AccueilMoyen Âges d’en haut et d’en bas : perméabilités, interactions et débats entre recherche académique et cultures populaires

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Moyen Âges d’en haut et d’en bas : perméabilités, interactions et débats entre recherche académique et cultures populaires

The Middle Ages High and Low: intersections, interactions, debates between academic knowledge and pop culture

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Publié le mardi 17 mai 2022

Résumé

Medieval studies and medievalism both focus on the same object, the Middle Ages. Yet their approaches are different. Long separated, medieval studies and medievalism are now challenged to rethink their links in research, teaching and social dissemination of knowledge. The summer school aims to help young researchers to strengthen their understanding of these scientific developments, to position their research effectively, and to develop networks with international researchers. The school, in French and English, proposes lectures by world-renowned specialists, debates, meetings with professionals and practical workshops.

Annonce

École d’été de Lausanne, 23-26 août 2022

Argumentaire

Dès son « invention » au XVIe siècle, le Moyen Âge a eu pour caractéristique de ne pas être seulement une période de l’histoire européenne, mais aussi et surtout un univers imaginaire, un passé vu du présent susceptible de toutes sortes d’appropriations idéologiques et ludiques, d’investissements émotionnels et parfois corporels. Pendant des décennies, ces usages populaires de l’univers médiéval ont été tenus en marge de l’université.

La médiévalisation massive des goûts culturels depuis la fin du XXe siècle a fait muter les frontières du savoir académique. Mais si les publications savantes se sont multipliées sur la Medieval pop culture ces dernières années, stimulées par le succès mondial de romans (Harry Potter), de séries (Games of Thrones) ou de jeux vidéo (Medieval Total War), les défis épistémologiques et pédagogiques que pose l’articulation entre études médiévales et médiévalisme dans et autour de l’université aujourd’hui restent encore peu étudiés.

L’école pour but de mieux comprendre et de relever ces deux défis.

D’un point de vue épistémologique, comment intégrer dans les approches actuelles des études médiévales un ensemble de phénomènes qui en avaient été exclus à cause de leur caractère « non scientifique » ? Afin d’aider les jeunes chercheur·ses à mieux situer leurs propres recherches, l’école étudiera en profondeur ce paradoxe :

  • Quelles sont les différentes positions (rejet, observation, collaboration) adoptées par les universitaires face aux producteurs et aux diffuseurs des univers médiévaux, et de quels arguments épistémologiques sont-elles accompagnées ?
  • Quel impact l’intégration des modernités médiévales a-t-elle eu sur le canon des œuvres ou des figures historiques du Moyen Âge ?
  • Peut-on observer aujourd’hui parmi les spécialistes des études médiévales (histoire, philosophie, littératures, arts, etc.) des divergences d’approches face aux modernités médiévales ?

De plus, comment développer à l’université des formations innovantes adaptées aux spécificités de la Medieval pop culture ? La plupart des gestes d’appropriation du Moyen Âge aujourd’hui passent en effet par la recréation imaginaire, la fabrication pratique d’objets et l’usage assez fréquent de techniques immersives. L’école invite les participant·es à réfléchir à leurs propres expériences pédagogiques et à en tester collectivement d’autres :

  • Les modernités médiévales sont-elles susceptibles de renouveler l’approche pédagogique des études médiévales au niveau du contenu, du cadre notionnel (actualisation, anachronisme, hétérochronie), des méthodes de formation (approche interactive, créative) ?
  • Quels usages peuvent-ils être faits à l’universités des pratiques actuelles de refabrication du Moyen Âge (récritures, créations vidéo, 3D et réalité virtuelle, performances et reconstitutions live) ?

L’école offre une série d’activités pluridisciplinaires et plurilingues (français/anglais) : conférences de spécialistes internationaux, débats et tables-rondes, ateliers interactifs sur des objets aussi variés que les mèmes et goodies d’inspiration médiévale, la reconstitution des techniques de combat, ou les environnements de réalité virtuelle immersive utilisés dans un but ludique ou pédagogique.

L’école s’adresse en particulier aux jeunes chercheuses et chercheurs de niveau master et/ou doctorat, à ceux et celles désireuses d’intégrer un ample réseau de spécialistes internationaux ainsi qu’à toute personne envisageant un projet de recherche sur ces sujets.

Programme provisoire

23.08.2022

  • 8.30-9.30 Registration, welcome coffee

9.30-12.30

  • 9.30-10.15 Welcome and introduction to the school Estelle Doudet, UNIL Filippo Fonio, UGA
  • 10.30 Conférence d’ouverture – keynote lecture Pr. Richard Utz (Georgia Tech): Our Daily Middle Ages
  • 11.30-12.30 Round-table Medieval Studies and Medievalism in a globalized academic world, a comparative survey of Italy, France, Switzerland and the US. (R. Utz, L. Di Filippo, E. Doudet & F. Fonio).

Discussions avec le public: anglais, français, italien.

14.00-18.30

The participants are invited to follow alternating practical workshops: a "workshop" to discuss theoretical issues based on short lectures by researchers / a "Medieval lab" allowing them to experiment with practical tools.

14.00-15.30 / 16.00-17.30 Workshop

  • Les récits médiévaux d’hier à aujourd'hui : l’exemple de la Scandinavie, Presentation prof. Laurent Di Filippo (U. Lorraine) + feed-back from participants.

15.30-16.00 Coffee break

14.00-15.30 / 16.00-17.30 Medieval lab

  • Le Moyen Âge 2.0 : ludisme et réflexivité à travers les mèmes médiévalisants (Hélène Cordier).  Practical experiments by the participants.

18.00 Collective feedback on the day’s activities

24.08.2022

9.30-12.30

  • 9.30-9.45 Presentation of the day’s activities
  • 10.00 Keynote lecture Prof. Brandon Essary (Elon University), “Giuochi, sollazzi, e ludi”: Boccaccio, Dante and (Video) Games.
  • 11.00-12.00 Round-table Academic multidisciplinary approaches: do history, cultural studies, and media studies share the same Middle Ages/Medievalism? (R. Utz, B. Essary, E. Doudet & F. Fonio).

Discussions avec le public: anglais, français.

14.00-18.00

14.00-15.30 / 16.00-17.30 Workshop

  • Reassessing historical characters in academic storytelling and commercial practices – Historical characters  in “goodies”. F. Fonio, B. Essary + feedback from participants

Retours d’expérience des participant·es.

15.30-16.00 Coffee break

14.00-15.30 / 16.00-17.30 Medieval lab 2

  • (G. Thonney, Ars Ludendi) Produire des jeux et des jouets médiévalisants pour quoi, pour qui ? + Practical experiments by the participants.

18.00 Collective feedback on the day’s activities

25.08.2022

9.30-12.30

  • 9.30-9.45 Presentation of the day’s activities
  • 10.00-11.00 Keynote lecture Prof. Vincent Ferré (U. Paris-Est): The Medieval Past: history, memory, fiction?
  • 11.00-12.00 Round-table Modernités médiévales et paradigmes épistémologiques en sciences humaines: présentisme, affective turn, archaeological turn (V. Ferré, D. Jaquet, E. Doudet et F. Fonio).

Discussions avec le public: anglais, français.

14.00-18.00

Learning by redoing: academic and social uses of the historical reenactment. The case of Switzerland.

Après-midi animée par l’anthropologue A. Tuaillon Demesy et l’historien D. Jaquet.

En alternance, 2 workshops:

14.00-15.30 / 16.00-17.30 Workshop

  • L'histoire vivante médiévale : une expérience corporelle du temps. Presentation Dr. Audrey Tuaillon Démésy (U. Franche-Comté) + feed-back from participants.

14.00-15.30 / 16.00-17.30 Medieval lab

  • Reenacting Late Medieval Fighting Techniques. Dr. Daniel Jaquet (U. Berne) + practical experiments by the participants.

18.00 Cocktail

26.08.2022

9.00-12.30

Show and tell session: participants present their work (anglais – français)

  • 9.30-11.00 Round-table Présentations des sujets choisis et des futures pistes développées dans les synthèses réflexives.
  • 11.30-12.30 The school on screen… Présentation des images tournées pendant l’école.

14.00-18.00

  • Gamifying the Middle Ages? From video games to virtual reality courses
  • Deux Medieval labs en français et anglais présentés en alternance.

14.00-15.30 / 16.00-17.30 Medieval lab 1

(Game lab, B. Essary)

  • Playing and studying : Medieval Video Games
  • Practical experiments by the participants.

15.30-16.00 Coffee break

14.00-15.30 / 16.00-17.30 Medieval lab 2

(E. Doudet + 1 participant from ARCHAS, UNIL) Teaching, learning, experiencieng with Virtual Reality + practical experiments by the participants

18.00 Concluding remarks and presentation of Grenoble summer school in 2023. F. Fonio, E. Doudet.

Inscription et candidature

Prix d'inscription: 100CHF

formulaire d’inscription sur : https://wp.unil.ch/summerschools/middle-ages/#

Renseignements : Estelle Doudet, estelle.doudet@unil.ch; Filippo Fonio, filippo.fonio@univ-grenoble-alpes.fr

Délai d’inscription : 23 juin 2022

Vous pouvez soumettre votre candidature en ligne, via le bouton bleu au bas de la page mentionnée ci-dessus. Votre candidature doit inclure le modèle de candidature qui se trouve sur la page.

Les candidatures sont examinées par le Comité d’organisation et le Comité scientifique de l’école, dont la composition est également indiquée sur la page.

Renseignements : Estelle Doudet, estelle.doudet@unil.ch; Filippo Fonio, filippo.fonio@univ-grenoble-alpes.fr

Comité d'organisation

  • Estelle Doudet (UNIL)
  • Filippo Fonio (UGA)

Scientific Committee

  • prof. Alain Corbellari,
  • Hélène Cordier,
  • Dr. Barbara Wahlen (section français);
  • Game lab UNIL-EPFL;
  • Grégory Thonney (Ars Ludendi).

Lieux

  • Université de Lausanne
    Lausanne, Confédération Suisse (1015)

Format de l'événement

Événement uniquement sur site


Dates

  • jeudi 23 juin 2022

Mots-clés

  • Middle Ages, summer school, Lausanne

Contacts

  • Estelle Doudet
    courriel : estelle [dot] doudet [at] unil [dot] ch

URLS de référence

Source de l'information

  • Estelle Doudet
    courriel : estelle [dot] doudet [at] unil [dot] ch

Licence

CC0-1.0 Cette annonce est mise à disposition selon les termes de la Creative Commons CC0 1.0 Universel.

Pour citer cette annonce

« Moyen Âges d’en haut et d’en bas : perméabilités, interactions et débats entre recherche académique et cultures populaires », École thématique, Calenda, Publié le mardi 17 mai 2022, https://doi.org/10.58079/18ue

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