. Les expériences internationales dans l’adaptation au changement climatique durant et après la pandémie Covid-19.

Ce colloque réunira des chercheurs de haut niveau, des étudiants, des experts, des décideurs provenant de toutes les disciplines, dont les travaux ont une relation avec le changement climatique et le bien-être des populations en ville.

Il aura lieu le lundi 9 mai 2022.

Modalités de soumission

Les personnes intéressées à présenter une communication orale ou par affiche au colloque sont invitées à transmettre leur proposition de communication, au plus tard le 10/02/2022, par courriel à l’adresse email suivante :

• madani.azzeddine@gmail.com

La proposition doit inclure un titre (avec un maximum de 180 caractères espaces compris), un résumé (maximum 1500 caractères espaces compris) et le nom de l’auteur ou des co-auteurs (et l’établissement d’affiliation et l’adresse courriel de chaque co-auteur).

La sélection des propositions de communication se fera sur la base des critères liés à la pertinence du sujet, la clarté de la problématique, les objectifs présentés, l’originalité des résultats de recherche ainsi que l’apport de la communication dans l’avancement des connaissances.

L’avis du comité scientifique sera transmis aux auteurs des propositions au plus tard le 21/02/2022.

Comité scientifique

Coprésidence du comité

• Denis Laurendeau, professeur titulaire, Faculté des sciences et génie, Université Laval
• Catherine Mercier, professeure titulaire, Faculté de médecine, Université Laval
• Gina Muckle, professeure titulaire, Faculté des sciences sociales, Université Laval

​​​​​Responsables de section

• Marie-Pierre Gagnon, professeure titulaire, Sciences infirmières, Université Laval (section 100 - Sciences de la santé)
• François Anctil, professeur titulaire, Génie civil et génie des eaux, Université Laval (section 200 - Sciences naturelles, mathématiques et génie)
• René Audet, professeur titulaire, Littérature, théâtre et cinéma, Université Laval (section 300 - Lettres, arts et sciences humaines)
• Émilie Raymond, professeure agrégée, École de travail social et criminologie, Université Laval (section 400 - Sciences sociales)
• Célia Matte-Gagné, professeure agrégée, École de psychologie, Université Laval (section 400 - Sciences sociales)
• Catherine Ratelle, professeure titulaire, Fondements et pratiques en éducation (section 500 - Éducation)
• Thierry Belleguic, professeure titulaire, Littérature, théâtre et cinéma, Université Laval (section 600 - Colloques multisectoriels)
• Holly Witteman, professeure agrégée, Médecine familiale, Université Laval (section 600 - Colloques multisectoriels)

Membres

• Charles Batcho, professeur agrégé, Réadaptation, Université Laval
• Alban Baudou, professeur titulaire, Littérature, théâtre et cinéma, Université Laval
• Julie Beauchamp, professeure assistante, Département de psychiatrie et de neurosciences, Université Laval
• Pascale Bédard, professeure adjointe, Sociologie, Université Laval
• Kamel Béji, professeur titulaire, Relations industrielles, Université Laval
• Ariane Bélanger-Gravel, professeure titulaire, Information et communication, Université Laval;
• Marie-Claude Bernard, professeure titulaire, Faculté des sciences de l’éducation, Université Laval
• Benoît Bissonnette, professeur titulaire, Génie civil et génie des eaux, Université Laval
• Guillaume Blum, professeur agrégé, École de design, Université Laval
• François Bolduc, professeur agrégé, Relations industrielles, Université Laval
• Martine Cardin, professeure titulaire, Sciences historiques, Université Laval
• Steve Charette, Professeur titulaire, Biochimie, microbiologie et bio-informatique, Université Laval
• Geneviève Chevalier, professeure adjointe, École d'art, Université Laval
• Louise Clément, professeure agrégée, Fondements et pratiques en éducation, Université Laval
• Michelle Daveluy, professeure titulaire, Anthropologie, Université Laval
• Anne-Sophie Denault, professeure titulaire, Fondements et pratiques en éducation, Université Laval
• Marie-Hélène Deshaies, professeure adjointe, École de travail social et criminologie, Université Laval
• Jean-Philippe Després, professeur adjoint, Musique, Université Laval
• Maman Joyce Dogba, professeure adjointe, Médecine de famille et médecine d'urgence, Université Laval
• Jean Dubé, professeur agrégé, ÉSAD, Université Laval
• Stéphane Duchesne, professeur titulaire, Études sur l'enseignement et l'apprentissage, Université Laval
• Audrey-Anne Dumais-Michaud, professeure adjointe, École de travail social et criminologie, Université Laval
• Robert Faguy, professeur titulaire, Littérature, théâtre et cinéma, Université Laval
• Angela Ferraro, professeure adjointe, Philosophie, Université Laval
• Christian Gagné, professeur titulaire, Génie électrique et génie informatique, Université Laval;
• Patrick Gonzalez, professeur agrégé, Département d'économique, Université Laval
• Sonia Goulet, professeure titulaire, École de psychologie, Université Laval>
• Chantal Guillemette, professeure titulaire, Pharmacie, Université Laval
• Marc Hébert, professeur titulaire, Ophtalmologie et ORL-chirurgie cervico-faciale, Université Laval
• Jocelyne Kiss, professeure agrégée, Département de design (FAAAD), Université Laval
• François Lauzier, professeur agrégé, Anesthésiologie et soins intensifs, Université Laval
• Stéphanie Lloyd, professeure agrégée, Anthropologie, Université Laval
• Éric Montigny, professeur adjoint, Science politique, Université Laval
• Laura Monetta, professeure titulaire, >Orthophonie, Université Laval
• Nisrine Moubarak, professeure adjointe, Sciences infirmières, Université Laval
• Nadia Naffi, professeure adjointe, Études sur l'enseignement et l'apprentissage, Université Laval
• Izabella Oliveira, professeure titulaire, Études sur l'enseignement et l'apprentissage, Université Laval
• Isabelle Paré, professeure agrégée, Département d'information et de communication, Université Lava
• Édel Perez Lopez, professeur adjoint, Département de phytologie, FSAA, Université Laval
• Amélie Petitclerc, professeure titulaire, École de psychologie, Université Laval
• Monica Popescu, professeure adjointe, Faculté de droit, Université Laval
• Benoît Raymond, professeur agrégé, Département de systèmes d’information organisationnels, Université Laval
• Geneviève Roch, professeure titulaire, Sciences infirmières, Université Laval
• Iwona Rudkowska, professeure agrégée, Médecine, Université Laval
• Lucie Rochefort, professeure titulaire, >Faculté de médecine, Université Laval
• Émilie Saulnier-Talbot, professeure adjointe, Biologie, Université Laval
• Denis Savard, professeur titulaire, Fondements et pratiques en éducation, Université Laval
• Jean-Pierre Sirois-Trahan, professeur titulaire, Littérature, théâtre et cinéma, Université Laval
• Richard St-Gelais, professeur titulaire, Littérature, théâtre et cinéma, Université Laval
• Victor Thibaudeau, professeur agrégé, Faculté de philosophie, Université Laval
• Michaël Trahan, professeur adjoint, FLSH, Université Laval
• Christiane Trottier, professeure titulaire, Département d'éducation physique, Université Laval
• Céline Vaneeckhaute, professeure agrégée, Génie chimique, Université Laval
• Christine Vézina, professeure titulaire, Droit, Université Laval
• Simon Viviers, professeur agrégé, Fondements et pratiques en éducation, Université Laval
• Bernard Wentzel, professeur titulaire, Études sur l'enseignement et l'apprentissage, Université Laval